老師溝通心得體會

1、老師溝通心得體會老師溝通心得體會【一】 剛到環(huán)峰學(xué)校的日子里首先我最大的體會就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷及老師間的互助與合作，使我感到了家庭的暖和，這個大家庭給我們制造了和諧、融洽的工作氛圍，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂。 在溝通的日子里，我始終.，努力制造條件，架設(shè)訓(xùn)練溝通之橋而主動努力。在相互溝通與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友情，更做到了相互取長補短，共同進展。把學(xué)到訓(xùn)練閱歷帶到我們的學(xué)校，促進訓(xùn)練的友好溝通。 接下來的日子中，我深深地感覺到環(huán)峰學(xué)校老師劇烈的責(zé)任感，就算是下課也都有老師在教室看著孩子和孩子談天，他們給我的感覺就像上課是老師下課是伴侶，使我感受頗深。這也是我要學(xué)習(xí)的地方。

2、我深深熟悉到：愛是老師最漂亮的語言。要當(dāng)一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)。到環(huán)峰學(xué)校以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，肯定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻.自己是一名溝通老師，學(xué)習(xí)環(huán)峰學(xué)校的教學(xué)閱歷。 我與環(huán)峰學(xué)校老師一起探討新課程理念、訓(xùn)練教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的訓(xùn)練教學(xué)閱歷和人生的道理，更為環(huán)峰學(xué)校老師身上的實干精神而深深感動。 此外，雖然自己是一名溝通老師，我從

3、來都沒有把自己當(dāng)作是一個“流水的兵”，而是以對訓(xùn)練事業(yè)高度負責(zé)的仆人翁精神，主動參加學(xué)校的各項管理工作。深化觀看和思索學(xué)校管理中的勝利閱歷及存在的不足，如同學(xué)課堂常規(guī)和同學(xué)作業(yè)的書寫，主動與同事之間溝通在管理中勝利的閱歷與好的做法，與此同時，在主動參加學(xué)校管理的過程中，也使我拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了力量。 對于我們學(xué)校我信任我們溝通老師將是一縷清爽的空氣，于自身而言，溝通的經(jīng)受也賜予我們一段新奇而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆寶貴的精神財寶將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動力。 老師溝通心得體會【二】 本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心學(xué)校溝通學(xué)習(xí)一年，進一步熟悉到老師是

4、“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與進展培育人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一完榮的稱號，怎樣才能完成黨給予的培育人才的責(zé)任，這是每個老師必需仔細對待并要用實踐作出回答的問題。 我認為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的訓(xùn)練中去。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也

5、?！崩蠋煹脑敿毠ぷ髟谟凇皞鞯?、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實踐，給同學(xué)傳授學(xué)問，培育同學(xué)的實踐力量，使同學(xué)懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓同學(xué)的學(xué)問視野，豐富同學(xué)的學(xué)問儲備，并在此基礎(chǔ)上，培育同學(xué)運用學(xué)問解決實際問題的力量。與此同時，老師要有崇高的抱負，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志品質(zhì)，并用它們對同學(xué)進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培育出祖國需要的，全面進展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。 其次，必需喜愛自己的訓(xùn)練對象同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分

6、，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放 而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去查找他們生活中，品德上每一個閃完點，然后運用激勵機制，加以充分的確定和激勵，復(fù)原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。 第三，一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身

7、的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。 經(jīng)過這次老師溝通，我受益良多；老師溝通活動對于一個學(xué)校是非常重要的組成部分，只有好的訓(xùn)練環(huán)境同學(xué)才能健康健壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果。 老師溝通心得體會【三】 一年的溝通生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得

8、同學(xué)的寵愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的確定，對于我來說真是莫大的勸慰。有辛苦地付出，就有美好地收獲，我感受著溝通給予我生命的精彩。 一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難,我依舊風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、仔細負責(zé)的工作看法，一年的溝通生涯在勞碌中很快結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)?完成了這一年的溝通工作，現(xiàn)就總結(jié)如下： 一、思想方面： 走進

9、三小的門，就是三小的人。首先，我堅持走訓(xùn)練方針的基本路途，依據(jù) 訓(xùn)練大綱進行教學(xué)。在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,主動參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且仔細做好學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)看法，教書育人，為人師表。常常利用課余時間跟同事和同學(xué)進行溝通，使自己成為同事們的知己，同學(xué)們的良師益友。 二、踏踏實實教書，一心一意育人 平常我切實做到關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，力求成為同學(xué)的良師益友。溝通一年里，我擔(dān)當(dāng)四班級一班的班主任及數(shù)學(xué)和綜合實踐課的教學(xué)工作，每周共7節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的同學(xué)身上，我傾注了

10、全部的愛。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量,教他們通過如何學(xué)好學(xué)問，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,而且盡量讓每個同學(xué)都不掉隊。盡量要每個同學(xué)都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到仔細備課，了解每一位同學(xué)的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)老師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，準(zhǔn)時鼓舞，引導(dǎo)同學(xué)們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。課后，我仔細批改作業(yè)，對于后進生的問題,我賜予更多的支持和敬重,對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進。 三、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng) 自己在不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，準(zhǔn)時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我經(jīng)常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮我校的教學(xué)資源和同學(xué)的實際水平，從同學(xué)的角度去備課。課堂上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采納多媒體教學(xué)，采納師生互動，以同學(xué)為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛漸漸活躍起來，連那些常常不善言語的同學(xué)都開頭主動回答問題了；那些淘氣搗蛋的也仔細聽課了同學(xué)的重大轉(zhuǎn)變讓我鉆研地勁頭更足了。一年的溝通工作是短暫的，是勞碌的，也