舞蹈教學方案_4

1、舞蹈教學方案舞蹈教學方案1 一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求 1、課程的性質、教學目的： 舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學目的是：同學透過本課程的學習，把握舞蹈訓練和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，把握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的老師和舞蹈表演者。 2、教學任務： 同學透過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、美麗地表演各種風格的舞蹈，把握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的潛力。 3、教學基本要求 舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應根據(jù)幼師專業(yè)培育目標的要求，突出“三基”資料的教學，使

2、同學對教學資料全面把握。融會貫穿，到達培育目標所規(guī)定的要求。 二、本課程與相關課程的連接、協(xié)作關系 本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相協(xié)作。 三、教學方法和教學形式 1、教學方法： 本課程不是純理論性課程。其核心是解決實踐的問題。在教學中必需要結合同學的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高同學的舞蹈素養(yǎng)。同時，依據(jù)培育目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性熟悉。 2、教學形式： 為使每個同學都能到達培育目標的要求，教學形式以老師講授、示范作為基礎，同時，針對不一樣水平層次的同學進行小組教學和個別指導與之協(xié)作。第一學期(注意軟開度的練習) 、教學目的及教學要求： 透過本單元學

3、習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握舞蹈的基本舞步。動作有必需的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 1、學時支配60學時 專業(yè)開設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10) 教材(北京舞蹈學院中國民族民間舞教材解放軍藝術學院芭蕾舞基訓北京舞蹈學院古典身韻北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級) 2、教學資料： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈進展簡史。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。 二、舞蹈的基本訓練 1、學習中國古典舞基本手位、腳位。 2、進行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓

4、練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身材組合訓練。 四、民族民間舞訓練 理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會弦子組合12個，踢踏組合12個。 五芭蕾舞基訓 把上練習 雙手扶把檫地組和節(jié)奏4/4 單手扶把雙腿蹲節(jié)奏4/4 單手扶把檫地節(jié)奏2/4 單手扶把小踢腿節(jié)奏2/4 單手扶把單腿蹲節(jié)奏4/4 單手扶把掌握節(jié)奏4/4 單手扶把大踢腿節(jié)奏3/4 六、中國古典舞身韻 地面元素訓練 1、提沉 2、沖靠與旁移 3、含腆仰 4、云間轉腰 5、橫擰 6、旁提 七幼兒舞蹈考級 1。走步吹吹拉拉 2

5、。音樂反應一大蘋果音樂反應二看星星 3。擴指愛護小羊 4。手臂動作你說可笑不行笑 5。彎腰、轉腰小鐘 6、前壓腿小腳 7、雙吸腿彈彈唱唱 8、腳位擦玻璃 9、頭的動作小鳥的歌 10。擺臂伸出手11。蹦跳步小兔子 12。平踏步開火車 13。嬉戲萬花筒 舞蹈教學方案2 一、指導思想 為提高同學的舞蹈方面的素養(yǎng)，培育對舞蹈學習的愛好。培育孩子們正確的形體姿勢和良好的氣質，增加集體意識，培育同學的樂感，豐富同學的課余生活。讓同學在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪同學的才智，陶冶同學的情操，使同學的身心得到健康的進展。 二、活動目標 1、把握扎實的基本功。 2、培育同學的舞蹈素養(yǎng)，提高審美力量

6、。 三、活動措施 1、報名工作由各班主任發(fā)動鄉(xiāng)村少年宮舞蹈小組宣揚工作，讓同學自由報名，讓具有舞蹈愛好的同學作為學員。 2、管理工作為能更好地完成舞蹈愛好活動的學習目標，老師必需做到耐煩輔導，全面關懷愛惜同學。 四、活動支配 進行形體及基本功訓練。 三月份： 1、汲取新隊員，并確定適合人選。 2、舞蹈基本動作與技能訓練：手臂的意識組合。 3、舞蹈基本動作與技能訓練：腳的意識訓練 組合：大腿、小腿、膝蓋、腳背。 四月份： 1、舞蹈基本動作與技能訓練：肩和胸腰的開度練習。 2、舞蹈基本動作與技能訓練：跳動意識組合。 五月份： 1、舞蹈基本動作與技能訓練：腿及脊椎的規(guī)范意識組合。 2、舞蹈基本動作與

