舞蹈班方案范文

1、舞蹈班方案范文舞蹈班方案.1 時(shí)間飛逝，新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)頭。這學(xué)期我將擔(dān)當(dāng)十三中學(xué)前訓(xùn)練英語(yǔ)課程的教學(xué)。通過(guò)一年多在職業(yè)學(xué)校的訓(xùn)練經(jīng)受，我深刻熟悉到中等職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)不同于一般高中的英語(yǔ)教學(xué)，它有自己的特別性，這主要體現(xiàn)在訓(xùn)練的性質(zhì)和同學(xué)的素養(yǎng)上。中等職業(yè)訓(xùn)練的主要特點(diǎn)是“職業(yè)性”和“實(shí)踐性”。同時(shí)，大多數(shù)中職同學(xué)普遍文化課基礎(chǔ)較差，重技能輕文化理論。他們以為去職校學(xué)一門(mén)“手藝”，學(xué)不學(xué)文化課都無(wú)所謂，尤其是英語(yǔ)。導(dǎo)致同學(xué)不情愿學(xué)，老師不情愿教，同學(xué)綜合素養(yǎng)普遍偏低。在主動(dòng)熟識(shí)教材后，針對(duì)這種狀況，我這學(xué)期的教學(xué)工作方案如下： 第一、導(dǎo)入“好玩的英語(yǔ)”，把第一節(jié)課教好。 經(jīng)過(guò)多年的同學(xué)生活，我

2、深深體會(huì)到了這些好玩的課程。假如老師只是一味的照本宣科，再怎么熱忱，也會(huì)受到打擊，漸漸失去上課的精神。尤其是職校生，基礎(chǔ)比較薄弱，會(huì)選擇去職校讀書(shū)，大部分都不情愿讀書(shū)。所以，學(xué)好第一課很重要。英語(yǔ)不全是枯燥的，需要死記硬背。通過(guò)對(duì)教材的深化學(xué)習(xí)，淺顯的單詞和句子可以變得好玩，從而吸引同學(xué)的留意力。同學(xué)可以通過(guò)好玩的英語(yǔ)單詞和好玩的英語(yǔ)嬉戲的形式，在開(kāi)心的學(xué)習(xí)氛圍中汲取和消化學(xué)問(wèn)點(diǎn)。 二、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，合理利用教材組織課堂教學(xué)。 依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱和同學(xué)實(shí)際狀況，合理增刪教授學(xué)問(wèn)。這學(xué)期的教材主要包括八個(gè)方面：學(xué)校生活、幻想、愛(ài)好、友情、運(yùn)動(dòng)、歡樂(lè)、愛(ài)情、訓(xùn)練。教學(xué)進(jìn)展將緊緊跟隨這八個(gè)

3、方面，在突出“學(xué)前訓(xùn)練”專業(yè)特色的同時(shí)，重點(diǎn)培育和鞏固同學(xué)的英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，為幼師生的英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。 第三、采納敏捷的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 依據(jù)中職同學(xué)奇怪心、精力和動(dòng)手力量的特點(diǎn)，制造符合其心理認(rèn)知水平的教學(xué)情境，采納敏捷的教學(xué)手段和方法，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)機(jī)。轉(zhuǎn)變“老師教同學(xué)聽(tīng)”的僵化教學(xué)模式，讓同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 四、以指導(dǎo)為主，對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)賜予準(zhǔn)時(shí)確定。 不管是愛(ài)看書(shū)還是不愛(ài)看書(shū)，都盼望得到別人的確定。在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)努力發(fā)覺(jué)同學(xué)的特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。同時(shí)，不要一味地回答同學(xué)的問(wèn)題，而是要引導(dǎo)

4、他們走向正確的方向，讓他們自己去查找答案，更深刻地把握學(xué)問(wèn)。 在努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)一起拓展視野，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，帶著微笑走進(jìn)課堂，耐煩對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。在今后的工作中，我會(huì)不斷努力提高自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力成為一名優(yōu)秀的老師。 舞蹈班方案.2 教學(xué)課程支配 一、中國(guó)民族舞蹈培訓(xùn)班： （初級(jí)班） 舞蹈基本功地面訓(xùn)練包括： 頭、肩、勾繃腳、地面壓腿、地面壓胯、地面旁腰等。 中間站立訓(xùn)練包括： 半蹲練習(xí)、提踵立半腳尖、屈膝跳、半腳尖行進(jìn)、拍手行進(jìn)步、手的節(jié)奏訓(xùn)練、跑跳步、小馬跳等。 基訓(xùn)小組合： 卷縮與伸展、靈敏的手、有力的手。 舞蹈小組合： 漢族舞蹈邀請(qǐng)、找伴侶黎

