語文的教學(xué)方案

1、語文的教學(xué)方案 全冊教材由“入學(xué)訓(xùn)練”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分組成。為了便利識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。 1、“入學(xué)訓(xùn)練”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童熟悉校內(nèi)，了解學(xué)校常規(guī)，熟識校內(nèi)周邊環(huán)境，把握正確的讀書、寫字的姿態(tài)，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿態(tài)不對不讀書”、“姿態(tài)不對不動筆”的良好習(xí)慣。 2、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音關(guān)心識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使同學(xué)情景圖集中識字，而且還能關(guān)心同學(xué)熟悉事物，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 4

2、、課文，共支配20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，詳細(xì)表現(xiàn)在：入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新奇好玩。每篇課文均為全文注音，這樣支配既可復(fù)習(xí)漢語拼音，關(guān)心同學(xué)識字，也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀力量。課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述，有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)語文力量的整體進(jìn)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。 二、班級概況： 全班共61人，同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級

3、的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。 三、教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣： （1）把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的.讀書習(xí)慣。 （2）把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 2、漢語拼音： （1）學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 （2）能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 3、識字寫字： （1）喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 （2）熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。 （3）把握漢字的基

4、本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 （4）初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 4、閱讀 （1）喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 （2）學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 （3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 （4）對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 5、口語交際 （1）學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 （2）能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 （3）能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 （4）有表達(dá)的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 四、教學(xué)措施： 1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。 2、

5、在培育習(xí)慣、方法，要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長幫助協(xié)作練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。 3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給同學(xué)拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于同學(xué)獨(dú)立認(rèn)讀力量的培育。 4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視同學(xué)對語字的熟悉和積累。 5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮老師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀看訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。 篇二：

6、語文的教學(xué)方案. 新的學(xué)期悄然而至，為保障新學(xué)期教學(xué)工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學(xué)期個人教學(xué)工作方案： 教學(xué)工作 1、同學(xué)狀況分析 二班級五班共有同學(xué)50人，經(jīng)過一班級的努力，同學(xué)各方面取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。特殊是同學(xué)的書寫力量進(jìn)步較快，課外掃瞄量漸漸增大，班里有四十多位孩子特殊喜愛讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。但部份同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進(jìn)步先進(jìn)，進(jìn)展落后是本學(xué)期重點(diǎn)。 2、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語文素養(yǎng)和實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神

7、，增進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識字、四五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、呈現(xiàn)臺。 3、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)： 教學(xué)內(nèi)容方面： （1）溫習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 （2）熟識500個漢字，會寫380個生字。熟識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中應(yīng)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。 （3）會用法音序查字法

8、，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識字的力量。 （4）喜愛掃瞄，對掃瞄有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。 （5）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在掃瞄中主動積累詞語。 （6）能掃瞄淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。 （7）熟識課文中出現(xiàn)的常常用法標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)用法句號、問號和嘆號。 （8）漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人交換的意識， 能仔細(xì)聽他人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與他人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。 （9）對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于應(yīng)用掃瞄和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面： 培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 4、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析： 本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦。從同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展來看，詞語的積累應(yīng)用、口語表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺、探究、解決題目也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗誦。 5、教學(xué)工作詳細(xì)措施： （1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步本身素養(yǎng)、授課