7、技能訓練：上體活動練習、下旁腰練習、 六月份： 1、復習小組合。 2、腳的意識及規(guī)范組合。 七月份： 1、基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。 2、腳的敏捷性與節(jié)奏協(xié)作。 3、基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步 九月份：基本功的練習 1、豎叉和橫叉的練習 2、腰部的練習 3、肩部的練習 4、腳的練習 5、胯部的練習 十月份：舞蹈的學習 十一月份：舞蹈的學習 十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈組合 一月份：漢族舞蹈的學習 舞蹈教學方案3 一、指導思想 貫徹“為生命而訓練”的思想，為學校培育舞蹈特長同學，使同學們的個性 特長得到進展。 二、工作目標 本學期的社團，主要思路還是把有舞蹈專長的同學集中起

8、來，全面、系統(tǒng)的 訓練。訓練仍舊以有肯定舞蹈基礎的同學為訓練對象，以能夠構建一個優(yōu)秀、精致的舞蹈團隊。 三、工作措施 1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔、整合、統(tǒng)一等工作，在本學期里 除保留上期舞蹈社團骨干同學以外，還將吸取一部分喜愛舞蹈并有較好的舞蹈基礎、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的同學。 2、通過培訓將社團打造為精品，社團成員將實行淘汰方法 3、做好社團的常規(guī)訓練工作，系統(tǒng)地訓練同學的舞蹈基本功。 4、儲備好社團舞蹈作品，為學校的重大藝術活動和下學期的藝術節(jié)做好節(jié)目預備。 四、工作想法 1、舞蹈與音樂是相輔相成的，好的音樂可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美妙的情節(jié)中，更加能夠使每個同學發(fā)揮

9、自己的想象力，去制造、去想象，一段好的音樂，就如一段精彩的人生，而每個人的感受更是融入了自身的體會，所以一堂好的舞蹈課必定離不開好的樂曲，舞蹈訓練中要多以名曲為訓練伴奏，從美麗的音樂中找尋其特點和形象，使舞蹈動作與音樂情感相融合，提升同學的表現(xiàn)力。 2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓練為主，做到細致入微、按部就班以 增加同學的下身掌握力、支配力，提高穩(wěn)定性，使同學在舞動中如同“形如流水”，卻“穩(wěn)于泰山”般的潔凈利落。而上半身即頭、頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體，運用中國古典舞特有的訓練方式，做到以腰為軸、以手為輪，使上身充分得到訓練，增加舞蹈動作的張力；在中間訓練融入古典舞蹈中的對“神韻

10、”訓練，提高同學對五官，特殊是針對眼睛的訓練，以及對身體微小處的感受，做到專心舞動，使舞姿與靈魂相結合，以免成為舞蹈匠人。 五、工作期盼學校生舞蹈訓練的目的是培育同學的舞蹈愛好，培育同學的審美素養(yǎng)。對于現(xiàn)學校舞蹈藝術社團的同學，我們要盡自己全力，努力的做到自身的職責， 演繹舞蹈靈魂的共鳴。 舞蹈教學方案4 小班舞蹈課教學方案由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特殊奇怪，且愛好較濃。因此在教學中要激發(fā)和保持這種愛好。但小班幼兒的自制力量和接受力量較差，所以教學活動要形象、生動好玩。針對這些，我在小班教學中采納嬉戲的形式，讓幼兒在玩中學、在樂中學。 1、律動練習、走步練習。依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、

11、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 2、碎步練習、蹦跳步練習。依據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達嬉戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好把握身體平衡，培育幼兒的節(jié)奏感。例如乘飛船小鳥飛等。 3、律動火車開啦培育幼兒節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒把握腳尖小跑步與開火車動作 4、律動劃船仿照劃船動作。學習根據(jù)音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。 5、律動這是小兵仿照小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量，陶冶幼兒的愛好和品行。學習弓箭步和單腿跪等動作。 6、攤推手把握攤、推手，轉

