課題討論工作總結(jié)_2

1、課題討論工作總結(jié)課題討論工作總結(jié)1 本學期,我校課題組成員在鞏固前期的工作閱歷和成果的基礎(chǔ)上，本著“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的工作作風，努力營造課題討論氛圍。把課改與課題討論相結(jié)合，進一步加強訓練科研。在學校領(lǐng)導和旗教體局、進修校的重視支持下，在課題組成員的共同努力下，取得了良好進展，課題組老師做的一些工作詳細總結(jié)如下： 一、加強理論學習，更新了訓練理念 1、本學期我們學習了課程改革和體驗訓練方面的一些理論書籍，學習堅持個人自學與集中溝通相結(jié)合的方式進行，本學期由謝六兵老師布署課題工作和課題討論學習會5次，學習時開展體驗訓練專題溝通、爭論活動。通過溝通研討，增加了老師自覺參加課題討論的意識。 2、

2、結(jié)合本校、本人或訓練雜志上的課例，堅持每周寫一張課堂教學案例反思卡，重點對已開發(fā)的“教學資源包”在課堂中的有效利用狀況進行反思。 二、理論聯(lián)系實際，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu) 1、加強備課管理。本學期在教學常規(guī)檢查中，課題組老師不但在深化鉆研教材和了解同學的基礎(chǔ)上進行備課，而且，備課要體現(xiàn)課題的特點，將數(shù)學資源有效地在課堂上利用起來。讓課題討論緊緊為教學服務(wù)。 2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，細心組織“課題研討課”，本學期由校長牽頭成立由校級領(lǐng)導、教務(wù)處成員構(gòu)成的巡課小組，深化一線，隨堂聽課20余節(jié)，課后組織老師仔細填寫對教學資源用法狀況登記表，并進行評課，按課堂教學評價標準進行等級評定，寫出建議性評語。通過優(yōu)化

3、課堂教學評價活動的開展，促進進老師仔細鉆研教材，在實踐中提高老師處理教材的力量，從根本上提高課堂教學效率。構(gòu)建一個“民主、和諧、高效”的課堂教學模式。 3、在每次的課題討論課，課題組成員都能仔細地參加研討、溝通，仔細分析課題討論進展中的得與失，共同爭論討論中遇到的各類問題，努力尋求解決的方法。每位課題組老師都主動撰寫課題案例，積累了一些勝利的閱歷。 4、學校數(shù)學教學資源的開發(fā)落腳點要在綜合運用上，要通過開發(fā)和用法的互動，才能保證資源的生命力，缺乏一線老師和同學用法的討論，資源就失去了存在的價值。 以上是我們粗淺的看法與做法，回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成果只是昨天的句號，

4、明天的進展才是永恒的主題，課題討論是永無止境的，我們雖然取得了肯定成效，但如何進一步深化課堂教學改革，任重道遠，有待于在實踐中努力探究、勇于實踐，不斷提高討論水平。 課題討論工作總結(jié)2 本學期，我們語文組在學校分管領(lǐng)導的正確指導下，根據(jù)學期教研方案一步一個腳印，以科學進展觀為指導，連續(xù)實行新課程標準精神，進一步推動學校教學討論工作，以教學討論促進教學改革，制造性地實施新課程，全面落實課程改革目標；以課程改革為契機，以課題討論為抓手，以校本培訓為依托，用課題討論解決課程改革中的實際問題，促進課題討論的不斷深化，全面提高同學的語文素養(yǎng)，扎扎實實提高我校語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)將這一學期語文學科課題討論工作

5、做如下總結(jié)。 一、重視課題討論，提高討論水平 1、以討論課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。 2、仔細做好語文相關(guān)課題的討論工作，高度重視討論過程，扎實有效，力爭早出成果。按方案開展課題實踐，準時做好個案積累，準時匯報了課題進展狀況。 二、依托課題，深化教研 1、課堂教學重視拓展，與課題緊密結(jié)合。本學期，是我校課題進入實施的階段，因而要求每位老師都要主動參加到課題的學習討論之中，不斷深化對課題的理解。我圍繞本年段制定的子課題綻開教學討論，并落實到每一節(jié)課上進行教學嘗試，特殊是在每一節(jié)研討課上都針對課題進行或針對課題的一個方面進行必要的討論，并使課本資源、媒體資源、老師資源、同學

