語文老師工作總結(jié)_3

1、語文老師工作總結(jié)語文老師工作總結(jié)1 一年來，我努力鉆研低班級同學的認知特點，不斷摸索行之有效的教學方法，努力使一班級同學較快地適應學校生活。注意他們?nèi)諏W行為習慣教學，為同學的健康成長奉獻自己的力氣。 一、虛心請教，盡快適應低段教學。 由于這幾年工作始終接觸的是高班級教學，所以帶一班級開頭有些不適應，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習，以便盡快把握一班級的新的訓練教學的方法，把握好課堂教學的重難點。其次，充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。充分利用資源，為自己上課作好預備。同時，上網(wǎng)查找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄等，讓同學對課堂感愛好。 二、詳細教學工作 1、抓好拼音教學。 有人說，拼

2、音是識字的拐杖。學校生在進校一個多月后，就可學會拼音，這意味著他們已具備了自學的力量，既能品嘗閱讀的甜頭，又能體會閱讀的魅力了。所以我在拼音教學方面下了很大的苦功，努力不讓同學掉隊。 在教學過程中，我發(fā)覺同學對平舌音、翹舌音分不清，前鼻音、后鼻音讀不準，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難分辨，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的內(nèi)容。慢慢地，孩子們能分清平、翹舌音了，絕大部分的同學也能讀準前后鼻音了，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀力量也加強了。教學完拼音后，這時同學的閱讀力量已漸漸形成，只要是拼音讀物，同學就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡潔的拼音讀物，

3、讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時，培育同學的閱讀愛好。 2、把握方法，制造性地識記字形。 識記生字，是低班級小伴侶的重要任務。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓同學感愛好，使他們愛學、樂學。外形各異，發(fā)音不同的生字，想牢.住并不簡單，需要同學切實把握好字形的分析法、識記法。每個同學思索的方法、角度都是不同的，他們的生活經(jīng)受也不同，因此，可提倡小伴侶自己想方法識記字形。老師參加爭論但決不強求統(tǒng)一，準時表揚那些能動腦筋想方法的孩子。這樣，學習的主動性和制造性就漸漸培育起來了。久而久之，同學識字，可以無許再逐一細教，而是運用自己的思維，想出種種方法記住它。如“河”，有的小伴侶是按筆畫筆順識記的

4、；有的小伴侶是則依據(jù)自己學過的生字去識記，說“三點水”加個“可”字；有的小伴侶說，“水比較少，可以游過去，就是“河”。方法各異，結(jié)果相同。 3、養(yǎng)成習慣，指導同學仔細寫字。 一班級的寫字教學，也是重中之重，這對以后的學習、生活都很重要。在教學時應特殊留意，同學寫的字不在多，而在于端正寫字的看法，在于培育良好的習慣，培育肯定的審美力量，而非機械抄寫。 在寫字教學中，我對同學提出三點書寫要求：（1）整體看字型。是方的？是長的？還是扁的？（2）筆劃到位?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點，每一筆的特點。（3）寫完后，再與范字比較，看看寫得像不像。 在每次寫好字檢查的時候，我鼓舞同學通過比較，選出最美麗

5、的一個字，在旁邊打個“”，以此端正他們的寫字看法，激發(fā)他們的寫字愛好。良好的書寫。 在生字教學的時候，我還把給生字組詞作為一個重要的環(huán)節(jié)。用“給生字寶寶找更多伴侶”等方式，鼓舞孩子組出更多的詞語，并準時的進行溝通展現(xiàn)，既調(diào)動了同學的積累詞匯的愛好，也從而達到全班共同學習的目的。 三、存在的問題與不足： 1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的訓練教學工作中應當多加以引導。教給同學學習方法比什么都重要。 2、教學方法不夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學問的基礎上，注意實踐，多向其他老師學習。 3、老師機靈有待提高

6、，面對課堂上同學的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備同學，留意預設和生成。 4、留意對不同同學要有不同的教學方法，縮學校生間的差異。 5、同學語言力量的培育不夠。培育同學語言條理性、完整性，也是一班級教學的重點，以后我要加強這方面的訓練。 語文老師工作總結(jié)2 我擔當一班級（1）班語文老師，一個學期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的快樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后訓練教研的任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的個人工作總結(jié)如下： 班務工作方面 一、基本狀況概述 深化同學中，了解各個同學的過去