12、動手腕等基本動作。 7、踢小球仿照踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。 8、撲蝴蝶仿照撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。 舞蹈教學方案5 1、 教學目標 培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 能按音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。 熟悉自己身體的各個部位，學習正確的坐立基本姿態(tài)。 學會幾種簡潔的基本舞步，能在眾人面前自由地、開心地表演。 2、 周次和目標： 第一周： 1、練習隊形，站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)。 2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。 3、熟悉自己身體的各個部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等）。 熟悉身體動作分解： 18：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭胸胸肚子肚子

13、頭胸肚子 28：反復一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手（左右各一次） 48：跨跨膝蓋膝蓋腳腕腳腕腳腳 58：雙手向左旁平伸，反復一次。 68：前伸手，低頭后伸手，仰頭 78：左前方右后方（雙手平伸） 88：反復一次 其次周： 1、復習上周的學習內(nèi)容。（站立、壓腳背跪坐、熟悉身體動作） 2、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。 手部動作組合分解：手放在腰后，站立。 18：雙手前伸五指伸開，手（打開合攏） 28：手腕左右轉動，五指張開。手由前伸雙山膀（手轉動） 38：左手握拳打開，反復一次 48：手畫圈手放背后雙手向前伸出（最終一拍）重復一次 第三周： 1、復習上周的學習內(nèi)容。（

14、盤腿坐、手部動作） 2、學習伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。 3、學習小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭 18：雙手五指張開伸直，兩臂上舉，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次） 28：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側平舉 38：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時小碎步 48：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開 間奏：跟隨音樂點頭 第四周： 1、復習上周的學習內(nèi)容。（伸腿坐、小舞蹈） 2、學習踵趾步，小八字步預備。 18：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點屈膝，身體向左后傾斜，面對2點上方 28：右腿直立，左腳向6點撤步，腳尖點地，腳面對外，身體略前傾面

15、對8點上方，反復一次。 第五周： 1、 復習上周的學習內(nèi)容。（踵趾步、小八字步） 2、學習勾繃腳。 腰部動作組合分解： 前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐 18：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺 28：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側 38：重復第一個八拍 48：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐 58：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉身面對2點 68：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐 78：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風光向1點 88：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀 第六周： 1、 復習上周的學習內(nèi)容。（勾繃腳、腰部動作） 2、復習小舞蹈兩只老虎，鼓舞幼兒在眾人面前表演

16、，進行分組表演，賜予幼兒最大的鼓舞，培育幼兒的自信念。 第七周： 1、 復習所學的基本內(nèi)容。（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳） 2、學習小舞蹈小青蛙： 前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭，動跨 18：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點屈膝身體向左傾斜，面對2點上方。 28：反面反復一次 38：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左右 48：雙手做游泳狀，雙腳做小碎步 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點頭后四個八拍反復一次 第八周： 1、復習所學的基本內(nèi)容。 2、復習小舞蹈小青蛙。 3、學習小碎步：正步預備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、勻稱地小步行進或原地走動。強

17、調(diào)膝關節(jié)肯定要放松。 第九周： 1、 復習上周的學習內(nèi)容。（小碎步） 2、學習頭部動作組合： 前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身風光前1點，強調(diào)幼兒面帶微笑 18：雙手叉腰，低頭向前仰頭向前 28：雙手叉腰，左旁向前右旁向前 38：反復第一個八拍； 48：反復其次個八拍 58：雙手叉腰，左側向前右側向前 68：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立跪坐，頭左右快速搖擺 78：反復一次 88：反復一次 第十周： 1、 復習所學的基本內(nèi)容（壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步） 2、 新授舞蹈組合：愛我你就抱抱我（一） 第十一周： 1、復習舞蹈組合：愛我你就抱抱我（一） 2、學

18、習基本功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范 3、新授舞蹈組合：愛我你就抱抱我（二） 第十二周： 1、復習上周的學習內(nèi)容。(三腳架、舞蹈組合) 2、學習基本功壓腳背：講解動作要求，并找幼兒做示范 3、新授舞蹈組合：愛我你就抱抱我（三） 第十三周： 1、 復習上周學習內(nèi)容。（三角架、壓腳背、舞蹈組合） 2、練習蹦跳步，正步預備。動作時雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。 3、新授舞蹈組合：愛我你就抱抱我（四） 第十四周： 1、復習上周的學習內(nèi)容。（蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合） 2、新授舞蹈組合：愛我你就抱抱我

