湘教版小學二年級下學期語文古詩閱讀假期專項練習題_第1頁
湘教版小學二年級下學期語文古詩閱讀假期專項練習題_第2頁
湘教版小學二年級下學期語文古詩閱讀假期專項練習題_第3頁
湘教版小學二年級下學期語文古詩閱讀假期專項練習題_第4頁
免費預覽已結束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、湘教版小學二年級下學期語文古詩閱讀假期專項練習題班級:_ 姓名:_ 時間:_1. 讀讀歌謠,再填一填。保護動物,人人有責你拍一,我拍一,幾只小鳥叫嘰嘰。你拍二,我拍二,房檐底下有燕兒。你拍三,我拍三,孔雀開屏真好看。你拍四,我拍四,蜘蛛結網捉蟲子。你拍五,我拍五,蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六,我拍六,樹上很多小斑鳩(ji)。你拍七,我拍七,蜻蜓像架小飛機。你拍八,我拍八,青蛙捉蟲頂呱呱。你拍九,我拍九,魚兒成群水里游。你拍十,我拍十,保護動物人人知。(1)下面不是近義詞的一組詞語是( )A.好看漂亮B.辛苦輕松C.保護愛護(2)文中“蜻蜓像架小飛機”,是把   比作&#

2、160;  。蜻蜓 小飛機2. 課內閱讀。小溪說:冒著蒙蒙的細雨。昨天,他曾路過這里,瞧,那泥濘路上的腳窩,抱著迷路的孩子,就是他留下的足跡。1根據字形,結合語境猜測“泥濘”的意思:_。2這節(jié)詩中加點的“他”是指_。3通過文段中畫線的詞語,我們可以想象到()A.雨水多,走路的腳步重。B.抱著孩子行走不易,突顯雷鋒的愛心。3. 我會讀,我會做。過端午, ,粽子艾香滿堂飄。七月七, ,牛郎織女會鵲橋。1選一選,填在文中的橫線上。(填序號)來乞巧   賽龍舟2從文中我知道與端午節(jié)相關的一種美食是_,與乞巧節(jié)相關的民間傳說是“_”。

3、3我知道,我會選。(填序號)農歷_是端午節(jié),_是乞巧節(jié)。七月初七   五月初五4. 閱讀兒歌,完成練習。秋天到秋天到啊秋天到,山野變得更漂亮。楓葉拍紅小手掌,葡萄穿上紫衣裳。石榴笑得露門牙,玉米棒子噴噴香。河里鴨子白胖胖,圈里小豬肥又壯。春天勤勞灑汗水,秋天才能收獲忙。1照樣子,寫詞語。(1)白胖胖   _ _ _(2)楓葉紅   葡萄_ 稻谷_ 松柏_2把句子補充完整。秋天到啊秋天到,山野變得更漂亮。_拍紅小手掌,_穿上紫衣裳。大豆肚子_,蘋果穿上_。3讀了兒歌,你明白了什么道理?&

4、#160;用“_”在兒歌中畫出來吧。5. 快樂閱讀。敕勒川,(   )。天似穹廬,籠蓋(   )。(   ),(   )風吹草低見牛羊。1按課文內容填空。2“敕勒川”處于(   )A. 陰山下 B. 四野3風吹草低見牛羊”說明(   )A. 牛羊多,草很少很矮B. 牛羊少,草很多很長C. 牛羊多,草很多很長6. 閱讀課文,回答問題。望廬山瀑布日照香爐生紫煙,

5、遙看瀑布掛前川。_,_。(1)把詩句補充完整,寫在橫線上。(2)這首詩是   朝詩人   寫的,這首詩是作者看到   時寫的。我還知道   也是他寫的。(3)根據意思寫出對應的詩句:香爐峰在陽光照射下生起紫色煙霞,遠遠望見瀑布似白色絹綢掛在山前。(4)根據不同的環(huán)境運用詩句。一天,我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來,那么壯觀,我不由得想起一句詩:“   ,   。”(5)這首詩最后兩句運用了

6、怎樣的手法?表達了詩人什么樣的感情?_7. 讀下面的小詩,完成練習。樹阿姨染發(fā)樹阿姨很喜歡染發(fā),不染發(fā)她就渾身難受。她請春姑娘把她的頭發(fā)染成嫩綠色,請夏叔叔把她的頭發(fā)染成深綠色,請秋姑姑把她的頭發(fā)染成金黃色。也許老是染發(fā)的緣故,到了冬天,樹阿姨的頭發(fā)掉完啦!為了遮丑,她就用雪縫了一頂白帽子,小心翼翼地戴在頭上。(1)照樣子連一連。春天    金黃色夏天    白帽子秋天    嫩綠色冬天    深綠色(2)這首小詩主要寫了 &

7、#160; (選一選)春姑娘去染發(fā)樹葉一年四季的顏色變化8. 先把詩歌補充完整,再完成練習。敕勒歌北朝民歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。_,_,_。(1)補充詩歌。天似穹廬,籠蓋四野。   ,   ,   。(2)這是一首描繪_的詩歌。( )A.山川B.草原(3)“天似穹廬,籠蓋四野”是怎樣的景象?( )A.天好像鍋底一樣,田野到處都是綠色。B.天空像圓頂?shù)膸づ?,籠罩著大地。(4)請根據詩歌的大意,把下面的句子補充完整。   藍藍的,  &

8、#160;一眼望不到邊,   吹過原,牧草   ,露出了成群的   。9. 你知道游子吟這首詩歌表達的思想感情嗎?_10. 完成練習。1把古詩補充完整。2敕勒歌是_朝民歌。詩歌表達了草原牧民贊美草原、熱愛家鄉(xiāng)的情感。3請你在詩中用橫線畫出屬于動態(tài)描寫的詩句。11. 閱讀短文。祖先的搖籃風兒吹動樹葉“沙沙,沙沙!”那回憶多么美好,又那么遙遠??!蒼蒼茫茫的原始森林,我們祖先的搖籃!1“沙沙”模仿了“風”的聲音,像這樣的詞語叫象聲詞,我還能寫出幾個這樣的詞語:_ _ _2“蒼蒼茫?!盇ABB

9、式的疊詞,寫出了原始森林的郁郁蔥蔥,枝繁葉茂,廣大無邊。AABB式的疊詞還有  _ _ _3“蒼蒼茫茫的原始森林,我們祖先的搖籃!”句中把“原始森林”比作“(_)”,這是運用了(_)修辭手法。12. 課內閱讀。震落了清晨滿披著的露珠,伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀,用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農家里。(1)這節(jié)詩從多種感官角度出發(fā),描寫秋景?!胺ツ韭暥《〉仫h出幽谷”一句是從   角度,寫出了幽谷   的特點?!暗鞠恪睆?#160;  角度,暗示稻子成熟,展示豐收的圖畫。(2)“秋天棲息在農家里”一句運用了   的修辭手法。(3)如果把“棲息”字換成“停留”或其他的動詞,好不好?為什么?(4)這一節(jié)詩歌所描寫的畫面可以用一個什么詞來概括?它由哪兩個場景組成?13. 閱讀理解。望天門山唐 李白天門中斷楚江開,碧水東流至此還。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。(1)前人評價這首詩時說:天門中斷楚江開的開字看似平淡,其實很妙,請賞析開字妙在何處?(2)這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(3)詩人用  

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論