7、、現(xiàn)在和將來的準備，成為同學的良師益友，關心同學克服生活、學習、工作中的困難，對同學犯錯誤，要了解分析緣由，耐煩訓練，正面引導，制度約束，多方面關心其進步。樹立自信念和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理力量的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和主動向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的狀況，表揚好的同學，有進步的同學，批判關心各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。 二、教學工作方面 一、主動學習新課程教學理念，優(yōu)化語文課堂教學我閱讀了一

8、些優(yōu)秀訓練雜志，不斷學習新的理論學問，分析語文訓練教學規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學設計；并結(jié)合自己的工作實際，改進常規(guī)的訓練教學方法，努力提高自己 二、注意語文教學的人文性語文學科的人文性是指同學在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，老師與同學雙向體驗生命運動的過程。敬重人，敬重人的生命價值，敬重詳細人的文化及其多樣性，也是人文性的應有定義。 1、關注同學情感世界在語文課堂教學中，我利用美、利用形象，使教學觸及到同學的情感世界，讓同學的情感伴隨著他們的認知活動，讓同學的情感在對文本的不斷熟識中進展，隨著文本的不斷進展得到新的情感體驗，并把自己的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓同學與文

9、本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培育起同學的人文素養(yǎng)。 2、關注同學的精神世界精神的豐富需要精神的澆灌。我們面對著同學，賜予他們微笑，拍拍他們肩膀，或摩挲一下他們的腦袋，親近每一個同學，關懷每一個同學，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及同學的精神世界，用寬容和感動來傾聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設身處地站在同學角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導同學、組織同學，使課堂氛圍更融洽，讓同學的學習更有效。 3、關注同學的人格進展語文絕不是一般意義上的基礎學問與基本技能訓練的學科。語文訓練要通過一篇篇凝聚著靈感和.，代表著人類

10、精神財寶的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、品行、個性以及人生觀。在課堂教學中，我經(jīng)常引導同學由文本聯(lián)想開去，比照自己的生活實際，談自己的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn) 三、遵從實際改進教學方法學問是智力和力量的基礎，進展智力、培育力量的過程，又能使同學加深對學問的理解。在語文教學中，我重視進展同學的思維，促進語言與思維統(tǒng)一進展。 1、重視培育同學的自學力量。培育自學力量，我引導同學主動參與聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給同學一些學習方法，鼓舞他們采納適合自己的方法，主動地進行學習。我著重培育同學仔細讀書，仔細思索的習慣，預習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣

11、，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。 2、在激發(fā)同學寫作愛好上下工夫。新課程標準要求高班級“能寫簡潔的記實作文和想象作文”的要求。在指導同學寫作中我要求他們：“寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話?！睂懴胂笞魑臅r激發(fā)他們綻開想象和幻象，發(fā)揮自己的制造性。鼓舞同學走進大自然，走進.，留意觀看四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。 1、四有、思、不以想足及下上今后幾掉以努力的點輕方向：心由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學工作還存在許多的不足，歸納起生一些關于人生的感悟。認為一班級的學校生就是玩，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫

12、等任務完全放手交給同學，檢查不夠細致。 2、五仔細工作不夠扎實只在教教材的層面上教學，沒有細致思索用教材教，導致鉆研教材深度不夠。五仔細工作中，作業(yè)批改后改錯不準時，階段性考試和總結(jié)不準時。 3、對語文學科的工具性重視不夠語文學科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。教學中，我注意了語文學科的人文性，卻忽視了工具性。生字、詞語、段落等學問的教學方法機械單一、用力較 語文老師工作總結(jié)3 在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富同學的經(jīng)受，培育孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導同學晨讀，督促同學打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽同學的心聲，以便發(fā)覺問題，準時解決；利用

13、空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學中的問題；作業(yè)做到準時布置，準時批改，發(fā)覺有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導?，F(xiàn)將教學工作總結(jié)如下： 一、仔細備課 依據(jù)本班同學的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)準時反饋、講解。 二、學好“連續(xù)訓練”內(nèi)容 利用本學期網(wǎng)上連續(xù)訓練的機會，多充電，本學期完成了七百多課時的學習任務。通過學習，加深了對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增加實施新課程的自覺性和責任感。通過對課程標準和新教材的討論、探討和實施，把握課程標準，把握新教材，提高了實施新課程

14、的力量和水平。 三、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。 四、重視并抓好課外閱讀 1、做好預備 為進一步提高自身的熟悉，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性；學習他人指導同學讀書的方法。 2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的主動支持。事實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參加到此項活動中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。 3、讓同學明白讀書的重要性。 4、給孩子細心選擇讀物并統(tǒng)一購置了365夜故事、名人故事、兒歌300首。 5、多種方法激發(fā)和培育同學的閱讀愛好。（1）講故事感受書的奇妙（2）設懸念調(diào)動讀書的欲望。（3）演故事感悟故事情節(jié) 6

