2022年滬教版五年級語文春季學(xué)期專項課外知識閱讀理解

1、2022年滬教版五年級語文春季學(xué)期專項課外知識閱讀理解班級：_ 姓名：_一、 課外閱讀。劉姥姥進(jìn)大觀園（節(jié)選）鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調(diào)開桌案。鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了?！崩罴w是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道：“咱們今兒就拿他取個笑兒?！倍吮闳绱诉@般的商議。李紈笑勸道：“你們一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細(xì)老太太說?！兵x鴦笑道：“很不與你相干，有我呢?！闭f著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大

2、家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說：“把那一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著?！北娙寺犝f，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄囑咐了劉姥姥一席話，又說：“這是我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢?！闭{(diào)停已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要捉弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“

3、別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判摹！蹦莿⒗牙讶肓俗?，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他?！闭f的眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里

4、，賈母笑的摟著寶玉 叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒， 只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。1猜猜詞語的意思。不伏手：_素日：_2這里寫的是一個（_）的場面。3文中劃線句子所表述的內(nèi)容也是鳳姐等人取笑劉姥姥的組成部分，它與下文哪句話相照應(yīng)？_4為什么要寫眾人發(fā)笑以前“先是發(fā)怔”？_5這段話寫（_）和（_）有意拿（_）取樂，目的是為了討好（_），讓大家開心。二、 閱讀短文，完成練習(xí)。敲掉不要的李

5、子暑假一開始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。今年村里李子泛濫成災(zāi)，李子的收購價一降再降。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘了不過10天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。父親預(yù)估今年可以摘到20000斤李子。摘到約18000斤的時候，他和母親也決定不摘了，因為實在不值，也沒人收購了。歇工的第一天，父親扛著一根竹竿往李樹林走去。那根竹竿我再熟悉不過，全村也基本是用這樣的竹竿來采摘李子?！安皇钦f不摘了嗎？”我問母親。母親回答：“誰知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應(yīng)該有他的道理。”只見父親走向一棵長滿李子的李樹，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起

6、勁，一棵接著一棵。不到兩個小時，他就把整片李樹林的李子敲到了地上?？吹贸鰜?，他是又心疼又憤怒。收工回到家里，父親拿過一個玉米吃起來?？吹剿荒樰p松的樣子，我不禁問：“爸，這么多李子不要了，您不心疼??？”父親說：“當(dāng)然會心疼。但今年李子價格低，并且村里所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了2000斤，你陳大伯家可整整三片李樹園沒動，得有上萬斤李子扔掉呢?！薄澳抢钭硬灰筒灰?，您讓李果掛樹上不就得了，怎么還要費(fèi)勁把它們敲下來？”父親說：“孩子，你記住，就算不要，也一定要從樹上把李子敲下來。為啥呢？因為李果爛在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹

7、根，助李樹來年長得更好。眼下李子不值錢已成事實，但我們還得往前看，為明年的收獲做準(zhǔn)備，你說是不是？”我點點頭。父親說得太有道理了。我突然覺得，人過一生就跟農(nóng)民摘李是一個道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來年的豐收。人要往前看，如果總活在過去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。1本文大約有640個字，我的閱讀時間大約是_分鐘。2大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是：_。3文中畫“_”的句子中的“紅彤彤”表現(xiàn)出作者（ ）的情緒。A激動B憤怒C傷心D心疼4父親為什么費(fèi)勁地把李子敲下來？用“”畫出表示原因的句子。5父親是一個怎樣的人？請寫出兩個特點，并說說你是從哪里看出來的。_三、 溫情的處罰完

8、成下列各小題。溫情的處罰有一位警察是自行車愛好者。一天清晨，他在大街上巡邏，突然發(fā)現(xiàn)一輛自行車飛速朝他使來。他下意識地拿出測速儀，開始測定他的速度有沒有違反交通規(guī)則。騎自行車的人根本沒有發(fā)現(xiàn)有人在測他的速度，他像一匹野馬一樣，向前沖來。測速儀顯示的速度已經(jīng)超過了規(guī)定的速度，他違規(guī)了！ 警察這么一想，覺得不對，天哪！他測的竟然是汽車的速度，也就是說，剛才那個騎手的速度，超過了汽車。他驚呆了，他有點不相信一個人可以把自行車騎得像汽車一樣快。他把這個騎車人攔住，車手是一個十五六歲的孩子。警察把測速儀顯示的速度告訴他，并指出他違反了交通規(guī)則，要對他進(jìn)行罰款。警察讓他把學(xué)校或者家庭的住址告訴他，否則將要

