五年級語文下冊 21《養(yǎng)花》2 滬教版VIP

1、-老舍老舍課文分為幾部分？每一部分都寫了什么意思？課文分為幾部分？每一部分都寫了什么意思？第一部分第一部分講講“我我”把養(yǎng)花當作一種樂把養(yǎng)花當作一種樂趣。趣。第二部分第二部分具體講養(yǎng)花的樂趣。具體講養(yǎng)花的樂趣。第三部分第三部分總結養(yǎng)花的樂趣?？偨Y養(yǎng)花的樂趣。（1）（2-6）（7）1 1、“奇花異草奇花異草”是什么意思？作者養(yǎng)的花是什么意思？作者養(yǎng)的花草有什么特點？為什么？草有什么特點？為什么？（“奇花異草奇花異草”就是稀有罕見的珍貴花就是稀有罕見的珍貴花草。）草。）（作者的花草都是（作者的花草都是“好種易活好種易活”、“自己會奮斗自己會奮斗”的，因為北京的氣候不容易使南方的好花存活，的，因為北

2、京的氣候不容易使南方的好花存活，而看著花草生病要死而看著花草生病要死“是件難過的事是件難過的事”，所以作，所以作者沒有奇花異草。）者沒有奇花異草。）2 2、“置之不理置之不理”是什么意思？是什么意思？“自生自滅自生自滅”又是什么意思？作者認為養(yǎng)花應該采取什么又是什么意思？作者認為養(yǎng)花應該采取什么樣的態(tài)度？作者樣的態(tài)度？作者“摸著了一些門道摸著了一些門道”，這些，這些“門道門道”指什么？指什么？（“置之不理置之不理”就是放在一邊不去管它。）就是放在一邊不去管它。）（“自生自滅自生自滅”是任其自然生長，自然死亡）是任其自然生長，自然死亡）（養(yǎng)花不能對花置之不理，而要（養(yǎng)花不能對花置之不理，而要“天

3、天照管它們，天天照管它們，好象朋友似的關切它們好象朋友似的關切它們”。）。）3 3、作者為什么說他、作者為什么說他“可得感謝它們可得感謝它們”？用課文里的話說一說。用課文里的話說一說。（作者因為養(yǎng)花而受益：讓腦力勞動和體力（作者因為養(yǎng)花而受益：讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。）藥。）4 4、動員全家搶救花草，十分緊張，使人、動員全家搶救花草，十分緊張，使人“腰酸腿疼，熱汗直流腰酸腿疼，熱汗直流”。作者兩次使用。作者兩次使用“腰酸腿疼，熱汗直流腰酸腿疼，熱汗直流”。你認為作者是在。你認為作者是在抱怨養(yǎng)花的勞累嗎？為什么？抱怨養(yǎng)花的勞累嗎

4、？為什么？（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，而是從中感受（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，而是從中感受到了勞動的快樂，雖然很累，很緊張，但卻感到到了勞動的快樂，雖然很累，很緊張，但卻感到“多么有意思呀多么有意思呀”，從養(yǎng)花的辛苦中體會到了樂，從養(yǎng)花的辛苦中體會到了樂趣。）趣。）5 5、什么是、什么是“秉燭夜游秉燭夜游”？作者在照管花的？作者在照管花的過程中過程中“摸到了一些門道摸到了一些門道”是什么意思？是什么意思？（“秉燭夜游秉燭夜游”指舉著燈燭在夜間游賞。）指舉著燈燭在夜間游賞。）（作者養(yǎng)花能夠得到別人的贊賞，并與朋友分享（作者養(yǎng)花能夠得到別人的贊賞，并與朋友分享勞動果實，勞動果實，“心里自然特別

5、喜歡心里自然特別喜歡”，這也是養(yǎng)花，這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。摸著了一些門道是指增長了給作者帶來的樂趣。摸著了一些門道是指增長了一些養(yǎng)花的知識。）一些養(yǎng)花的知識。）6 6、為什么作者、為什么作者“也有傷心的時也有傷心的時候候”？（當花受到摧殘時，養(yǎng)花的人難免憂郁和傷（當花受到摧殘時，養(yǎng)花的人難免憂郁和傷心。這說明作者已經(jīng)對花產(chǎn)生了一種特殊的心。這說明作者已經(jīng)對花產(chǎn)生了一種特殊的感情，也說明了作者酷愛養(yǎng)花的程度。）感情，也說明了作者酷愛養(yǎng)花的程度。）有有喜喜有有憂憂，有，有笑笑有有淚淚，有有花花有有果果，有，有香香有有色色。既須既須勞動勞動，又長，又長見識見識，這就是養(yǎng)花的這就是養(yǎng)花的樂趣樂趣。（對花的感情）（對花的感情）（勞動的成果）（勞動的成果）（養(yǎng)花的意義）（養(yǎng)花的意義）中心思想中心思想作者通過自己的養(yǎng)花實踐，切身體作者通過自己的養(yǎng)花實踐，切身體會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有憂，有笑會到養(yǎng)花的樂趣：有喜有