15、、保證孩子的閱讀時間-早晨、中午，專時專用。 7、將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學在家養(yǎng)成讀書的習慣。 8、加強總結(jié)、評比，達到或激勵或鞭策同學的目的。 9、建立班級小書庫。每名同學捐贈了一本書，同學可以隨時借閱。我們也定期與其他三個班，交換閱讀。 五、利用語文課堂抓好同學的朗讀 1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到-讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。 2、老師做好范讀，每篇課文我都練習許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給同學很好的導向。 3、抓住典型課文，逐句指導同學。 4、進行

16、朗讀競賽，激發(fā)同學朗讀愛好。 5、做好差生輔導。 六、扎實地抓好背誦 背誦能關心學校生積累語文基礎、豐富學問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學語文力量、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。 1、準時訂好背誦方案 開學初，學?！皩嵤┓桨浮辈贾弥?，我就在第一時間組織本組老師定“背誦方案”。不論是成語的確定，還是名言、古詩，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合，力求內(nèi)容適合一班級同學。 2、扎實地抓好背誦 背誦內(nèi)容確定之后，我們打印成表分發(fā)到同學手里。由于同學在校的時間，學習任務比較重，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間-飯前、中午、下午其次節(jié)課后，領著同學

17、一遍又一遍反反復復地讀。為了讓同學記得牢并在將來能夠?qū)W以致用，每個環(huán)節(jié)我都抓得特殊實。為了讓同學理解成語、名言、古詩的意思，我下了許多工夫。一班級同學生活閱歷淺，許多東西口頭說明他們也不明白，許多時候我就上網(wǎng)搜尋課件演示給同學。有時為了讓同學明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校同學查，老師查。不僅要求聲音洪亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個一個訂正的。 七、重視寫字教學，打好寫字基本功 利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，仔細指導同學寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的

18、一個月每堂課我都給同學逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓同學感受字型，記住筆畫。有付出就肯定會有收獲，這一點在一班級同學的身上表現(xiàn)得就更為明顯。同學寫字越來越好，我由衷地感到興奮。 八、準時做練習冊 學完一課就準時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，準時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。 九、仔細批改作業(yè) 每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢

19、。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。 總之，本學期師生共同努力下，同學有了很大進步。許多同學以養(yǎng)成了良好的學習習慣，理解力量漸漸增加，并積累了那么多語文學問，每個的同學的語文成果都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別改善、勸慰。我會連續(xù)努力！ 語文老師工作總結(jié)4 xxx，女，現(xiàn)年xx歲，xxx中心學校任教，學校語文老師工作總結(jié)。本人于xxxx年xx月被評為學校語文高級老師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人始終擔當語文教學。 回顧過去的3年，主要工作總結(jié)如下： 一、傾心訓練，為人師表 身為老師，為人師表，我深深熟悉到“教書育人”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國家

20、法律和法規(guī)立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的訓練方針，仔細貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互敬重、相互學習、互幫互助。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，喜愛、關懷全體同學，關心同學樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，根據(jù)學校的要求做好各項工作。 二、細心施教，形成特色 在教學業(yè)務上，我始終將做一個好老師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)同學的愛好，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深化學習了新課程標準的相關理論，努力更新自己的教學理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。然后虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習

21、上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的特長，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。經(jīng)過多年的課堂教學的實踐、討論、探究和積累，漸漸形成了自己的教學風格。 從教以來，我始終擔當語文教學工作。工作中，我主動鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學習。每學期初，我都主動地鉆研教材教法、新課程標準，并依據(jù)同學的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學方案，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我主動鉆研教材、教法、同學、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，仔細備好每一節(jié)課。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學手段，采納敏捷多

22、樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量；此外，我還以新課標提出的：“提倡自主、合作、探究的學習方式”為指導，主動開展課堂教學改革。通過改革，課堂教學體現(xiàn)了同學的主體性和老師的主導性，提高了同學學習的參加度，調(diào)動了同學學習的主動性，提高了教學質(zhì)量。課外，我仔細批改作業(yè)；主動反思教學，仔細寫好教學隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務力量。 近三年來，我除了擔當學校語文教學工作，還擔當了學校班主任工作。聞名的訓練改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP懷著、關心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了.?！币粋€良好的班集體對每個同學的