5、族舞蹈趕海去。 .舞蹈好伴侶藏族舞蹈開(kāi)火車。 （提高班） 舞蹈基本功訓(xùn)練： 地面部分的訓(xùn)練包括：地面抬腿及大踢腿、豎叉及橫叉、地面下腰、前軟翻等。 中國(guó)民族舞把上訓(xùn)練包括： 把上基本站姿、一位擦地、一位蹲、單腿蹲、小踢腿、大踢腿、掌握等。 中國(guó)民族舞身韻訓(xùn)練包括： 輪指訓(xùn)練、手眼訓(xùn)練、盤(pán)腕與小五花手訓(xùn)練、雙晃手訓(xùn)練、波浪手花梆步組合、民族舞手位組合訓(xùn)練、圓場(chǎng)步、跑跳步、三步舞步、十字步等。 舞蹈組合： 漢族舞蹈：東北秧歌蒙古族舞蹈：擠牛奶 彝族舞蹈：啊哩哩傣族舞蹈：大青樹(shù)下 二、少兒拉丁舞培訓(xùn)班： 基礎(chǔ)班：拉丁舞簡(jiǎn)介、拉丁舞五個(gè)舞種音樂(lè)的.區(qū)分、拉丁舞的基本手位、基本站姿、倫巴 舞的基本舞步、

6、恰恰舞的基本舞步、倫巴及恰恰舞的花樣組合。 提高班：捷舞的基本舞步、斗牛舞的基本舞步、桑巴舞的基本舞步、捷舞、斗牛舞、桑巴 舞的花樣組合。 三、少兒形體韻律操培訓(xùn)班： 基礎(chǔ)班：頭、頸部訓(xùn)練，手指、手腕訓(xùn)練，手臂、肩部訓(xùn)練，胸、腰、髖部訓(xùn)練，下肢腿 部訓(xùn)練，腳跟、起胯訓(xùn)練，地上壓腿訓(xùn)練，跑跳訓(xùn)練，手位、伸展訓(xùn)練。 提高班：球操組合，腰胯組合，手位、波浪組合，步伐跑跳組合。 四、現(xiàn)代舞培訓(xùn)班： 基礎(chǔ)班：基本功訓(xùn)練：包括地面、中間部分。 舞蹈組合：呼吸韻律組合，現(xiàn)代爵士 提高班：基本功訓(xùn)練：包括地面、中間、把上訓(xùn)練，道具的運(yùn)用。 舞蹈組合：椅子舞，紅扇 舞蹈班方案.3 一、班級(jí)特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招

7、收的都是5-10歲左右的同學(xué)，這個(gè)年齡段的同學(xué)主要也是培育愛(ài)好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)力量為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，培育同學(xué)良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加同學(xué)對(duì)舞蹈的了解。 二、教學(xué)重點(diǎn) 針對(duì)此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，盼望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)潔的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓同學(xué)更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，讓同學(xué)在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照力量和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛(ài)這門(mén)課程。 三、教學(xué)效果 1、軟開(kāi)度達(dá)到肯定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）

8、完成。 2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照老師的動(dòng)作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。 四、教學(xué)手段 1、有方案的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。 2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。 如：壓腿練習(xí)（10分鐘） 步驟： 1、教授正確的把上壓腿方法； 2、老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍； 3、口數(shù)節(jié)拍，教授同學(xué)壓腿練習(xí)； 4、口數(shù)節(jié)拍，同學(xué)單獨(dú)完成 5、協(xié)作音樂(lè)，完成組合。 五、教學(xué)方案 依據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。 1、通過(guò)有針對(duì)性，好玩味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導(dǎo)同學(xué)們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌

9、肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練。 2、由單一的動(dòng)作練習(xí)過(guò)度到音樂(lè)組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。 舞蹈班方案.4 一、現(xiàn)狀分析： 新學(xué)期新的開(kāi)頭，本學(xué)期中班的舞蹈班由我和衷麗思老師、殷輝和萬(wàn)芳老師擔(dān)當(dāng)兩個(gè)中班舞蹈班的教學(xué)工作，我們每班孩子有二十人左右，大部分是小班剛剛升上來(lái)的孩子，下面我依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)方案。 二、學(xué)期目

