4演講語言藝術(shù)-態(tài)勢語

1、1演講語言藝術(shù)演講語言藝術(shù) 態(tài)勢語態(tài)勢語2一、復習導入一、復習導入 與父母交談的特點和技巧與父母交談的特點和技巧 ： 尊敬父母，聆聽訴說尊敬父母，聆聽訴說 理解父母，說體貼話理解父母，說體貼話 求教父母，說商量話求教父母，說商量話 掌握演講技能，提高演講水平，將來對我們的工掌握演講技能，提高演講水平，將來對我們的工作、生活很有幫助，演講，演講，不但要講而且作、生活很有幫助，演講，演講，不但要講而且要演，我們這里所說的要演，我們這里所說的“演演”就是借助態(tài)勢語言，就是借助態(tài)勢語言，即我們經(jīng)常所說的無聲語言和肢體語言，因為它即我們經(jīng)常所說的無聲語言和肢體語言，因為它能很好地幫助我們表情達意。能很好

2、地幫助我們表情達意。3二、講授新課二、講授新課（一）演講的體態(tài)姿勢（一）演講的體態(tài)姿勢 演講過程共分六步：起身站立演講過程共分六步：起身站立-走上講臺走上講臺-標準站姿標準站姿-開口講話開口講話-表示謝意表示謝意-下臺。下臺。 實訓上臺、下臺：實訓上臺、下臺：老師、同學們：大家老師、同學們：大家好?。ň炊Y）好?。ň炊Y）今天我演講的題目是：展今天我演講的題目是：展開理想的翅膀開理想的翅膀 我的演講完畢，謝謝大家！我的演講完畢，謝謝大家！（敬禮）（敬禮）456二、講授新課二、講授新課（二）態(tài)勢語的概念和作用（二）態(tài)勢語的概念和作用 概念概念是口語表達時，人的儀表、風度、是口語表達時，人的儀表、風度

3、、姿態(tài)等的總和，是輔助性語言。姿態(tài)等的總和，是輔助性語言。 儀表要求：整潔、得體、效果好儀表要求：整潔、得體、效果好 風度儀態(tài)和禮儀表現(xiàn)：言談舉止、神態(tài)修養(yǎng)風度儀態(tài)和禮儀表現(xiàn)：言談舉止、神態(tài)修養(yǎng) 人格魅力自然舒展、大方適度人格魅力自然舒展、大方適度2.作用作用強調(diào)、補充、替代、強調(diào)、補充、替代、 審美等。審美等。7 二、講授新課二、講授新課（三）態(tài)勢語的類型及其功能：（三）態(tài)勢語的類型及其功能： 1.身姿：立姿、體態(tài)、站姿身姿：立姿、體態(tài)、站姿 立姿立姿立要直、胸要挺、肩要平立要直、胸要挺、肩要平 體態(tài)體態(tài)協(xié)調(diào)、自然、不拘謹、風度翩翩協(xié)調(diào)、自然、不拘謹、風度翩翩 站姿站姿頭部抬起、雙目平視觀眾

4、、雙肩下沉頭部抬起、雙目平視觀眾、雙肩下沉外展。挺胸、收腹、提臀、雙手自然下垂或雙外展。挺胸、收腹、提臀、雙手自然下垂或雙手交叉相握，放于體前下腹或上腹部，雙腳站手交叉相握，放于體前下腹或上腹部，雙腳站“V”字型或字型或“丁丁”字型。體態(tài)挺拔自然，演講字型。體態(tài)挺拔自然，演講時時 富有朝氣。富有朝氣。891011二、講授新課二、講授新課（三）態(tài)勢語的類型及其功能：（三）態(tài)勢語的類型及其功能： 2.走姿走姿輕松起身，健步走上演講臺，步履輕輕松起身，健步走上演講臺，步履輕盈敏捷，不能過快沖向講臺。不能過慢，松盈敏捷，不能過快沖向講臺。不能過慢，松松垮垮，比平時稍快，顯示你的輕松自然。松垮垮，比平時

5、稍快，顯示你的輕松自然。 3.坐姿坐姿男性，抬頭、挺胸、收腹、兩眼平視男性，抬頭、挺胸、收腹、兩眼平視 前方、兩腿與肩齊平；前方、兩腿與肩齊平； 女性，兩腿的膝蓋靠攏。女性，兩腿的膝蓋靠攏。12131415二、講授新課二、講授新課（三）態(tài)勢語的類型及其功能：（三）態(tài)勢語的類型及其功能： 4.手勢動作：手勢動作：形象性手勢形象性手勢 主要用來摹形狀物，給聽眾一主要用來摹形狀物，給聽眾一種形象的感覺。種形象的感覺。象征性手勢象征性手勢 即用來表示抽象意義的手勢即用來表示抽象意義的手勢指示性手勢指示性手勢 即指出、指明、指示具體對象即指出、指明、指示具體對象的手勢。的手勢。情意性手勢情意性手勢 即用

6、來傳遞情感的手勢。典型即用來傳遞情感的手勢。典型的例子：揮手告別。的例子：揮手告別。 1617二、講授新課二、講授新課（三）態(tài)勢語的類型及其功能：（三）態(tài)勢語的類型及其功能：5.手勢活動的區(qū)域：手勢活動的區(qū)域：上區(qū)上區(qū)胸部以上（熱烈、激昂、積極、樂觀、胸部以上（熱烈、激昂、積極、樂觀、理想）理想）中區(qū)中區(qū)胸腹之間（平穩(wěn)、敘事、說理、祥和、胸腹之間（平穩(wěn)、敘事、說理、祥和、喜悅）喜悅）下區(qū)下區(qū)腹部以下（憎惡、否定、鄙視、失望、腹部以下（憎惡、否定、鄙視、失望、消極）消極）18三、課堂訓練三、課堂訓練1.走臺練習走臺練習站、走、眼神、問候站、走、眼神、問候2.請同學們設(shè)計手勢，例句：請同學們設(shè)計手勢，例句：讓我們攜起手來，共同奔向美好的明天。讓我們攜起手來，共同奔向美好的明天。伸出你的雙手，去迎接燦爛輝煌的太陽。伸出你的雙手，去迎接燦爛輝煌的太陽。手掌上位手掌上位你小子，你小子，走開！走開！讓金錢見鬼讓金錢見鬼去吧去吧。手掌下位手掌下位19三、課堂訓練三、課堂訓練讓我們團結(jié)起來，共同讓我們團結(jié)起來，共同奮斗奮斗?。ㄈ^上位）（拳頭上位）我我有一個愿望，那就是讓有一個愿望，那就是讓每個人每個人都有一個都有一個溫溫暖的家暖的家。 設(shè)計三種手勢設(shè)計三種手勢“每個人每個人”： 手掌中位；手掌中位； “溫暖的家溫暖的家”： 兩手相握放于胸前。兩手相握放于胸前。我我和和你們你們永遠是