六年級部編版語文下學期文言文閱讀理解專項強化練習題

1、六年級部編版語文下學期文言文閱讀理解專項強化練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀短文，完成練習。曾子殺豬曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（注釋）女：同“汝”，你。反：同“返”。彘（zhì）：豬。1寫出下面句子中“之”字的不同含義。曾子之（_）妻之（_）市，其子隨之（_）而泣。2下面加點詞解釋錯誤的一項是（   ）A.其子隨之而泣。泣：哭。B.妻止之曰。

2、止：制止。C.特與嬰兒戲耳。特：特別。3翻譯句子。（1）妻適市來，曾子欲捕彘殺之。_（2）今子欺之，是教子欺也。_4你是怎樣看待曾子的做法的？_2. 閱讀理解。自相矛盾楚人有賣矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。韓非子注釋：譽：稱贊，這里有夸耀、吹噓的意思；堅：堅硬。陷：陷落，這里有穿透、刺穿的意思?；颍河腥?。弗：不。1解釋下列句子劃橫線的字。（1）吾矛之利（_）（2）其人弗能應(yīng)也（_）2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。以子之矛，陷子之盾，何如？_3文中的楚人所說的

3、：“_”和“_”是自相矛盾的。（用原文中的話。）4成語“自相矛盾”告訴我們的道理是：_3. 文言文閱讀。擊皮得實人有負鹽負薪者，同釋重擔息樹陰。二人將行，爭一羊皮，各言藉背之物?；萸矤幷叱觯欀菁o綱曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰:“得其實矣?！笔範幷咭曋?，負薪者乃伏而就罪。選自北史李惠傳（注釋）負:背。薪:柴。釋:放下。藉:墊襯。背:藉是坐臥之用，背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物惠:李惠，今河北定縣滿城一帶人，北魏太武帝時任雍州刺史。遣:使，讓，令。顧:回頭看。州紀綱:州府的主簿?？?拷打。群下:部下，屬員。鹽屑:鹽末。用，碎末。實:事實，真

4、相。伏:通“服”。就罪:承認罪過。1解釋下面句中加點字的意思。（1）二人將行   將_（2）群下咸無答者   咸:_（3）惠令人置羊皮席上 置:_（4）以杖擊之   以:_（5）使爭者視之   使:_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（1）同釋重擔息樹陰。_（2）各言藉肯之物。_（3）惠令人置羊皮席上。_3讀完本文，請你評價下李惠這個人。_4. 閱讀理解。楚有祠者,賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之有余。請畫地為蛇,先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇,曰:“吾能為之足?！蔽闯?一人之蛇成,奪其卮曰:“蛇固無足,子

5、安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。1請你用一個成語為本文擬個標題,填在文前的橫線上。2翻譯下面文言句子。蛇固無足,子安能為之足?_3選出與本則寓言的寓意相反的一個成語()A.畫餅充饑 B.畫虎類犬 C.畫龍點睛4你能說出這個寓言的寓意嗎?請寫在下面。_5. 閱讀下面文言文，回答問題。伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鍾子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鍾子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鍾子期必得之。伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽

6、夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自列子·湯問，有改動）（注釋）卒：同“猝”，突然。操：琴曲。1解釋下面句中加點詞語的含義。（1）伯牙善鼓琴：_（2）善哉，峨峨兮若泰山：_2用“/”給文中畫橫線的句子劃分朗讀節(jié)奏。（限4處）伯牙游于泰山之陰卒逢暴雨止于巖下心悲乃援琴而鼓之。3請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子之聽夫志，想象猶吾心也。_4“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫?。_6. 文言文閱讀。以學自損 不如無學夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列，人疾之如仇敵，

7、惡之如鴟梟，如此以學自損，不如無學也。（注釋）夫：句首發(fā)語詞。 益：長進。 鴟梟：兩種鳥。古人認為是惡鳥。1解釋加點的字。凌忽長者：_   人疾之如仇敵：_2翻釋句子。如此以學自損 ，不如無學也。_3用原文句子回答“如此以學自損， 不如無學也”中“如此”是指什么？_4短文告訴了我們什么道理？_7. 課外閱讀。蝴蝶泉（明）徐霞客山麓有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b。稍東，其下又有一小樹，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉匯為方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大樹，當四月初即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異；又有真

8、蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然。游人俱從此月，群而觀之，過五月乃已。注釋：東向：向東。漱：用水清洗。泉水自樹的根部流出，就好像在替樹根梳洗一樣?？设b：可以當鏡子照。方丈：一丈見方，也就是平方丈。沼：水池。須翅栩然：觸須和翅膀都栩栩如生。煥然：光彩奪目的樣子。乃已：才停歇。徐霞客游記序（節(jié)選）（清）楊名時霞客之游也，升降于危崖絕壑，搜索于蛇龍窟宅。亙古人跡未到之區(qū)，不惜捐軀命，多方竭慮以赴之，期于必造其域，必窮其奧而后止。學者之于道也，若覃（tán）思鼓勇，亦如霞客之于山水，則亦何深之不窮，何遠之不屆？”注釋：覃思：深思。何深之不窮，何遠之不屆：意思是什

9、么樣艱深的學問都能窮究，什么樣高遠的境界都能達到。屆：達到。1將蝴蝶泉中寫花的句子畫上“_”，寫蝴蝶的句子畫上“”。2對下面句子的意思理解正確的是（）A.“下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b?！币馑际巧厦嬗腥?，從西面沖刷著樹干而流出來，清得可以用來照鏡子。B.“又有真蝶千萬，連須勾足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡(luò)繹，五色煥然?！币馑际怯钟谐汕先f的真蝴蝶，觸角和腳相連，從樹梢倒掛下來，一串的直到泉水的水面上，各種顏色光彩過目，很好看。3選段二中體現(xiàn)徐霞客游歷時遇到各種常人見所未見、聞所未聞的危險，卻不畏艱辛、獻身科學、奮勇攀登，把這個句子畫上“_”。4讀兩個選段，下列說法不正確的是（）A.

