蘇教版六年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)

1、蘇教版六年級(jí)下學(xué)期語文古詩閱讀專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 對(duì)比閱讀古詩，完成練習(xí)：（甲）春望國破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。（乙）聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（注）劍外：劍門之外，泛指蜀中地區(qū)。薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時(shí)叛軍的根據(jù)地范陽一帶。1下列對(duì)這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一

2、個(gè)“破”字，令人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。B.甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡(jiǎn)直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C.甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D.乙詩抒寫詩人情感時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫的手法。2甲詩寫于安史之亂開始時(shí)，乙詩寫于安史之亂結(jié)束時(shí)，兩詩都寫到了“淚”，請(qǐng)分析它們各自蘊(yùn)含的情感。 _2. 讀浣溪沙，回答問題。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1解釋詞語。浸（_）

3、0;  蕭蕭（_）2寫出“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”這句詩句的意思。_3關(guān)于感嘆時(shí)光，催人奮進(jìn)的詩句還有很多，你能再寫一句嗎？_3. 根據(jù)要求完成下列各題。浪淘沙（其一）_，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。A浪淘沙是詞牌名。（_）B詩的第一句運(yùn)用夸張的修辭手法。（_）C簸的意思是顛簸。（_）D這首詩的作者劉禹錫是宋代人。（_）3這首詩的前兩句不僅寫出來黃河_的雄偉氣勢(shì)，也突出了黃河_的特點(diǎn)。4這首詩的后兩句詩人引用了民間傳說_的故事，同時(shí)展開想象，寫出了_的景象。4. 讀詩詞完成練習(xí)。六月二十七日

4、望湖樓醉書黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。1這首詩的作者是_代詩人_。2節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()。A. 黑云/翻墨/未遮山B. 白雨/跳珠/亂/入船C. 卷地風(fēng)/來忽/吹散D. 望胡/樓下/水/如天3下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()A. 醉書：在大醉的情況下寫的詩。B. 黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。C. 白雨跳珠：雨很大，看過去白花花的就像珍珠般跳落。D. 卷地風(fēng)：風(fēng)從地面刮過。4選出下面翻譯有誤一項(xiàng)()A. 黑云翻墨未遮山：烏云翻滾像潑灑的墨汁尚未遮住山，就下起了傾盆大

5、雨。B. 白雨跳珠亂入船：一顆顆雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的珍珠一樣，雜亂地落入船中。C. 卷地風(fēng)來忽吹散：從地面上忽然刮起一陣大風(fēng)，把雨珠吹散。D. 望湖樓下水如天：望湖樓下，水面平靜得像晴天一樣，水像藍(lán)天一樣開闊明凈。5. 閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。我為少男少女們歌唱(節(jié)選)何其芳我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四方八面去吧，不管它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。1題目中“歌唱”的意思是()。A.唱歌 B.贊美2詩人為什么希望“我的歌”飛到年輕人的心中？()A.我的歌很好聽。B.我歌唱的是早晨。C

6、.為了使“少男少女們”得到鼓舞。3下面對(duì)詩歌的理解賞析不正確的一項(xiàng)是()A.想象不是這首詩的一大特點(diǎn)。B.第一節(jié)作者把“快樂或好的思想”想象成聲音、微風(fēng)、陽光?！拔L(fēng)”給人一種心曠神怡之感，“陽光”給人一種春和日麗的欣慰之感。C.這首詩通過對(duì)少男少女們熱情歌唱，勉勵(lì)廣大的青少年們，積極投身到火熱的生活中去，為祖國的未來、民族的希望奮發(fā)向上，永葆青春活力。4讀完這首詩后，你覺得還可以用哪些事物來比喻少男少女？試著寫出兩個(gè)，并說說他們之間的相似點(diǎn)。_6. 古詩欣賞。觀書有感文/宋朱  熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。注釋：艨艟（mén