6、資源等得到了較好的利用和拓展，同學各方面的力量得到了提高。 2、重視試驗的日常管理。留意試驗資料的收集、整理，做好教后反思、典型案例記載等工作。要求自己制造性地用法試驗教材，落實課題討論的日常工作，在每節(jié)課結(jié)束時，都對本課教學準時記錄，仔細總結(jié)、反思。 3、圍繞課題開發(fā)校本教材，建設(shè)校內(nèi)文化。本學期我加強了對同學的課外閱讀指導，提高同學課外閱讀量。 三、實施課題，突出特色。 本學期我在實施課題，深化教研的過程中主要以四大板塊為課外陣地，以提高同學的文學素養(yǎng)。 1、以學校閱覽室、圖書室為載體，提高同學的閱讀力量。首先是每期期初向同學開列出閱讀文學名著的書目，初步規(guī)定每個人每期必需完成的閱讀量。其

7、次是要求同學在閱讀名著時必需寫讀書札記。最終是要求同學進行審美閱讀，切實提高同學的文化品位和文學素養(yǎng)。如寫讀書隨筆、書評等。濃郁的文化氣息在校內(nèi)中蔚然成風。 2、以“藝術(shù)天地”為展現(xiàn)臺，為同學供應(yīng)一個施展才華的平臺。本學期，我班連續(xù)加強對同學課內(nèi)的書寫指導，狠抓寫字教學，強調(diào)書寫教學規(guī)范。 3、結(jié)合“老師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展語文綜合性活動，開展如誦讀三字經(jīng)、詩歌朗誦、快板表演、繞口令展現(xiàn)、故事會、演講活動、手抄報評比等活動，探究語文課外訓練活動的多種形式，豐富同學的學習生活，培育同學學習語文的愛好，使課外活動成為課內(nèi)教學的補充。 “一份耕耘，一份收獲”,課題討論工作苦樂相伴,下

8、學期我將充分利用博客網(wǎng)連續(xù)加強溝通和積累，將本著“勤學、善思、實干”的原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 課題討論工作總結(jié)3 在各級訓練專家的指導下，在學校行政的大力支持下，經(jīng)過全組老師兩年多的細心探究、深化討論，仔細總結(jié)，已完成預期討論任務(wù)，并取得不錯的成果。現(xiàn)就兩年多來的討論狀況總結(jié)匯報如下。 一、 制定方案，為后來的課題討論工作起一個總體的規(guī)劃和指導作用。 在確定了課題的題目和討論內(nèi)容后，我們課題小組首先制定了在將來的兩年課題討論工作的總體方案。主要包括：明確小組分工；落實試驗老師、試驗班級和一般班級的人數(shù)和.；確定相關(guān)理論培訓、操作培訓、試驗活動的內(nèi)容和時間等。 二、 主動搜尋

9、相關(guān)資料，為以后的課題討論工作做好預備工作。 主要任務(wù)是通過網(wǎng)絡(luò)或者相關(guān)書籍等查詢相關(guān)文字資料，了解全國各中學關(guān)于本課題討論的狀況和進展，確定本課題討論的重點，制定課題討論的詳細實施方案。如下： 加強理論學習，提高老師對應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展數(shù)學教學的重要性的熟悉。 進行軟件應(yīng)用培訓，重點培訓幾何畫板、Flash、authorware、Photoshop等相關(guān)軟件，使老師能運用這些軟件制作課件。 進行課件制作競賽（每學年一次）； 實行聯(lián)合備課； 收集網(wǎng)上的圓錐幾何性質(zhì)的教學資源，建立專題學習網(wǎng)站； 試驗老師每學期用法多媒體技術(shù)上課不少于20節(jié)； 進行試驗評價； 組織研討會溝通試驗閱歷。 三、 有

10、條不紊的開展課題討論實施工作，不斷提高老師的和同學的教學信息技術(shù)素養(yǎng)。 1、加強理論學習，提高老師的理論水平。 20xx年前，我校老師對什么是因特網(wǎng)、什么是校內(nèi)網(wǎng)、什么是現(xiàn)代訓練技術(shù)幾乎是一張白紙。陳至立多次指出：“要把信息技術(shù)與學科整合有機結(jié)合起來，從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教和學的觀念，以及相應(yīng)的學習目標、方法和手段。”而如何改，改什么，每個老師都必需在心中有自己的一套理論體系。所以說理論支撐是課題討論深化實施、并取得預期成效的有力保證。因此要求每位組員精讀一本相關(guān)的理論專著，仔細學習每期中國電化訓練、中學校電教、訓練技術(shù)等專業(yè)期刊，并仔細做好筆記和心得體會。每周四的下午自習時間為小組集體學習時間，在此時間，小組成員可以相互溝通自己的學習心得和體會。始終堅持以自學與集中