六年級人教版下學(xué)期語文文言文閱讀理解專項過關(guān)題

1、六年級人教版下學(xué)期語文文言文閱讀理解專項過關(guān)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀短文。精衛(wèi)填海又北二百里，曰發(fā)鳩(ji)之山，其上多枯木，有鳥焉。其狀如鳥，文首，白喙(hu)，赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自詨(xio)。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺(n)而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙(yn)于東海。漳水出焉，東流注于河。1比較詞語古今義：“赤足”在文中的意思是_，在現(xiàn)代漢語詞典中的意思_?！吧倥痹谖闹械囊馑际莀，在現(xiàn)代漢語詞典中的意思_。2聯(lián)系文章內(nèi)容，說說下面句子是什么意思。其狀如鳥，文首、白喙、赤足，名曰精衛(wèi)。_女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。_常銜西山之木石，以堙

2、于東海。_3回答問題。精衛(wèi)是一只什么樣的鳥？（用原文回答）_“精衛(wèi)”以前叫什么名字？為什么會變成鳥？_精衛(wèi)為什么要填海？（用原文回答）_這一篇很有教育意義的神話，表現(xiàn)了遠(yuǎn)古的人們怎樣的精神？_2. 閱讀小古文，完成習(xí)題。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sng yng）讀，（決絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2對文中劃線句子理解正確的一項是（）A.反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B.反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。3解釋文中加點字的意思。

3、并解釋整個句子。（1）敏而好學(xué)，不恥下問（_）（_）_（2）知之為之，不知為不知，是知也（_）_（3）余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（_）_4讀了這篇短文， 你有什么收獲？_3. 文言文閱讀。擊皮得實人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物?；萸矤幷叱?，顧州紀(jì)綱曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無答者?；萘钊酥醚蚱は?，以杖擊之，見少鹽屑，曰:“得其實矣?！笔?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏而就罪。選自北史李惠傳（注釋）負(fù):背。薪:柴。釋:放下。藉:墊襯。背:藉是坐臥之用，背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物惠:李惠，今河北定縣滿城一帶人，北魏太武帝時任雍州刺史。遣:使，讓，

4、令。顧:回頭看。州紀(jì)綱:州府的主簿?？?拷打。群下:部下，屬員。鹽屑:鹽末。用，碎末。實:事實，真相。伏:通“服”。就罪:承認(rèn)罪過。1解釋下面句中加點字的意思。（1）二人將行 將_（2）群下咸無答者 咸:_（3）惠令人置羊皮席上置:_（4）以杖擊之 以:_（5）使?fàn)幷咭曋?使:_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（1）同釋重?fù)?dān)息樹陰。_（2）各言藉肯之物。_（3）惠令人置羊皮席上。_3讀完本文，請你評價下李惠這個人。_4. 文言文閱讀。勉諭兒輩由儉入奢易，由奢入儉難。飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待

5、無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。（注釋）費用：花費錢財。紗絹：一種細(xì)薄的絲織品。饞：這里是饑餓的意思。1解釋下列加點的字。（1）由儉入奢易：_（2）可辦粗飯幾日：_2翻譯。（1）飲食衣服，若思得之艱難，不敢輕易費用。_（2）不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？_3在經(jīng)濟繁榮的今天，商品供應(yīng)充足，我們還需要“常將有日思無日，莫待無時思有時”嗎？說說你的看法。_5. 閱讀文言文，完成練習(xí)。孟母三遷昔孟子少時，父早喪，母仉（zhng）氏守節(jié)。居住之所近于墓，孟子學(xué)為喪葬，躄（b，撲倒）踴痛哭之事。母曰：“此非所以居子也。”乃去，舍市，近于屠，孟子學(xué)為買賣屠殺之事。母又曰：“亦非所以居子也?！崩^而遷于學(xué)宮

6、之旁。每月朔（shu，夏歷每月初一日）望，官員入文廟，行禮跪拜，揖（y，拱手禮）讓進退，孟子見了，一一習(xí)記。孟母曰：“此真可以居子也?！彼炀佑诖?。1解釋加點詞語。昔孟子少時（_）乃去（_）繼而遷于學(xué)宮之旁（_）遂居于此（_）2指出下列句中“于”字用法不同的一項（ ）A.居住之所近于墓。B.遂居于此。C.或重于太山，或輕于鴻毛。D.繼而遷于學(xué)宮之旁。3翻譯下列句子。此非所以居子也 譯文：_每月朔望，官員入文廟，行禮跪拜，揖讓進退 譯文：_4根據(jù)你對文章的理解，談?wù)勀銖闹形虺龅牡览?。_6. 閱讀兩小兒辯日，完成后面的題目。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日

7、中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？1下面兩句話，一是直接引用句，二是間接引用句。請將第一句改為間接引用句，第二句改為直接引用句。（1）一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！盻（2）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。_2用自己的話說明兩小兒的觀點。_7. 閱讀下面小古文，完成小題。書戴嵩畫牛（節(jié)選）一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然

8、之。古語云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1加點字讀音錯誤的一組是（ ）A.搐（ch）入兩股B.拊（f）掌C.曝（p）書畫D.謬（mi）矣2“處士笑而然之。”句中帶點字詞的解釋是（ ）A.然而B.認(rèn)為對的C.一件接一件D.既然這樣3你喜歡誰？請聯(lián)系人物的言行說明理由。_8. 讀徐孺子賞月，完成練習(xí)。徐孺子賞月（原文）徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！保ㄗ⑨專﹪L：曾經(jīng)。戲：玩耍。邪：文言疑問詞，有時也作“耶”。瞳子：瞳仁。1理解字義。（1）“人語之曰”中“之”指的是_。（2）“無此，必不明”中“此”指的是_。2與譯文