23、健康進展有著巨大的訓練作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。 在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培育正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的訓練力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我在班級中常常引導同學溫習學校生守則、學校生日常行為規(guī)范、中學校生禮儀常規(guī)，為他們指明白紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了訓練個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。同時，在班級建設中，我擅長引導同學

24、對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。并注意同學的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓同學通過競賽看到自己的閃完之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風、學風，紀律良好，經(jīng)常受到學校和各科老師的贊揚。 三、潛心鉆研，完善自我 近三年來，我在較好地完成教學工作的同時，我還擅長進行教學討論，積累教學閱歷，不斷錘煉自己的教學基本功。 1、評優(yōu)課競賽： 2、撰寫教學論文： 3、課題討論： 主動參與課題討論，本人參與討論的課題道德訓練的層次性被評為市德育課題討論一等獎。 4、連續(xù)訓練 20xx年暑假，參與

25、了“全國中學校老師新課程遠程培訓項目”的培訓 08年參與了縣班主任培訓 四、細心培育，培育新人 在同學輔導方面，我細心組織、輔導同學參與各種各類有益的競賽，成果突出。我們班在學校進行的詩朗誦中獲一等獎，趣味運動會上獲低班級組一等獎，廣播操競賽中獲一等獎，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎。在講故事競賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號。在校內(nèi)小歌手的競賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎。我個人也取得了一些成果。 07年6月 第三屆全國中學校生迎奧作文大賽中榮獲學校組指導老師金獎 08年9月 我執(zhí)教的一班級語文在全鎮(zhèn)素養(yǎng)測試中獲第一名 09年8月 我執(zhí)教的二班級語文在全鎮(zhèn)素養(yǎng)測試

26、中獲第一名 成果屬于過去，教學永無止境，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，為青小訓練的明天出力，流汗。 語文老師工作總結(jié)5 本學期我擔當高三年1班和2班的語文教學工作，該兩班是高三理科基礎教學班。同學基礎薄弱，學習語文愛好偏低，信念不足。教學過程中，我本著“教有耐煩，教有定法”的原則，從努力激發(fā)同學學習興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學理念和方式方法，想方設法開展各種語文教學活動，堅持“每課能得、每課必得”的目標，注意培育同學良好的道德品質(zhì)，進展同學審慎、深化思索問題的力量，授課中摒棄隨便性和遍地開花的教學局面，抓住教書育人的重點，困難推行啟 本文來自高考資源網(wǎng)探究中同學通過閱

27、讀孟子對確立正確道德價值觀的影響綜合性學習論文。仔細落實了八篇作文全寫全批的教學任務。指導全體同學參與名著之旅校第6屆科技藝術節(jié)子活動之一，部分同學效果良好。 遵循終身學習，不斷自修，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的力量和品德，我主動參與各級各類訓練行政主管部門組織的業(yè)務學習、培訓和溝通活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正、季延、南僑等中學聽課，廣泛學習更先進有用的教學方法；懷著求真若渴的愿望，我仔細研讀傳統(tǒng)文化與語文教學課題培訓教材（1234期），利用網(wǎng)絡和電話與同課題的同仁溝通切磋，撰寫了一篇經(jīng)典文化讀本案例論語導讀，一篇論文究竟該怎樣讀論語及多篇教學反思、心得。兼為組長，我能深

28、化課堂，指導青年老師，擔當課題教研聯(lián)系工作，關心他們提高訓練教學水平；組織帶領大家一起著手編寫課題討論校本教材。指導何旋珠、張婷婷等老師撰寫案例、論文。一學期來，所任教班級同學的語文學習力量和道德品德有所提高。在今后的教學中，我將連續(xù)努力提高，總結(jié)閱歷，扎實進步，教學相長。 語文老師工作總結(jié)6 這個學年，我擔當高二年13、14班語文老師。我喜愛本職工作，仔細學習新的訓練理論，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，下面是我本學年的工作總結(jié)： 一、備課 開學初，在備課組長的指導下進行群眾備課，認真聽，仔細記，領悟精神實質(zhì)。不但備同學，

29、而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教學參考，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引同學留意力，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。 二、上課 上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精準化，條理化，精準化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的專心性和制造性思維，使同學有舉一反三的潛

30、力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答。 三、輔導 我利用課余時間對同學進行輔導，留意分層教學，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，不明白的耐煩講解，準時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導?？傊?，要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。 四、作業(yè) 依據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，有針對性，有層次性，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W潛力進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)，同