19、（五） 第十五周： 1、 復習上周學習內(nèi)容。 2、 新授舞蹈組合：愛我你就抱抱我（六） 第十六周第十九周： 1、復習本學期學習的基本動作，及教學常規(guī) 2、復習本學期學習的舞蹈和小律動。 3、復習基本功三角架、壓腳背、蹦跳步，強調(diào)動作要求 其次十周： 匯報演出 舞蹈教學方案6 一、狀況分析： 本學期舞蹈愛好班是由一班級6人、二班級7人、三班級8人組成。年齡差距較大而且二、三都班級已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)力量的進展已比較完善。而一班級只是剛剛起步，有些同學則對舞蹈一竅不通。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一班級人數(shù)較少，因此我們預備把本次舞蹈愛好班的教學重點放

20、在對二三班級的訓練上。部分同學由于年齡較小，協(xié)調(diào)力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習。但是一班級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈愛好班的學習中都能得到進展。 二、工作目標： 1、通過老師指導，培育同學學習愛好,進展舞蹈潛能,促進兒童身心健全進展. 2、訓練同學協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本力量. 3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作， 培育同學對音樂的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓練過程中熬煉同學的思想留意力，反映力量和動作協(xié)調(diào)力量。 5、培育幼兒具備透過

21、舞蹈, 提高同學對舞蹈藝術的審美力量、表達思想、情意的創(chuàng)作力量。 三、留意事項 舞蹈專業(yè)訓練中，不宜過早支配力氣性練習。在力氣練習時，負重、練習次數(shù)過多、時間過長，會影響下肢的正常發(fā)育，引起腰的變形，足弓下降，影響身高增長。所以應以自身重量的練習為主，實行交替進行的方法。 當兒童少年肌肉主要向縱向進展時，宜實行伸長肢體的練習，如彈跳和支撐自己體重的的力氣練習。把力氣練習支配在青春發(fā)育期后期較為合適。 四、詳細工作支配 第一周：熟識同學 ，方位練習。 其次周：復習：方位練習 ，肩部練習。 第三周：肩部練習，小碎步。 第四周：復習：肩部練習，小碎步, 芭蕾手位(二）。 第五周：復習：芭蕾手位 ，學

22、習：走步和敬禮。 第六周：舞蹈茉莉花開。 第七周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 第八周：復習：手位，學習：舞蹈茉莉花開。 第九周：形體練習，學習：舞蹈茉莉花開。 第十周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十一周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十二周：學習：舞蹈茉莉花開。 第十三周：學習：舞蹈茉莉花開 第十四周：民族舞蹈 舞蹈教學方案7 幼兒是祖國的花朵，是祖國的將來，全.歷來非常重視幼兒的訓練，主見訓練應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒訓練的一個重要方面。 (一)進行基本時間、空間、方位的練習 采納不同的方向、速度、凹凸的各種走、跑、跳的簡潔動作，使幼兒明確熟識上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓

23、形、方形、三角形的路途以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念，以達到培育幼兒判定力和反應力量的目的。 (二)形體練習 形體練習主要是對幼兒的形體、姿勢、腰腿的軟開度、掌握以及跳、轉、翻等的最基本練習它基原來用把桿練習、把下姿勢練習和墊上練習的力式。 (三)律動練習 律動練習實際也就是根據(jù)肯定節(jié)奏規(guī)律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡潔的、典型性的舞蹈動作為手段，依據(jù)不同的音樂性質、節(jié)拍、速度等改變來做不同的律動性的練習，它既可以是單一動作的重復練習，也可以是幾個關聯(lián)的動作連接成的律動組合練習，這種律動組合，就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達，輕易疲乏，運