10、標(biāo)： 幼兒舞蹈愛(ài)好活動(dòng)在訓(xùn)練教學(xué)上分為兩大部分： 1。舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練。也可稱為舞蹈的基本技能訓(xùn)練。主要是采納地面訓(xùn)練的方式，訓(xùn)練這一年齡段的幼兒所能把握的舞蹈基本力量和基本動(dòng)作。 2。表演性組合。主要訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達(dá)心情，抒發(fā)感情。 三、教學(xué)支配： 課時(shí)舞蹈名稱 1、勾繃腳組合 2、小花貓 3、彎腰、轉(zhuǎn)腰 4、半蹲 5、擺臂 6、頭的動(dòng)作 7、前壓腿 8、孫悟空和豬八戒 9、雙吸腿 10、小雞 11、含胸、展胸 12、手位 13、推指、繞腕 14、吹泡泡 15、大西瓜 舞蹈班方案.5 一

11、 狀況分析 由于本次開(kāi)辦的是我園的轉(zhuǎn)盤(pán)特色課程，所以每次上課的人數(shù)也許在十五人左右，本學(xué)期的全部“小演員”都是小班的孩子，而且他們從來(lái)沒(méi)有受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，甚至沒(méi)有觀賞音樂(lè)基礎(chǔ)。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)力量基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于仿照性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”信任在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！ 二，培育目標(biāo) 舞蹈教學(xué)是促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面進(jìn)展的重要手段之一。舞蹈訓(xùn)練形象、生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)，是幼兒非常寵愛(ài)、易于接受的一種藝術(shù)形式。舞蹈訓(xùn)練不僅促進(jìn)幼兒的發(fā)育成長(zhǎng)、塑造美麗形體，而且

12、它還是一種制造性的肢體語(yǔ)言，使幼兒在音樂(lè)的引導(dǎo)下有表情的表達(dá)自己豐富的內(nèi)心世界。本學(xué)期的詳細(xì)培育目標(biāo)如下： 1、通過(guò)對(duì)身體各個(gè)部位，如：頭、頸、背、腰、腿、腳的訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒身體的松軟性與敏捷性。 2、喜愛(ài)跟著音樂(lè)做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)培育幼兒對(duì)舞蹈的愛(ài)好，同時(shí)發(fā)揮幼兒的想象力與制造力。 三、指導(dǎo)措施 音樂(lè)舞蹈本身是生動(dòng)形象的，它能起到吸引幼兒留意力，但是小班幼兒的特點(diǎn)是留意力簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，不穩(wěn)定。要提高幼兒學(xué)舞蹈的愛(ài)好，留意力很重要。所以，在教學(xué)活動(dòng)中，首先讓幼兒聽(tīng)懂音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，如：拍手、搖擺身體、勾繃腳等；然后培育幼兒音樂(lè)素養(yǎng)，引導(dǎo)啟發(fā)孩子們學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作去

13、仿照大自然的各種動(dòng)物、人物，如：小兔子、小花貓等，讓她們自信的、歡樂(lè)的、在音樂(lè)里跳屬于自己的快樂(lè)舞蹈；最終，可以讓幼兒跳一些簡(jiǎn)潔的集體舞動(dòng)作，以備后來(lái)節(jié)日演出。在教學(xué)中多采納“融合式教學(xué)”，把趣味性、規(guī)范化、專業(yè)化融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們可能由于首次接觸并且耐力不夠，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到累或者厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，所以此時(shí)多以“愛(ài)好式教學(xué)”為主，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味。另外，舞蹈老師在教學(xué)中不完是傳授學(xué)問(wèn)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意培育孩子的思想道德品質(zhì)和健全、完善的品行。 舞蹈班方案.6 一、教學(xué)任務(wù)： 1、增加對(duì)舞蹈的愛(ài)好，提高同學(xué)對(duì)

14、音樂(lè)的節(jié)奏。 通過(guò)舞蹈表演培訓(xùn)使同學(xué)熟悉、了解舞蹈 2、把握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。 3、進(jìn)展同學(xué)的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立同學(xué)大膽表現(xiàn)的個(gè)性。 4、增進(jìn)同學(xué)的敏捷的形體，培育同學(xué)群體的合作精神。 5、培育同學(xué)舞臺(tái)表現(xiàn)力量，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。 6、 使同學(xué)們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，擅長(zhǎng)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最漂亮的一面。 3、 通過(guò)舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的進(jìn)展，使同學(xué)們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂(lè)趣，提高同學(xué)們的審美力量。 4、 了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展現(xiàn)。通過(guò)各種民族音樂(lè)學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。 二、基訓(xùn)： 1、練習(xí)：壓腿