31、時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改善教學方法，做到有的放矢。 當然，由于本人的學問水平有限，在訓練教學工作中有許多不足。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更好的成果。 語文老師工作總結(jié)7 一、思想方面 我能夠主動參與政治學習，深化學習政治理論學問，仔細認真的做好政治學習 筆記。關懷國家大事，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心關心同志;訓練目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關懷同學，愛惜同學

32、，為人師表，有奉獻精神。喜愛自己的事業(yè)。主動的投身到工作之中去。主動的參與了學校組織的校本課程的討論和班主任培訓使自己在訓練科研、訓練理論上都有所成長和進步。 二、教學方面 1、備課：從開學初，主動參與教研組組織的教研活動，仔細的預備說課、備課、集體備課，仔細的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的老師我仔細的向老老師學習，學習他們的閱歷以及那種對同學的仔細負責的看法，不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢砸罁?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同班級組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查

33、閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師討論教學環(huán)節(jié)。為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我主動的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使同學有個清楚的復習印象。 2、上課：上好課的前提是做好課前預備。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學困生回答。可以做到因材施教，教學方法受到同學的寵愛。同學主動的回答問題，能夠和同學主動的融合在一起，教學的任務

34、順當完成，同學的學習效果比較的抱負。 3、輔導：我利用星期五的語文自習對同學進行輔導，不明白的給同學耐煩講解，準時查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給同學加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，準時和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的同學要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。 4、作業(yè)：依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對同學的作業(yè)認真的批改，對好的同學進行表揚，不好的同學進行訓練。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)準時的批改，仔細的書寫評語，依據(jù)同學的自身狀況，有區(qū)分的書寫評

35、語，使同學在評語中可以知道自己的不足。 三、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。 四、個人學習：主動學習各種訓練理論，不斷的改善自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行訓練教學。堅持向老老師學習，本學期共聽課30節(jié)，參與了5次訓練教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到

36、自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也關心其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在關心別人的同時自己也得到了提高。 五、成果方面： 1、任教的班級成果有了大幅度的提高。 2、在學校的評教評學中受到了同學的全都好評。 3、在青年老師的討論課和教研組的研討課中，均取得了不錯的成果。在教案抽查中，受到了領導的好評。 4、代表初二班級組參與的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成果。 5、代表初二班級組參與全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱。 6、在學校的國慶歌詠競賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演

37、形式，使我初二班級組在歌詠競賽中取得了全校一等獎。 六、努力方向： 1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合語文的新課程標準支配自己的語文教學。多向老老師學習閱歷。 2、對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大 進步。 3、對同學多加強訓練，教會同學如何的做人，如何的敬重同學、老師和家長。 4、訓練同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。 5、采納多種教學手段吸引同學的留意，提高同學的學習的愛好。 6、在教學上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

38、一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志訓練的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。 語文老師工作總結(jié)8 時間飛逝，我辛勤工作，驀然回首，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點點滴滴涌上心頭， 平凡的班主任工作，是讓同學提高力量、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和時間。 本

39、學期我連續(xù)擔當了三班級四班的班主任，上三(4)班的語文和思想品德兩個學科。在本學期里我遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，我樂于接受學校安排給自己的各項訓練教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。在師生的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項任務，取得了優(yōu)秀的成果?，F(xiàn)將這學期的工作小結(jié)如下： 一、對同學進行思想品德訓練。 這一學期，我班利用班會課對同學進行了一系列的思想品德訓練，訓練同學講文明懂禮貌，講衛(wèi)生，喜愛集體，樂于肋人，善待和寬容他人，孝敬長輩，感恩父母通過訓練，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，感謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他

40、人，形成了良好的行為習慣。親密留意同學的思想動向，準時發(fā)覺問題，并準時做好同學的思想工作，讓同學樹立主動、上進、團結(jié)、互助的思想。 二、連續(xù)培育同學良好的學習習慣。 同學由于年齡小，自控力量差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。利用班隊課、思想品德課學習學校規(guī)章制度，隨時提示同學用心聽講，坐姿端正，握筆要正確，愛惜書本，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調(diào)動同學的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)的好習慣。 三、抓好基本功教學。 1.加強寫字指導，提高同學的寫字力量。 三班級的寫字教學往往被老師忽視，本學期，我重視