10、選段一蝴蝶泉中沒有真蝴蝶。B.選段二中體現(xiàn)徐霞客堅忍不拔、追根溯源的科學探索精神。C.選段二中以徐霞客的探險比喻“學者之于道”，意思是說學者做學問應(yīng)該像徐霞客探險一樣。8. 文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，返為其患。選自百喻經(jīng)（注釋）他家：別人家。與：給予。聞已：聽罷。更：又，另。益：增加。尚爾：尚且如此。空：空口。口爽：口味敗壞。返：反而，反倒。1下列句子中加點字解釋錯誤的一項是（   ）A.至于他家（愚人）B.更為益鹽（增加）C.況復多也（

11、再）D.返為其患（通“反”，反而）2解釋下列加點的詞。（1）更為益鹽   更： _（2）至于他家   至于： _（3）緣有鹽故   故： _3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。所以美者，緣有鹽故。_9. 閱讀理解。北人生而不識菱者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也。”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。注釋菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。坐：因為。1結(jié)合注釋閱讀文章，在理解文言文意思的基礎(chǔ)上，用原文填

12、空。北人食菱的方法是“_ ”，當別人告訴他正確的食菱方法 “_” ，他卻“ _ ” ，為自己找的理由是“_”，結(jié)果鬧了笑話。這則文言文告訴我們，做人不應(yīng)該“_”，否則，只能讓別人取笑。2下列與“席上食菱”中的“食”意思相同的一項是（ ）A.衣食所安 B.設(shè)酒殺雞做食 C.不食五谷10. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”鐘子期死，伯牙破琴絕弦，以為世無足為鼓琴者。1解釋下列加點的字

13、詞。伯牙鼓琴_ 方鼓琴而志在太山_少選之間而志在流水_   伯牙破琴絕弦_2伯牙是傳說中的善彈琴的人，鐘子期是善聽音的人。與此典故相關(guān)的成語是：_，這個成語的意思是：_。3翻譯下列句子。（1）鐘子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！盻（2）鐘子期死，伯牙破琴絕弦，以為世無足為鼓琴者。_11. 讀下面的文言小短文，完成文后的題目。 鹿照水有鹿飲于逐邊，自照水影，見其兩角崢嶸，甚為自樂。惟恨四足輕小，頗不相稱，甚不滿意。正嘆恨間，忽聞獵者帶犬自遠而來。鹿急為奔避，幸得四足輕捷，獵犬追至，鹿則逃入竹林。奈被兩角阻撓竹上，欲進不能，卒之為犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨

14、其腳小，而專其角長。不知救吾命者，腳也：喪吾命者，角也！”1最初，鹿引以為樂的是，兩角高高聳起；不滿的是_；當它被獵犬抓住以后，它在悔恨中明白了：救它命的是_的腳；害它命的是_的角。（用自己的話填空）2讀了這個故事讓我明白了：_3我還想提出問題：_12. 閱讀與理解。徐湛之出行徐湛之出行，與弟同車。車輪忽折，路人來救。湛之令先抱弟，然后自下。注釋：徐湛之，人名。1翻譯加點的句子。_2說說徐湛之是怎樣一個人？_13. 課外閱讀。歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下

15、筆已如成人。（注釋）歐陽公：指歐陽修。歐陽修，北宋文學家，史學家。孤：幼年喪父。資：財務(wù)，錢財。太夫人：指歐陽修的母親。以：用辦法。荻(dí)：多年生草本植物，與蘆葦相似。書：寫。閭(l)里：街坊，鄉(xiāng)里。1結(jié)合語境和注釋，理解下列加點字的含義，不正確的一項是(  )A.歐陽公四歲而孤，家貧無資。孤：幼年喪父。   資：財務(wù)，錢財。B.太夫人以荻畫地，教以書字。以：用辦法。  以：原因。C.以至晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。惟：只是。   務(wù)：致力，從事。D.及其稍長，而家無書讀。2根據(jù)下面的句子，寫出相關(guān)成語。(1)太夫人以荻畫地，教以書字。_(2)以至晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。_3“及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄?！边@句話是什么意思？_4歐陽修“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的根本原因是(  )A.歐陽修自幼聰明過人。B.太夫人教子有方。C.鄰里街坊都有藏書，慷慨借給他閱讀。D.他刻苦讀書，心無旁騖。14. 請閱讀下面的小古文，完成相關(guān)練習。諱輸棋有自負棋高者，與人角，連負三局。次日，人問之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫枺骸皠儇撊绾?？