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1、小學六年級湘教版下學期語文古詩閱讀專項易考題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 對比閱讀古詩,完成練習。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川,子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少,才了蠶桑又插田。1題目交代_和_,描寫的是_(季節(jié))鄉(xiāng)村的景色。詩中描寫的景物有_、_、_。2解釋詞語:白滿川:_。 子規(guī):_。才了:_。 蠶桑:_。3后兩句詩的意思是_?!癬”“_”兩個字充分表現(xiàn)出農(nóng)民勞動的繁忙與緊張。4對詩人表達的感情理解錯誤的一項是( )A.表達了詩人對鄉(xiāng)村風光的熱愛與欣賞B.表達了詩人對鄉(xiāng)村生活的向往和對勞動人民的贊美C.表達了詩人對都市繁華生活的向往2. 閱讀古詩,完成
2、練習。江上漁者_,_。_,_。1默寫古詩。2“江上往來人”中“往來”是因為( )A.江上風景美 B.江上鱸魚美 C.江上一葉舟美 D.看漁民打魚3反映了漁民勞作艱辛的詩句是_。4這首詩通過_和_的對比,表達了詩人_。5這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有什么表達效果?_。6這首詩只有短短的四句話,卻描寫了兩幅截然不同的畫面,分別是什么?反映了什么?_。7這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?_。8這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情,這是作者“_,_”的寫照。3. 閱讀樂園。贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,正是橙黃橘
3、綠時。(注釋)劉景文:北宋時人。蘇軾看重劉景文,稱他為“慷慨奇士”,與他交誼頗深。擎(qíng)雨蓋:指荷葉。橙黃橘綠:橙子黃了,橘子綠了。1解釋加點的詞,并用自己的話說說詩句的意思。荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。盡:_ 猶有:_詩句意思:_2詩歌前兩句描寫了哪幾種景物?描寫的是什么季節(jié)?_3聯(lián)系全詩看,寫荷、菊的作用是什么?_4描寫菊“猶有傲霜枝”的景象,詩人要表達什么情感?_4. 閱讀與理解。春 望唐·杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。1朗讀下列詩句,選擇正
4、確讀音。白頭搔(so sho)更短,渾(hn hún)欲不勝簪。2(1)詩中表現(xiàn)作者觸景生情、對國家無限憂慮的句子是:_。(2)詩中表現(xiàn)作者對親人深切懷念的句子是:_。3詩中“國破”與哪一歷史事實有關(guān)?詩人望到了一幅怎樣的景象?(用原詩句回答)_4填一填,記一記。“詩仙”是指朝詩人,寫過;“詩圣”是指朝詩人,他寫過; “詩鬼”是指朝詩人 ,他寫過。5“感時花濺淚,恨別鳥驚心”這句詩運用了哪種修辭手法?“花濺淚”、“鳥驚心”的言外之意是什么?_6作者借這首詩要表達什么呢?_5. 欣賞下列詩歌,完成下列各題。錢塘湖春行白
5、居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。1全詩以“行”為線索,從“_”起,到“_”終。以“_” 為著眼點寫出了自然界的美景。最后兩句中的“_”兩字充分表達了詩人對西湖美景的迷戀。2展開聯(lián)想和想象,用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。_6. 閱讀古詩完成練習。出塞王昌齡秦時明月漢時關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。1解釋詞語。但使:_2怎樣理解“秦時明月漢時關(guān)”一句的意思?這句詩用了什么修辭方法?_3詩歌的主題是什么?_7. 詩詞閱讀卜算子
6、183;送鮑浩然之浙東,回答問題。卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫,山是眉峰聚。欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。1本詞上、下片各寫了什么?請作簡要概括。_2上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動人之處?“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么?_3下片四句用了三個“春”字,表達了詞人怎樣的情意?_8. 閱讀短文,回答問題。登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。1對王安石的登飛來峰賞析不正確的一項是( )A.詩人登高遠望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層,與杜甫的“會當凌絕
7、頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。B.這首詩借景說理,語意雙關(guān),既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。2“_”突出強調(diào)了飛來峰的高峻。3說說“不畏泘云遮望眼,自緣身在最高層”一句所蘊涵的哲理。_4這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?_9. 根據(jù)要求完成下列各題。浪淘沙(其一)_,浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,_。1把詩句補充完整。2判斷下列說法的對錯,對的打“”,錯的打“×”。A浪淘沙是詞牌名。(_)B詩的第一句運用夸張的修辭手法。(_)C簸的意思是顛簸。(_)D這首詩的作者劉禹錫是宋代人。(_)3這首詩的前兩句不僅寫出來黃河_的雄偉氣勢,也突出了黃河_的特點。
8、4這首詩的后兩句詩人引用了民間傳說_的故事,同時展開想象,寫出了_的景象。10. 閱讀古詩,完成練習。六月二十七日望湖樓醉書宋蘇軾黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散,望湖樓下水如天。1本詩的作者是宋代的蘇軾,他與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“_”。2本詩前兩句中“跳珠”“亂入船”兩個詞語寫出了雨_的特征。“黑云翻墨”和“白雨跳珠”是兩個形象的比喻,把烏云比作_,把雨比作_。這兩句詩反映了作者當時的心情是(_)。A.悲傷 B.平靜 C.喜悅 D.焦急3(1)本詩后兩句中“_”一詞寫出了雨去得快的特征。(2)寫出有關(guān)雨的詩句。_4這首詩描寫了什么景象?表達了作者怎樣的思想感情?_11. 課文
9、理解。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。1翻譯下列詩句。(1)千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。_(2)粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。_2從這首詩中,我們明白石灰的形成要經(jīng)歷這些考驗:_;石灰的_的精神值得我們贊頌。3詩中作者抒發(fā)要做一個正直高尚的人的堅定志向的詩句是:_。12. 課外閱讀。墨梅吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。注釋:墨梅:用水墨畫的梅花。清氣:清香的氣味。乾坤:天地。1判斷對錯。(1)“不要人夸好顏色”中的“人”指的是王冕。(_)(2)吾家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。這兩句詩標示的節(jié)奏是正確的。(_)2這
10、首詩中寫墨梅色彩的詩句是“_”。突出墨梅氣味的詩句是“_”。3寫出“不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤?!边@兩句詩的意思。_4這首詩運用了哪種寫作手法,抒發(fā)了詩人誓做一個高尚正直的人的堅定志向?( )A.托物言志 B.借景抒情13. 閱讀下面古詩,回答問題。水調(diào)歌頭明月幾時有(宋)蘇軾明月幾時有?把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間! 轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時圓!人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。1這是一首詞,詞牌名是_,題目是_。2蘇軾是著名的文學家。他與其_及_并稱為“
11、三蘇”,都是唐宋八大家之一。3理解“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全?!边@句話的含義。_4蘇軾在水調(diào)歌頭中望著明月遙祝兄弟平安,現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是:_5這首詞表達了詩人怎樣的情感?_6寫出有關(guān)“月”的詩句。_14. 閱讀下面的古詩,回答問題。送范山人歸泰山( ),別余往泰山。初行若片云,杳在青崖間。高高至天門,日觀近可攀。云山望不及,此去何時還。1這首詩的作者是_,后人尊稱他為“_”。2下列說法正確的一項是( )。A.這首詩表達了詩人不畏艱險,勇于攀登,對美好生活的無限向往。 B.這首詩表達了詩人對祖國山河的熱愛。C.這首詩表達了詩人對
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