41、了同學的寫字習慣的培育，課堂中留意提示，利用寫字本對同學進行寫字指導，課外嚴格要求同學仔細書寫。 2.重視朗讀力量的培育。 在教學中我連續(xù)加強詞、句訓練，引導同學自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法精準理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導同學把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思索。 3.注意口語交際力量的訓練。 口語交際是培育同學寫作力量的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節(jié)課上，要求同學說話完整、圍繞主題。每一節(jié)口語交際課帶領同學們創(chuàng)設交際情境，全員參加溝通，重視說與聽的訓練。 4、加強同學的習作水平訓練。 作文重視積累

42、，提高同學的寫作力量。三班級是同學寫作的正式開頭。首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的詞句積累入手，要求同學每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。 另外， 一方面我教同學學會去“愛”。愛山，愛水;愛父母，愛老師，愛四周的人;愛植物，愛動物，愛物件;愛看書，愛收集;還有愛種植等等正是由于這些愛，孩子們的情感豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們才會寫下精彩段落。 另一方面作文訓練形式的多樣化。 擴大閱讀面，注意學問積累，培育同學主動收集信息、處理信息的力量; 口頭作文與即興作文的訓練合指導;作文應用與實際應用結(jié)合起來加以訓練;自評自改與互評

43、也是作文訓練的有效方法;平常一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。 這種多樣、特別、好玩的訓練形式，不僅使同學在愛好中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合力量。 三、進一步完善班級管理。 同學從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的'進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、個人達標檢查員、紀律

44、檢查員等。 同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，將勵星星、小紅花貼到完榮欄里，以此不斷強化，關心同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。 四、做后進生的轉(zhuǎn)化工作。 我班后進生相對較多些，能量大，影響大，因此，針對本班的后進生，我沒有放棄不管，而是想方設法關心他們上進，關懷、呵護每一個同學。首先要把真誠的愛給于后進生。做到了思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。用自己對差生一片真誠的愛心，叩響她們心靈的門。 一方面我利用課余時間與他們溝通，化解他們心中的自卑感，讓同學感到老師對他們的關懷與愛，

45、使他們情愿以自己好的方面展現(xiàn)給老師看。另一方面我利用班隊會常常講解些日常行為規(guī)范，到處訓練同學要用行為規(guī)范來對比自己、約束自己。 只有端正了學習看法，學習目的性明確了，學習愛好也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃完點”，在課堂上多給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時給于確定。常常打電話或用微信與家長聯(lián)系，在本學期我主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。督促他們按時完成作業(yè)及了解在家的狀況，讓他們樹立起學習的信念。 總之，我深感班主任工作雖然多而雜，但只要你具備一個“愛”字，那就肯定會把工作做好，同時教學也會取得好成果。 語文老師工作

46、總結(jié)9 本學期我擔當六班級4班的語文教學工作。在工作中，我仔細學習新課程標準及相關的理論學問，在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深化討論和學習各種新的教學方法。 在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，熟悉自己的不足，找出自己與優(yōu)秀老師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學方法的老師學習，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力，我獵取了許多珍貴的教學閱歷和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié)： 一、我仔細備課，主動，細心地鉆研教材，針對不同同學的個性差異，尋求的教學方法因材施教。 教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)

47、系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。同學是學習的仆人，新課程提倡老師要轉(zhuǎn)換教學角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W主動地學。此外，每個同學都有自己的個性特點，每個同學的接受力量都存在肯定的差異。 因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化地鉆研教材，針對不同同學的個性差異，即備教材又備同學，查找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用敏捷有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的主動性，充分突出同學的主體性，使同學們漸漸對語文學習布滿愛好，向40分鐘要質(zhì)量。 經(jīng)過一個學

48、期的努力，同學們的語文力量，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成果也有很大的進步。 二、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作，效果顯著。 語文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我依據(jù)優(yōu)生與中下生接受力量和學習要求的不同實行了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜愛學習語文。 鼓舞他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外學問，擴大他們的視野，由于只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文

49、寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于語文的特別狀況，同學在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。 對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。 對這部分人要進行課余時間個別

50、輔導。由于這部分同學需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 三、通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力量。 作為即將畢業(yè)的學校生，他們的閱讀愛好一向不濃，認為讀書很悶，還不如打電腦好玩，經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡嬉戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不情愿讀書。 為此，我通過向家長了解，發(fā)覺事情并不是如同學們所說的那樣，而是由于缺乏愛好引起的，實行對癥下藥的方法：首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合同學的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前

51、一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。 平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。做好家長和同學的工作鼓舞他們利用節(jié)假日的時間到圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作力量也有了比較明顯的提高。 語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這