24、動神經(jīng)尚不健全等生理特點，所以，幼兒的律動組合不應過長、過于復雜，應以簡潔、好玩為主。另外，幼兒有著喜愛進行形象思維和愛仿照的特點。依據(jù)這一特點，可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合，如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等詳細的律動動作來體現(xiàn)事物的形象特征。 (四)歌伴舞 幼兒喜愛邊歌邊舞，在幼兒學習唱歌或表演唱歌當中，假如配上與歌詞大意相符的簡潔、形象的舞蹈基本動作，就能使幼兒更快地學會唱歌。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中，加深了對唱曲的理解，并能培育幼兒對唱曲內(nèi)容和音樂的形象表達力量。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培育幼兒舞蹈動作與音樂節(jié)奏的協(xié)調(diào)協(xié)作，加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現(xiàn)力。

25、 舞蹈教學方案8 一、教學設計理念： 舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術，舞蹈教學是依據(jù)同學身心進展的要求，通過訓練和表演，熬煉同學身體，進展身體素養(yǎng)質，提升同學的動作協(xié)調(diào)性和動作美感，同時陶冶同學的情操，對同學進行思想訓練和審美訓練，培育同學講文明、懂禮貌、愛集體、守紀律的好品行和團結協(xié)作的群體意識。 二、教學設計特色： 學校自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以老師為主導，同學為主體，合作創(chuàng)編為主線，讓同學在把握肯定舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受力量后，依據(jù)自身對音樂的理解和感受，通過小組爭論、組際溝通的形式，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮亮的樂曲創(chuàng)編動作及隊形。使同學在自主愉悅的

26、氣氛中，聞樂而動，聞歌起舞，在“練中逐步感知音樂語言，在“樂”中把握基礎學問、基本技能，在“動”中進展身體各個部位之間的協(xié)調(diào)性。通過熱鬧活躍、自主合作的教學活動，使同學的視覺、聽覺、膚覺，運動得到充分協(xié)調(diào)均衡的進展，這部僅有利于培育同學膚覺運動得到協(xié)調(diào)均衡的進展對舞蹈的愛好，還進一步增加了群體協(xié)作的意識，促進同學對音樂的感受力，開發(fā)同學的想象力、表現(xiàn)力和制造力量，全面整體性地提升同學舞蹈藝術素養(yǎng)。 三、舞蹈教學方案與內(nèi)容： 1. 培育同學對音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感。 2.進展同學的感受力，記憶力.想象力和表現(xiàn)力。 3.能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。 4. 培育同學與同伴友好相處，競爭.合

27、作的個性。 四、學情分析： 我所帶領的舞蹈班是低班級，舞蹈基礎一般，身體協(xié)調(diào)性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調(diào)動同學的主動性為主，只有同學先參加進來，才能實現(xiàn)教學的有效性，在此基礎上，弱化動作學問點，強化舞蹈感覺，突出重點。在整個教學過程中以同學看、練、想、跳為主，老師的'示范、激發(fā)、啟發(fā)、點撥為輔，充分體現(xiàn)同學的主體地位，使同學獲得本我的學習體會和力量。 五、教學目標： 1、學問與技能：使同學把握舞蹈的基本體態(tài)、基本動作。 2、了解舞蹈藝術的基本特點，引導同學對舞蹈藝術產(chǎn)生深厚愛好開發(fā)發(fā)同學對舞蹈藝術的熱忱。 3、通過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類，依據(jù)同學狀況歸納教

28、學活動，感受舞蹈魅力，了解舞蹈進展，提升同學藝術修養(yǎng)。 4、通過舞蹈讓眼睛會說話提升同學自信。 六、教學重點： 1.舞蹈基訓技巧的把握。 2.動作的協(xié)調(diào)性。 3.舞蹈的表現(xiàn)力。 七、教學難點： 1.舞蹈眼睛眼神流淌與舞姿的協(xié)調(diào)。 2.對唱曲心情的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。 舞蹈教學方案9 一、工作目標： 1、通過老師指導，培育幼兒舞蹈愛好,進展舞蹈潛能,促進兒童身心健全進展. 2、訓練幼兒協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,松軟性等基本力量. 3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作， 培育幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感 4、在訓練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映力量和動作協(xié)調(diào)力量 5、培育幼兒具備透過