15、（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓(xùn)練 2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉(zhuǎn)的技巧，舞姿訓(xùn)練。 3、舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。 三、民族民間舞、成品舞蹈 1、學(xué)習(xí)廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。 教學(xué)內(nèi)容 第一階段：基本內(nèi)容 1、 熟悉舞蹈 2、 舞蹈的基本功訓(xùn)練 其次階段：愛(ài)好培育、分類舞蹈的基本動(dòng)作體驗(yàn)。 民族舞部分：漢民間舞蹈 第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習(xí) 1、 民族舞蹈 2、 形體舞蹈 第四階段：展現(xiàn) 四、教學(xué)方案 九月份：基本內(nèi)容: 熟悉舞蹈、了解舞蹈、站立的姿態(tài)、美麗的體態(tài) 正、旁、后壓腿、行進(jìn)中的正、旁踢腿 把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合 把桿上的開(kāi)

16、肩練習(xí)、下叉（豎叉、橫叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習(xí) 十月份：愛(ài)好培育、分類舞蹈的基本動(dòng)作和組合 漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。一班級(jí)學(xué)校生學(xué)習(xí)舞蹈（團(tuán)聚一堂） 十一月份：完整舞蹈的學(xué)習(xí)（小蘋(píng)果）（火火中國(guó)風(fēng) ） 分解舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí) 編排舞蹈動(dòng)作的挨次進(jìn)行訓(xùn)練 完整舞蹈的訓(xùn)練， 配樂(lè)舞蹈訓(xùn)練 體能的練習(xí)、舞蹈的鞏固 十二月份-一月份：舞蹈的展現(xiàn) 鞏固舞蹈，進(jìn)行展現(xiàn)。 幼兒園舞蹈班工作方案 幼兒園舞蹈班工作方案2 一、狀況分析： 本班幼兒年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作進(jìn)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演

17、，提高幼兒的自信念。中班幼兒的協(xié)調(diào)力量和對(duì)音樂(lè)的感受力都是剛剛開(kāi)頭進(jìn)展，雖然有較強(qiáng)的主動(dòng)性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能根據(jù)老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐煩的教學(xué)看法，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的力量。 二、工作目標(biāo)： 1、通過(guò)老師指導(dǎo)，培育幼兒舞蹈愛(ài)好，進(jìn)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全進(jìn)展。 2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、松軟性等基本力量。 3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈基本動(dòng)作， 培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓(xùn)練過(guò)程中熬煉幼兒的思想留意力，反映力量和動(dòng)作協(xié)調(diào)力量。 5、培育幼兒具備透過(guò)舞蹈, 提高幼兒對(duì)舞

18、蹈藝術(shù)的審美力量、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作力量。 三、詳細(xì)工作支配 第一周：熟識(shí)幼兒 新授：1.頭組合：培育孩子的頭部上下左右方位感。 其次周：基本功訓(xùn)練 新授：走步（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第三周：基本功訓(xùn)練 新授：2.胸肩組合：培育孩子開(kāi)并胸肩伸展姿勢(shì)。 新授：音樂(lè)反應(yīng)（一）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第四周：基本功訓(xùn)練 新授：3.壓腿組合：培育孩子前旁腿的柔韌性。 新授：音樂(lè)反應(yīng)（二）（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第五周：基本功訓(xùn)練 新授：4.壓大胯組合：培育孩子胯部的柔韌性。 新授：3 擴(kuò)指（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第六周：基本功訓(xùn)練 新授：5.腰背肌組合：培育孩

19、子的腰部背部正確姿勢(shì)。 新授：4 手臂動(dòng)作（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第七周：基本功訓(xùn)練 新授：6.腰組合：培育孩子腰部的柔韌性。 新授：5 彎腰、轉(zhuǎn)腰（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第八周：基本功訓(xùn)練 新授：7.腿組合：培育孩子的后退和腰部的柔韌性。 第九周：基本功訓(xùn)練 新授：律動(dòng)部分 1.走路 第十周：基本功訓(xùn)練 新授：律動(dòng)部分2.小手小腳 第十一周：基本功訓(xùn)練 新授：律動(dòng)部分3.我的本事多么大 第十二周：基本功訓(xùn)練 新授：6 前壓腿（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第十三周：基本功訓(xùn)練 新授：7 雙吸腳（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第十四周：基本功訓(xùn)練 新授：8 腳位（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第十五周：基本功訓(xùn)練 新授：9 頭的動(dòng)作（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 第十六周：基本功訓(xùn)練 新授：10 擺臂（配樂(lè)：中國(guó)舞等級(jí)考試教材伴奏） 舞蹈班方案.7 主要以培育3-6歲幼兒熟悉，學(xué)校舞蹈為目的，是中國(guó)幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必需具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國(guó)舞幼兒考級(jí)教程，再經(jīng)過(guò)自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂(lè)歌舞小組合的課堂教程。 其次節(jié)：教學(xué)任務(wù) 經(jīng)過(guò)一套