職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐報(bào)告

1、職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐報(bào)告職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐報(bào)告1 從20xx年x月至20xx年x月，我主動(dòng)參與職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，主要參與了青馬班培訓(xùn)活動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、省高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方案項(xiàng)目、洛陽一拖實(shí)習(xí)、第六屆全國高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)等活動(dòng)，總計(jì)x周時(shí)間。下面我就高校生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的活動(dòng)談?wù)勛约旱膫€(gè)人體會(huì)。 職業(yè)對.進(jìn)展和個(gè)人存在有著重要的意義。對.的大了去了就不說它了，僅對自我來說，職業(yè)對于一個(gè)人來說，既是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。誠然，職業(yè)是我們生活非常重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長時(shí)間。 職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個(gè)復(fù)雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對將來

2、工作和生活的一種設(shè)想。它是為以后作預(yù)備的，我們必需要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì)感到有壓力，最明顯的是，不敢隨便的給自己定目標(biāo)。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目標(biāo)，但仍舊布滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去了解.、了解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的狀況相結(jié)合起來。 不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，由于職業(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡潔的事。一般來說，我們的生活會(huì)受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來

3、規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清晰自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的.角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是復(fù)雜的。 我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個(gè)人來說，應(yīng)當(dāng)有以下幾個(gè)作用：一、能夠評估目前的成果，也可以說是對目前的自我評價(jià)。二、關(guān)心確定職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，我們通過自我評價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路途，正確制定自己的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。三、有助于關(guān)心抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)

4、，增加我們勝利的可能性。四、能讓我們努力奮斗，許多時(shí)候，當(dāng)規(guī)劃詳細(xì)時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成果。 所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當(dāng)我們擁有一個(gè)規(guī)劃后，就會(huì)把主要精力放在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)漸漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會(huì)發(fā)揮出來。 我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)漫長的過程，其勝利與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在改變，唯有改變是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用將來的目標(biāo)來預(yù)示自己的改變。只有我們擅長對將來規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充

5、分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的勝利。 沒有目標(biāo)的人， 不行能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個(gè)人的愛好來選擇的，最好的不肯定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要依據(jù)實(shí)際狀況，即時(shí)調(diào)整，讓自己保持最旺盛的.，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 人生的路程是曲折螺旋線的，肯定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。我們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，總會(huì)有失敗的時(shí)候，但是只要沒有失去盼望，就要英勇的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候，今日我們很迷茫，明天我們會(huì)很頑強(qiáng)。用頑強(qiáng)的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素養(yǎng)，“永不言棄”。 職業(yè)生涯是個(gè)很大的概念，不完包括職位的提升，還有個(gè)人力量、個(gè)人

6、資產(chǎn)、個(gè)人美好指標(biāo)等等更宏大的愿景以及整個(gè)家庭的概念。所以，看看四周別的家庭都是怎么生活的，他們的一生有怎樣的改變。其中最重要的因素是父母、子女、伴侶，從今日做起，善待他們，不要為了工作而忽視了四周的人，那些人的生活才是你職業(yè)規(guī)劃的終極目標(biāo)。 職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐報(bào)告2 俗話說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的很是恰當(dāng)。 在參與工作的兩年里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的關(guān)心，讓我的課堂教學(xué)從生硬到嫻熟，也讓我增加了對教學(xué)工作的熱忱，對課堂的探究，對整個(gè)職位的重新定位。 在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，討論課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的關(guān)心下，我的教學(xué)工作取得

7、了肯定的成果。 在過去的兩年中，我能結(jié)合綱要，不斷探究、討論、領(lǐng)悟其中的精神，樹立了新的訓(xùn)練觀念，敬重每一個(gè)孩子，能依據(jù)同學(xué)進(jìn)展的需要，努力為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)可進(jìn)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與訓(xùn)練形式融入到我的實(shí)際行為中。 能堅(jiān)持把同學(xué)的進(jìn)展放在首位，樹立“同學(xué)主體”的觀念；能留心觀看每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身觀看記錄的力量；能仔細(xì)做好家長工作，準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)的在校狀況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作；能據(jù)據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)制定好各類方案，準(zhǔn)時(shí)的記錄好反饋信息；能常常反思自己的訓(xùn)練行為，常常反思自己所采納的教學(xué)方法是否有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)

8、展。 當(dāng)然，在這過程中我不斷查找自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動(dòng)探究，大膽實(shí)踐。我主動(dòng)向其他老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，主動(dòng)發(fā)揮每一名同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化奇怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)

9、中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 主動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)奇怪心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 仔細(xì)備課、仔細(xì)上課、仔細(xì)布置與批改作業(yè)、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)考核是教學(xué)工作的基本要求，是每個(gè)老師必需執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實(shí)踐使我們熟悉到，教學(xué)管理是一項(xiàng)多系列、多層次、多因