29、舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術的審美力量、表達思想、情意的創(chuàng)作力量 二、詳細工作支配 第一周：熟識幼兒 新授：方位練習 其次周：復習：方位練習 新授：肩部練習，小碎步, 第三周：復習：肩部練習，小碎步, 新授：表情舞（配樂：大西瓜） 第四周：復習：表情舞（配樂：大西瓜） 新授：芭蕾手位走步和敬禮 第五周：復習：復習：芭蕾手位走步和敬禮 新授：鴨走步（配樂：來了一群小鴨子）音樂反應（一） 第六周：復習：音樂反應（一）鴨走步（配樂：來了一群小鴨子） 新授：手位（一） 第七周：復習：手位（一） 新授： 第八周：復習：手位（一、二） 手位（二） 新授：推指繞腕 第九周：復習：推指繞腕 新授：綜合訓練（歌曲

30、：小毛驢） 音樂反應（二） 第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂反應（二） 新授：雞走步 第十一周：復習：雞走步 新授：綜合訓練（歌曲：小天使） 第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使） 新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃） 新授：民族舞蹈（一）（.舞：快樂的玩吧配樂：西域風情） 第十四周：復習：民族舞蹈（一）（.舞：快樂的玩吧配樂：西域風情） 新授：民族舞蹈（二）（.舞：快樂的玩吧配樂：西域風情） 第十五周：復習：民族舞蹈（二）（.舞：快樂的玩吧配樂：西域風情） 新授：民族舞蹈（三）（.舞：快樂的玩吧配樂：西域風情） 第十六周：復習：民族舞蹈（一

31、、二、三）（.舞：快樂的玩吧配樂：西域風情） 第十七·十八周：總復習 二十周：匯報演出 舞蹈教學方案10 一、指導思想： 在音樂教學的基礎上，以培育同學良好的審美情操為切入點，通過規(guī)范的舞蹈基本功訓練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿勢的訓練，同時也通過這種特別的教學模式傳播它們高雅的藝術精髓，培育孩子們內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達到統(tǒng)一，有助于提高學習者的良好氣質和高雅風度。 二、教學目的： 1、按部就班地進行身體軟開度的訓練，培育孩子的愛好、激發(fā)孩子的歡樂天性。 2、通過舞蹈組合培育孩子們跳、唱、說的綜合力量。 3、通過舞蹈劇目的排練樹立起孩子們的自信念，勇于去感受美、學習美、表現(xiàn)美。

32、三、教學主要內(nèi)容： 1、基礎練習 2、成品舞教學 四、教學時間：文體活動時間 五、教學對象：初一班級到初三班級舞蹈愛好小組 舞蹈教學方案11 教學目標 1、經(jīng)過舞蹈表演培訓使同學熟悉、了解舞蹈。 2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生深厚的愛好，擅長用肢體語言表現(xiàn)自我最美的一面。 3、經(jīng)過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的進展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美本領。 4、了解我國不一樣民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展現(xiàn)。 教學資料 第一階段：基本資料 1、熟悉舞蹈； 2、舞蹈的基本功訓練。 其次階段：愛好培育、分類舞蹈的基本動作體驗

33、。民族舞部分：民間舞蹈 第三階段：完整舞蹈小組合的學習。 1、民族舞蹈； 2、形體舞蹈。 第四階段：展現(xiàn) 月教學方案 3月份：基本資料：熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿態(tài)、美麗的體態(tài)把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合把桿上的開肩練習、下叉（豎叉、橫叉）跪立的空腰、跪立的下小腰、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習 4月份：愛好培育、分類舞蹈的基本動作和組合漢民間舞蹈的基本動作 5月份：完整舞蹈的學習分解舞蹈動作的學習，編排舞蹈動作的挨次進行訓練完整舞蹈的訓練，配樂舞蹈訓練體能的練習、舞蹈的鞏固 6月份：舞蹈的展現(xiàn)，鞏固舞蹈，進行展現(xiàn)。預備六一文藝演出節(jié)目。 舞蹈教學方

