五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生命中最美好的時(shí)刻》4 冀教版

1、1.用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？么事？2、課文中最后、課文中最后“生命中最美好的生命中最美好的時(shí)刻指的是什么？時(shí)刻指的是什么？”（孩子依偎在母親的懷抱里是他（孩子依偎在母親的懷抱里是他生命中最美好的時(shí)刻，世間萬(wàn)物生命中最美好的時(shí)刻，世間萬(wàn)物都是有生命的，這些生命都在共都是有生命的，這些生命都在共同演繹著生命中最美好的時(shí)刻。）同演繹著生命中最美好的時(shí)刻。） 我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨我下了床，踮著腳輕輕地走出屋子，隨手關(guān)上了門，母親正坐在門廊的石階上，她手關(guān)上了門，母親正坐在門廊的石階上，她抬起頭，看見(jiàn)了我，笑了笑，一只手拉我挨抬起頭，看見(jiàn)了我，笑了笑，

2、一只手拉我挨著她坐下，另一只手就勢(shì)把我攬?jiān)趹牙铩Ｖ?，另一只手就?shì)把我攬?jiān)趹牙铩?你的生命中有沒(méi)有最美好的時(shí)刻值得回你的生命中有沒(méi)有最美好的時(shí)刻值得回味？味？生病時(shí)媽媽把我抱在懷里；做作業(yè)時(shí)奶生病時(shí)媽媽把我抱在懷里；做作業(yè)時(shí)奶奶輕輕的為我關(guān)上房門；生日那天和家奶輕輕的為我關(guān)上房門；生日那天和家人一起吹蠟燭人一起吹蠟燭 同學(xué)們都能體會(huì)到生命中的美好，同學(xué)們都能體會(huì)到生命中的美好，感受到幸福和愛(ài)，但是作者再體會(huì)了感受到幸福和愛(ài)，但是作者再體會(huì)了萬(wàn)籟俱寂的那份寧?kù)o的同時(shí)，他又看萬(wàn)籟俱寂的那份寧?kù)o的同時(shí)，他又看到了樹(shù)林中的那份不寧?kù)o，請(qǐng)同學(xué)們到了樹(shù)林中的那份不寧?kù)o，請(qǐng)同學(xué)們從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句。從

3、課文中找出相關(guān)語(yǔ)句。 一切有生命的東西都像和大家一一切有生命的東西都像和大家一樣在感受真生命中這份美好，讓我們樣在感受真生命中這份美好，讓我們一起來(lái)感受生命中的美好吧！一起來(lái)感受生命中的美好吧！ 那些紅的桃花，白的梨花，很快就會(huì)飄那些紅的桃花，白的梨花，很快就會(huì)飄散零落，留下的將是初結(jié)的果實(shí)；那些野李散零落，留下的將是初結(jié)的果實(shí)；那些野李子樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野子樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)出滾圓的、像一盞盞燈籠似的野李子，野李子又酸又甜，都是因?yàn)樘?yáng)烤炙李子，野李子又酸又甜，都是因?yàn)樘?yáng)烤炙的，風(fēng)雨吹打的；還有那青青的瓜藤，綻開(kāi)的，風(fēng)雨吹打的；還有那青青的瓜藤，綻開(kāi)著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，

4、等待著著南瓜似的花朵，花朵里滿是蜜糖，等待著早晨蜜蜂的來(lái)臨，但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)早晨蜜蜂的來(lái)臨，但是過(guò)不了多久，你看見(jiàn)的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。的將是一條條甜瓜，而不再是這些花朵了。啊，在這無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o中，生命啊，在這無(wú)邊無(wú)際的寧?kù)o中，生命這種這種神秘的東西，它既摸不著，也聽(tīng)不見(jiàn)。只有神秘的東西，它既摸不著，也聽(tīng)不見(jiàn)。只有大自然那無(wú)所不能，溫柔可愛(ài)的手在撫弄著大自然那無(wú)所不能，溫柔可愛(ài)的手在撫弄著它它正在活動(dòng)著，它在生長(zhǎng)，它在壯大。正在活動(dòng)著，它在生長(zhǎng)，它在壯大。 生命在活動(dòng)，地球在旋轉(zhuǎn)，江生命在活動(dòng)，地球在旋轉(zhuǎn)，江河在奔流。這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是河在奔流。這一切對(duì)他來(lái)說(shuō)也許是莫名其妙的事情，也許已