9、重罰。孩子告訴警察，他是當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的學(xué)生，因為他趕著上學(xué)，不然就要遲到了。 警察笑著對孩子說：“原來你還是個學(xué)生，那么你先上學(xué)，以后我會與你聯(lián)系?！辈痪?，那個孩子的學(xué)校接到一封信，信來自哥本哈根最著名的自行車俱樂部。這個俱樂部曾經(jīng)培養(yǎng)過許多優(yōu)秀的自行車選手。信中說，歡迎那個叫斯卡斯代爾的孩子來參加他們的俱樂部，他們將為他提供一切訓(xùn)練條件，信中還夾著一張警察測定的車速單子。學(xué)校有些驚訝，但他們還是鼓勵孩子去參加自行車俱樂部。四年后，斯卡斯代爾成為了丹麥的自行車冠軍，并在奧運(yùn)會上拿到了冠軍，也是丹麥在自行車運(yùn)動會上的第一塊金牌。1文中表現(xiàn)斯卡斯代爾騎車的速度之快的自然段是（）A第一、二自然段B第

10、二至四自然段C第五自然段D第八、九自然段2文中第7自然段說“學(xué)校有些驚訝”，原因是（）A斯卡斯代爾一個普普通通的學(xué)生，竟然會得到哥本哈根最著名的自行車俱樂部的邀請。B信中竟然夾著一張警察測定的車速單子。C俱樂部將為斯卡斯代爾提供一切訓(xùn)練條件。D斯卡斯代爾騎自行車的速度竟然超過了汽車的速度。3懲罰給人的感覺是嚴(yán)厲的，而文本卻用“溫情”一詞來形容，這之間矛盾嗎？理解正確的一項是（）A不矛盾，因為警察既處罰了那個孩子，又幫助了那個孩子。B矛盾，警察沒有按條例處罰那個孩子，是包庇。C不矛盾，溫情是來形容警察的內(nèi)心，他深知自己的職責(zé)，但更欣賞那個有潛能的孩子，他用溫情的“懲罰”幫助了那個孩子，成就那個孩

11、子。D不矛盾，警察沒有按條例處罰那個孩子，是對孩子的寬容。4本文開頭交代“有一位警察是自行車愛好者”的作用是（）A為下文警察向自行車俱樂部推薦孩子作輔墊。B交代警察的身份。C埋下伏筆，激發(fā)讀者的閱讀興趣。D開門見山，點名主題。5斯卡斯代爾成為奧運(yùn)冠軍后，面對那張警察測定的車速單子，他會想些什么呢？_6俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”如果那位警察簡單地遵守“規(guī)矩”，結(jié)果會怎樣呢？_四、 課外閱讀。母愛是一根穿針線母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。 她決定給兒子釘一下。 兒子很年輕，卻已經(jīng)是一名聲譽(yù)日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲她就是作家的母親! 屋子里很靜，

12、只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏，母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)了一個線管，針就插在線管上。她把它取出來，輕輕推好抽屜。 可她遇到了麻煩，當(dāng)年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。 她不相信她視力下降得那么厲害。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡(rú)濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂。讓眼睛與針的距離最近，再試一次還是失敗。 再試 可線仍未穿進(jìn)針眼里。 兒子在對文章進(jìn)行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔往了。他忽然覺

13、得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死。母親的絲線在他這里已找不到進(jìn)出的"孔"，可她還是不甘心放棄。 兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關(guān)心過她的衣食起居了。 媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花。用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。 兒子知道今后該怎樣做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。1題目是用打比方的手法寫的，他把母愛比作什么？_2把第二自然段中加點的詞換成一個近義詞填在括號里，使句子的意思不變。驕傲

14、_3文中省略號的用法是什么？_4句中說“兒子知道今后該怎樣做了?！蹦阒涝撛鯓幼鰡?？_五、 課外閱讀，回答問題。人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個結(jié)(jijié)。各個結(jié)大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重(chóngzhòng)要不重要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié)，就可以記起以前經(jīng)歷的許多事兒。 現(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來

15、，就是一本書，“讀”了這本“書”，他們就可以知道本民族的許多故事。 不但如此，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟記事用繩結(jié)或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，決不會誤會成別的意思。從前有一個民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四樣?xùn)|西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們！”如果有一天，

16、我們從郵遞員手里收到一個包裹，打開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連(liánnián)聲叫怪，猜想是哪一個淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)厲的信。1文中帶點字應(yīng)該怎么讀？用“”劃去錯誤的讀音。2讀第二自然段中畫線的句子，“這本書”在文中指_3讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達(dá)什么意思，在文中找出相關(guān)的句子寫下來。_4短文已經(jīng)用“”分成了三段，請寫出各段的意思。_5比一比，想一想，有了文字之后的信，跟沒有文字的信相比，進(jìn)步在哪里？_六、 閱讀理解，回答問題。中國刺繡刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計的花紋在紡織