34、案12 舞蹈愛好小組是同學特別樂于參加的一個愛好小組，活動內(nèi)容與訓練性和藝術性相結合，適合同學的年齡特點，它有利于提高同學學習舞蹈的愛好，培育孩子們正確的形體姿勢和良好的氣質，增加集體意識，培育同學的樂感?；顒用鎸Σ糠滞瑢W，有組織，有方案的進行，堅持自愿參與和普及提高的原則，讓同學在唱唱、跳跳、動動中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。為了起到啟迪才智，陶冶情操，使同學的身心健康進展的作用，我結合學校的實際狀況，特做出如下方案： 一、活動目的： 1、把身體訓練成有表現(xiàn)力的工具，動作協(xié)調(diào)，對動作、音樂、節(jié)奏等的感知更敏銳。 2、學習成套的舞蹈基本動作，把握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開度的訓練方法;

35、3、學習初級舞蹈組合，訓練同學動作的協(xié)調(diào)性和藝術表現(xiàn)力. 4、培育個人與個人、個人與集體共同合作的力量。 5、培育制造力、即興表演力量以及藝術觀賞力和鑒別力。 6、通過舞蹈訓練，培育同學主動向上的心理素養(yǎng)和意志品質。 二、活動內(nèi)容： 1、教會同學正確地把握舞蹈的基本要領，簡潔的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。 2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。 3、把桿練習：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動作、后踢腿、踢腿。 4、要求全體隊員都能在老師的訓練下基本達到下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位

36、的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。 5、要求學一些兒童舞蹈中常見的舞步的組合。 6、對個別好的隊員進行個人素養(yǎng)的提高，技巧方向可加深一些。 依據(jù)實際狀況，本學期，我們舞蹈小組的主要活動是排練元旦節(jié)目。 三、活動措施 1、引導同學觀看舞蹈錄像帶，關心同學查找舞蹈感覺。 2、逐段示范、講解動作，逐個輔導。 3、同學個人練習和個別輔導相結合。 4、采納同學互幫、好同學示范的方法，進一步提高水平。 四、詳細的活動支配 1、開學的一個月之內(nèi)，對同學進行強化基本功訓練，尤其是五班級的學校生，他們身體的協(xié)調(diào)力量特別差，老師通過好玩的基訓，使同學腿的開度和腰有肯定的掌握力量，壓腿、踢

37、腿、下叉，下腰等內(nèi)容順當完成。 2、當同學在地面完成軟度開度的訓練以后，可以進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿勢、腿線條、腰腿的軟度、力度和掌握進一步提高。 3、下一個訓練是中間訓練，這是使孩子們把握、熟識、提高表演力量和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、掌握和呼吸，由于只有把握這些才能完成舞蹈的表演。 4、通過組合的練習，使同學加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中。 5、排練舞蹈春綠，在六一晚會上演出。 在舞蹈教學中，我們采納舞蹈示范、舞蹈觀賞、邊歌邊舞、音樂反應、仿照與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學形式，調(diào)動同學全身的多種器官，提高同學動作的

38、協(xié)調(diào)性。并著重進行基本功訓練，將同學舞蹈形象化，通過形成好玩的故事或者舞蹈造型來啟發(fā)同學的想象力、表現(xiàn)力。 舞蹈教學方案13 一、教學目的 啟蒙舞蹈班授課資料針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中留意力、奇怪心強、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的愛好，培育孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增加孩子的自信念為教學目的。在資料設定上，堅持兒童的天真、活潑的天性，為進一步的舞蹈教學打好基礎。 二、教學任務 1、培育幼兒喜愛舞蹈和做音樂嬉戲。 2、熟悉身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對身體各部位進行松弛、伸展和敏捷運動的初步協(xié)調(diào)性訓練 3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基

39、本姿勢。 4、能根據(jù)音樂節(jié)拍做動作，培育節(jié)奏感。 5、學會幾個簡潔的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信念。 三、教學資料支配 1、活動部分 第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂，經(jīng)過快慢不一樣的走步，拉手繞圈小跑，變換不一樣的造型、步伐，吸引孩子們的留意力，導入上課的氣氛。 其次部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師應對孩子，帶領他們做動作，活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。 2、軟開度初步訓練 簡潔的壓前、旁腿，彎腰等。 3、舞蹈組合 A、熟悉身體的基本部位，唱、跳結合。首先熟悉雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作和反應本領 B、碎步練習、蹦跳步練習。依據(jù)孩子的步