7、 chn）：古代攻擊性很強(qiáng)的戰(zhàn)艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。向來：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時(shí)行船困難，需人推挽而行。中流：河流的中心。1寫出詩句“向來枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”的意思。_2作者為什么說“艨艟巨艦一毛輕”？_3本詩以水上行舟比喻什么？告訴我們?cè)鯓拥牡览恚縚4你覺得在現(xiàn)代社會(huì)，我們要不要學(xué)習(xí)古人的那些讀書方法？為什么？_7. 古詩閱讀。春望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1（提取信息）這首詩的作者是_代詩人_，這首詩抒發(fā)了詩人_的情感。2（品詞析句）下面選項(xiàng)中，從寫作手法的角度對(duì)“感

8、時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句理解正確的是（   ）A.此處運(yùn)用的是夸張的修辭手法，見花而落淚，聞鳥而驚心。B.花鳥本是令人賞心悅目的春景，但在國破家亡時(shí)，怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？此處運(yùn)用的是借景抒情，情景交融的寫作手法。3（品詞析句）“烽火連三月”中的“烽火”原指_，這里借指_。4（整體感知）下列對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這是一首五言律詩，含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。B.這首詩的首聯(lián)表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩人的無限感慨。C.這首詩的頷聯(lián)借對(duì)花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D.這首詩的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩人在

9、戰(zhàn)亂時(shí)期收到家書時(shí)的喜悅之情。8. 古詩詞閱讀。江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。（1）這首詩是描寫作者春季尋花的情景,向我們描述了   、花壓枝頭、   、   等幾個(gè)畫面。（2）對(duì)于這首詩,以下說法不正確的一項(xiàng)是（ ）A.詩句描寫作者在黃四娘家賞花的情景,表達(dá)了對(duì)美好春光的熱愛和贊美。B.詩中“壓”、“低”用得準(zhǔn)確生動(dòng),描繪出繁花把枝條壓彎了的情景。C.第三句寫彩蝶時(shí)時(shí)舞,間接寫出花的芬芳鮮艷,使詩人也“留連”起來。D.詩中“時(shí)時(shí)”對(duì)“恰恰”,表達(dá)詩人留

10、戀花蝶之時(shí),忽被鶯聲喚醒的不快與失望。9. 詩歌賞析。寒食（唐）韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1詩歌前兩句用_、_兩字點(diǎn)明仲春色；后兩句用_、_點(diǎn)明享受特權(quán)的對(duì)象。2簡(jiǎn)單分析詩歌暗寓諷喻的特色。_3今天人們用此詩中的_渲染的美麗景色。10. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。馬  詩大漠沙如雪，_。_，快走踏清秋。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_，“鉤” 指 彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。詩中把_比作“鉤”?！癬”是指用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。3這是一首借_來抒發(fā)個(gè)人情懷的詩，詩人把自己比作_，借此表達(dá)自己_的遺憾之情。4這是一首邊

11、塞詩，由_等景象可看。5這首詩表達(dá)了作者 _的思想感情，“_，_ ”這兩句表達(dá)更為明顯。11. 閱讀下面詩歌，完成練習(xí)。春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1春夜喜雨題目中的題眼是_（一個(gè)字）2下列說法不正確的一項(xiàng)是_（填序號(hào)）A.詩人親自耕作，種菜養(yǎng)花，因而喜愛春雨。B.“知時(shí)節(jié)”賦予了春雨人的生命和情感。C.這首詩抒發(fā)了詩人喜愛春雨之情。D.“花重”中“重”讀“chóng”。3在表現(xiàn)春雨細(xì)膩輕盈特點(diǎn)的詩句下畫橫線。4朗讀這首詩適宜用_語氣朗讀。A.激昂 B.高亢 C.

12、贊美 D.陶醉12. 把詩句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，_。_，只有敬亭山。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。他在敬亭山上看到了 _的景象。3古詩前兩句中的“_”和“_”兩個(gè)字，把讀者引入一個(gè)靜寂的世界，抒發(fā)了詩人_、_的感情。古詩的后兩句寫出了詩人和_的相知之情 。4這首詩中詩人的心情應(yīng)該是（ ）A.孤獨(dú) B.高興 C.悲傷13. 古詩賞析。墨梅王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。1詩中的梅花有哪些特點(diǎn)？_2詩人借墨梅要表達(dá)怎樣的思想品格？_14. 延伸閱讀。浪淘沙（唐）劉禹錫八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。1將詞語與相應(yīng)的解釋連一連。須臾   好像海門   極短的時(shí)間似