17、品上刺繡運(yùn)針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。刺繡起源很早虞舜之時，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有宮廷刺繡三國吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。刺繡在我國的歷史已有二三千年了，據(jù)尚書載，遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而震繡”。至周代，有“繡績共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等，它一直是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國古老的手工技藝之一。刺繡按照材料又可分為絲

18、繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進(jìn)一步發(fā)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風(fēng)格，沿傳迄今，歷久不衰。繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風(fēng)、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會，人們用紋身、紋面來進(jìn)行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開始在衣服、枕、童帽、裹肚、門簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。1短文從“什么是刺繡、_、_、_和_”五個方面介紹了中國刺繡。2文中第段畫線的句子使用了_的說明方

19、法，作用是_。3下列說法不正確的一項是（  ）A虞舜之時，已有刺繡。B刺繡只可以用于衣服裝飾。C唐宋刺繡施針勻細(xì)，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等。D遠(yuǎn)在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而裳繡”。4請仿照第段畫線的句子，寫出一種我國的其他民間傳統(tǒng)技藝。_七、 課外閱讀。三輪車夫深夜，小城仿佛睡著了，只有馬路兩旁的街燈，還在默默堅守著自己的崗位，給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。她抱著正發(fā)高燒的女兒，穿過漆黑的小巷，奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅硬的地面上，發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程，而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的女兒卻變得越來越沉重，她不由得咬咬牙，加快了腳步。突然，她看

20、見前面街口處停著輛三輪車，旁邊還晃動著兩個人影。她趕忙跑了過去，見一個中年男子正在和車夫談著價錢。她對那位中年男子說：“大哥，讓我先坐這輛車好嗎？我急著上醫(yī)院呢！”中年男子看了她一眼，沒有吭聲。車夫走過來，瞅了瞅她懷中的女兒，問道：“孩子病了？”“是呀是呀，病得不輕呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一個人帶著孩子，這深更半夜的真急死人了！”“孩子看病要緊，你先上車吧?！避嚪蛘f。女人感激地剛要上車，沒想到被那中年男子一把攔住：“哎，車是我先要的，我也急著要回家呢?！迸送Ｏ虏剑袒蟮乜粗嚪?。車夫想了想，說：“這樣吧，你們誰肯出20塊錢，我就拉誰！”“咦，你這不是宰人嗎？平時兩塊錢的車錢，你開口要

21、20，心也太黑了！”“別啰唆，上不上？”車夫不耐煩了。“太貴了，能不能少點？”那男子還想討價還價。“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。隨即，他轉(zhuǎn)身問那女人：“喂，20塊錢，你坐不坐？”望著懷里的孩子，她把心一橫：“20就20?！闭f完，她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁，三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。女人坐在車上，心里這才感到有些踏實。她問車夫：“大哥，你這么晚還出來蹬三輪車？”“沒辦法，廠子效益不好，我下了崗，只好靠這個掙點錢補(bǔ)貼家用?！毕氲阶约汉驼煞蛳聧徍蟮钠D難，女人不禁對車夫有些同情起來。要不是為了女兒，她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車，伸手去口

22、袋里掏車錢?！按竺米樱鞄Ш⒆舆M(jìn)去看病吧！看得出你過得也不容易，兩塊錢的車錢就不用給了?！薄皠偛挪皇钦f好20塊嗎？”“不這樣說，那個男人肯讓你先坐嗎？”車夫咧開嘴，有幾分得意地笑了起來。她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費(fèi)，沒想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭，用力一踩，轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。1第一自然段中畫“ ”的句子表面上寫街燈帶來溫馨，從全文看，它的含義還有_。2讀下面句子，寫出人物的內(nèi)心想法。（1）“一分錢都不能少！”車夫斬釘截鐵地說。_（2）她把心一橫：“20就20?！盻3車夫不要車費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料，又合乎情理。請你從前文中找出這樣安排的伏筆（至少兩處），用“”畫出來。4從車夫的

23、言行中可以看出他是一個_的人。5如果你是文中的“她”，在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會怎樣想，怎么做？請寫一寫。_八、 課外閱讀。 我的童年，像彩色的夢！沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐那，就是童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，地她睜著一對黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重那，還是童年的我。北國的雪花像鵝

24、毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的，一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅強(qiáng)，學(xué)會在冰上自由飛翔。她會意地點點頭，放開了媽媽的手向前滑去。倒了，爬起來，又倒了，再爬起來然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜那，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！1給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}日，寫在文前的橫線上，2聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。（1）鄭重: _ （2）柔嫩:_3根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）作者把童年比作