40、伐選擇相應的歌曲進行嬉戲和律動，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感 C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時指導孩子們留意繃腳、雙腿加緊，經(jīng)過示范和訂正動作，培育孩子的聽從指令、自省意識 D、仿照及觀看本領練習。讓孩子仿照平常見到的小動物，跟著音樂進行練習，培育孩子的想象力。 E、讓孩子學習根據(jù)音樂節(jié)奏一拍做一次動作，訓練孩子的節(jié)奏感。 舞蹈教學方案14 一、課程的性質、教學目的、任務和教學基本要求 1、課程的性質、教學目的： 舞蹈是一門專業(yè)技能課。本課程的教學目的是：同學通過本課程的學習，把握舞蹈訓練和舞蹈表演專業(yè)舞蹈技能，把握訓練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢

41、業(yè)后能勝任舞蹈教學和舞蹈表演工作，成為合格的老師和舞蹈表演者。 2、教學任務： 同學通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、美麗地表演各種風格的舞蹈，把握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的力量。 3、教學基本要求 舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應根據(jù)幼師專業(yè)培育目標的要求，突出“三基”內(nèi)容的教學，使同學對教學內(nèi)容全面把握。融會貫穿，達到培育目標所規(guī)定的要求。 二、本課程與相關課程的連接、協(xié)作關系 本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂教學法相協(xié)作。 三、教學方法和教學形式 1、教學方法： 本課程不是純理論性課程。其核

42、心是解決實踐的問題。在教學中肯定要結合同學的實際水平工作的要求，加強技能訓練，提高同學的舞蹈素養(yǎng)。同時，依據(jù)培育目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)。提高感性熟悉。 2、教學形式： 為使每個同學都能達到培育目標的要求，教學形式以老師講授、示范作為基礎，同時，針對不同水平層次的同學進行小組教學和個別指導與之協(xié)作。 第一學期(注意軟開度的練習) 3、教學目的及教學要求： 通過本單元學習，要求初步把握舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿勢，把握舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。 4、學時支配60學時 專業(yè)開設：民族民間舞(20) 芭蕾舞基訓(20) 中國古典身韻(10) 幼兒舞蹈考級(10)

43、教材(北京舞蹈學院中國民族民間舞教材 解放軍藝術學院芭蕾舞基訓 北京舞蹈學院古典身韻 北京舞蹈學院幼兒舞蹈考級) 5、教學內(nèi)容： 一、理論課 1、把握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈進展簡史。 2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。 二、舞蹈的基本訓練 1、學習中國古典舞基本手位、腳位。 2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節(jié)訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身材組合訓練。 三、民族民間舞訓練 理解藏族舞的風格和動作特點，學習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學會

44、弦子組合12個，踢踏組合12個。 四、芭蕾舞基訓 把上練習 雙手扶把 檫地組和 節(jié)奏4/4 單手扶把 雙腿蹲 節(jié)奏4/4 單手扶把 檫地 節(jié)奏2/4 單手扶把 小踢腿 節(jié)奏2/4 單手扶把 單腿蹲 節(jié)奏4/4 單手扶把 掌握 節(jié)奏4/4 單手扶把 大踢腿 節(jié)奏3/4 五、中國古典舞身韻 地面元素訓練 1、提沉 2、沖靠與旁移 3、含腆仰 4、云間轉腰 5、橫擰 6、旁提 六、幼兒舞蹈考級 1、走步 吹吹拉拉 2、音樂反應一 大蘋果 音樂反應二 看星星 3、擴指 愛護小羊 4、手臂動作 你說可笑不行笑 5、彎腰、轉腰 小鐘 6、前壓腿 小腳 7、雙吸腿 彈彈唱唱 8、腳位 擦玻璃 9、頭的動作 小鳥的歌 10、擺臂 伸出手 11、蹦跳步 小兔子 12、平踏步 開火車 13、嬉戲 萬花筒 舞蹈教學方案15 教