9、“若是月亮中什么都沒有，它是不是會更加明亮呢”意思相同的一句是：_3你認(rèn)為徐孺子的回答妙在哪里？（ ）A.不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”來回答。B.順?biāo)浦?，回答問題簡潔、明了。C.回答問題委婉，起到了含沙射影的作用。4我覺得徐孺子是一個_的孩子。9. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1解釋下列加點詞。（1）兩小兒辯

10、斗（_）（2）我以日始出時去人近（_）（3）及其日中如探湯（_）（4）孔子不能決也（_）2兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論？_3文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_4“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_10. 閱讀下面的文言文,完成后面的題目。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死，湣（mn）王立，好一一聽之，處士逃。1南郭處士本不會吹竽，可他卻為齊宣王吹竽多年，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？_2給劃橫線的字注音并翻譯全句。南郭處士請為王吹竽，宣王說之。（_）_宣王死，泯王立，好一一聽之，處士逃。（_）_廩食以數(shù)百人。_3此故事適用于那

11、些（_）的人。4成語（_）就出自本文，比喻的是（_）11. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。塞翁失馬近塞上之人,有善術(shù)者,馬無故亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽(j)不能為禍乎?”家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨以跛之故,父子相保。西漢劉安淮南子（注釋）近塞:靠近長城邊境。善術(shù)者:精通術(shù)數(shù)的人。亡:逃跑。胡:指胡人居住的地方。吊:對其不幸表示安慰。何遽:怎么就,表示反問。將:帶領(lǐng)。富:很多。髀(b):大腿骨。大:大舉。引弦:拿起武器。

12、十九:十分之九,指絕大部分。跛:指腿腳不好,瘸腿。保:保全。1給下面句子中加點字選擇正確的意思。近塞上之人有善術(shù)者。()A.善良B.擅長C.好D.容易2給下面句子中加點字選擇正確的意思。馬無故亡而入胡。()A.過去的，原來的B.所以C.原因D.朋友3下列各句中加點的“之”字的意思與其他三項不同的是()。A.近塞上之人。B.人皆賀之。C.近塞之人。D.此獨以跛之故。4下列是對畫線句子的理解，其中正確的一項是()。A.人們都來祝賀他，他的父親卻說：“這怎么就會是一種災(zāi)禍呢？”B.人們都來祝賀他，他的父親卻說：“這為什么就不能成為災(zāi)禍呢？”C.人們都來祝賀他，那位老人卻說：“這怎么就不會是一種災(zāi)禍呢

13、？”5這個故事告訴我們的道理不包括()。A.事情是不斷發(fā)展的，所以我們要辯證地看問題。B.遇到好事情別太過高興，碰到不好的事情也不必悲觀絕望。C.在一定的條件下，好事和壞事可以互相轉(zhuǎn)換的。D.壞事一定會發(fā)展為好事，好事也一定會發(fā)展為壞事。12. 閱讀文言文，回答問題。葉公好龍葉公子高好（hoho）龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似（ssh）龍而非龍者也。（注）子高：葉公的字。鉤：衣帶上的鉤。寫：摹畫。鑿：古代飲酒的器具。聞：聽說。下之：到葉公住所處。牖（yu）：窗戶。施（y）：延伸。還（xu

14、n）走：轉(zhuǎn)身就跑。五色無主：臉色一會兒白，一會兒黃。1給短文中劃線的字選擇正確的讀音。好_（hoho）似_（ssh）2根據(jù)短文內(nèi)容填一填。天上的真龍知道_，便從天上下降到葉公家里。葉公并不是真的_，他喜歡的只不過是_罷了。3用波浪線畫出描寫葉公見到真龍后的樣子的語句，并結(jié)合注釋試著用自己的話翻譯出來。4這則寓言故事告訴我們一個什么道理？_5古代的寓言故事有很多，每一個故事都蘊含著深刻的道理。請你結(jié)合著譯文，讀一讀下面這個故事吧！刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，日：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（呂氏春秋）（譯文）楚國有個

15、渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ耍ㄟ@個楚國人）從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？13. 文言文閱讀。盲人過橋有盲子過涸溪橋上，失墜，兩手攀楣，兢兢握固，自分失手必墜深淵矣。道者告曰：毋怖，第放下，即實地也?！泵ぷ硬恍?，握楯長號。久之，手憊，失手墜地。乃自哂三聲：“嘻，蚤知是實地，何久自苦耶？”夫大道之甚夷，沈空守寂，執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者，視此省哉！選自應(yīng)諧錄（注釋）涸（h）：水干。楯（shn）： 欄桿上的橫木。自分：自己分析、自己估計。第：只管。哂（shn）： 嘲笑。蚤：通“早”。沈：通“沉”，沉溺，拘泥。?。菏∥颉?解釋下面句中加點字的意思。（1） 道者告曰：毋怖 毋：_ （2）第放下，即實地也 即：_（3） 握循長號號：_ （4）何久自苦耶 苦：_（5） 夫大道之甚夷夷：_ （6）執(zhí)一隅以自矜嚴(yán)者 隅：_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）道者告曰：“毋怖，第放