25、_、_、_。（2）作者選取了在_、_、_、_ 這幾個鏡頭中童年的“我”。4文中畫“ ”的句子中、“小海燕”指_:“終于展開了柔嫩的雙翅”是說_。5本文表達(dá)了“我”什么樣的思想感情，在正確的說法后面畫“”。（1）對童年的懷念之情。（ ）（2）對未來的期盼。（ ）九、 閱讀文章，完成相關(guān)練習(xí)。讓愛有釋放的地方程剛到鄰近城市出一趟短差，乘最早的一趟火車。車上都是早起到鋼廠上班的工人，好多人都坐在座位上昏昏地睡著。一個男的來回在車廂里溜著，形跡可疑，我有點擔(dān)心。旁邊一個女孩把包放在桌上，坐在座位上睡著。那個男的又過來了，我便假裝瞇著眼，看他有什么動作。男人走近了女孩，我的心立刻揪了起來，他直接拿走了女

26、孩放在桌子上的包。我看他膀大腰圓的，自己這單薄的身體恐怕吃不消，只好看著他出了這節(jié)車廂我急忙叫醒了女孩，急切地對她說：“妹子，快醒醒，你的包被那個男的拿走了，趕緊找乘警。”女孩睜開眼，順著我手指的方向看到了那個男人，說了句“沒事”就又睡了，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。我有些納悶又有些氣憤，反正不是我的東西，丟就丟吧！一個小時后，車要到站了，女孩醒來梳妝。我很奇怪為什么她的包丟了不著急。就在這時，那個男人手里拿著包回來了，直接對女孩說：“以后睡覺時守著包，下次我可不替你看了?！迸⑿χ鴮λf：“嗯，大哥，謝謝?！蹦腥藖G下了包看來，我是虛驚一場，他們應(yīng)該認(rèn)識。男的走了，女孩坐到我對面，笑著對我說：“

27、大哥，他不是小偷，他精神有問題?！薄笆裁?？”我有點不相信?！八彩俏覀冧搹S的。10年前的一天，他老母親病重，大家借錢給他為老母親治病。那天早上，他帶著借來的6萬塊錢坐車回家，可他由于太累，坐在車上睡著了。他醒來時發(fā)現(xiàn)錢被人偷了，一股急火，精神就出了問題。從此，他就在這趟車上天天給大家看包，只要誰睡著了包放在外面，他都會提走，車快到站時再發(fā)給大家，東西從來沒少過。長期以來，我們也形成了默契，總會有人把包放在桌上我們也想讓他的愛有釋放的地方。”聽了女孩的話，我的心潮突然一陣翻涌，感動得快要落淚。這個男人雖然精神出了問題，但卻占領(lǐng)了精神世界的高地，而那些懂他的人們，也在他精神的世界里，撒播著愛的種子

28、。1隨著故事情節(jié)的發(fā)展，“我”的內(nèi)心不斷變化起伏著。請將“我”的心理變化敘述完整。（1）看著車廂里形跡可疑的男子，“我”有點擔(dān)心。（2）_（3）_（4）_（5）得知真相，“我”感動不已。2文中畫線句分別對女孩的_和_進(jìn)行了刻畫，從中可以感受到_。3第自然段中“我有些納悶又有些氣憤”，“我”納悶的是_，氣憤的是_。4文中第_自然段交代了男子這種行為產(chǎn)生的原因。5與精神失常的男子的做法形成默契的是乘車的人們。人們的做法是_，這樣做的目的是_。答案1、1不應(yīng)手 平日 2鳳姐、鴛鴦合伙捉弄劉姥姥取樂3鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。4這一“發(fā)怔“細(xì)節(jié)寫得尤為傳神，特別真實，這個看似無聲的間歇時間，實際上是為后面寫眾人大笑作鋪墊。5王熙鳳 鴛鴦 劉姥姥 賈母2、132李子的收購價一降再降3D4因為李果爛在樹上和爛在地里有著天壤之別。前者只會吸干樹的養(yǎng)分，損傷樹干，后者卻能化成肥料滋潤樹根，助李樹來年長得更好。5父親是一個勤勞的人，從敲李子的速度可以看出來；父親還是一個聰明、有遠(yuǎn)見的人，從他把李子從樹上打下來當(dāng)作肥料可以看出來。3、1B2A3C4A5他會想：多虧了警察發(fā)現(xiàn)了我的潛能，成全了我，我才能有今天，我真的應(yīng)該好好感謝他。6如果警察簡單地遵守“規(guī)矩”，結(jié)果是男