語文3第三單元

1、第三單元一、基礎(chǔ)知識1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )2下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )A度長契大 嬴糧景從 云集響應(yīng) 不積跬步 B甕牖繩樞 攝足行伍 價(jià)值連城 爪牙之利C駑馬十駕 同年而語 惑之不解 金石可鏤D棄甲曳兵 崛起阡陌 門廷若市 填然鼓之3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )某市負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪時(shí)表示，經(jīng)濟(jì)建設(shè)要注重環(huán)境保護(hù)； 該市的環(huán)境保護(hù)仍然嚴(yán)重滯后。醫(yī)院作為特殊的公共 ，應(yīng)該講究語言得體，“歡迎你再來”這一類的語言是不宜隨便使用的。人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明， 首先放棄也最難放棄的就是母語。談到?jīng)Q賽對手時(shí)，教練說

2、：“這將 是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨(dú)一無二的機(jī)會?！盇坦陳 場所必須 必然 B坦陳 場合 必需 必定C坦承 場合必需 必然 D坦承 場所 必須 必定4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點(diǎn)小事就耿耿于懷。B近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的天鵝湖還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。C美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少由參觀者自行決定。D北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次

3、見到。5下列各句中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )A古之學(xué)者必有師 吾從而師之 B請立太子為王，以絕秦望 斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也C諸侯恐懼，會盟而謀弱秦 強(qiáng)國請服，弱國入朝D假舟楫者，非能水也善假于物也6下列加點(diǎn)字，意義和用法不同的一組是( )A山東豪俊遂并起而亡秦族矣 秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣B北收要害之郡 享國之日淺，國家無事C不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士 鑄以為金人十二，以弱天下之民D謫戍之眾，非抗于九國之師也 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)7下列句中加點(diǎn)詞語的用法歸類正確的一項(xiàng)是( )南取漢中，西舉巴蜀 且夫天下非小弱也 吞二周而亡諸侯卻匈奴七百余里 于是廢先王之道，以愚

4、黔首 子孫帝王萬世之業(yè)也五十者可以衣帛矣 履至尊而制六合 不恥相師A/B/C/D/8下列句子，句式與例句相同的一項(xiàng)是( )例句：不者，若屬皆且為所虜。A余威震于殊俗。B躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。C為天下笑者，何也？D南取百越之地，以為桂林、象郡。9課文內(nèi)容默寫。(1)謹(jǐn)庠序之教， ， 。(2)故木受繩則直， ， ，則知明而行無過矣。(3)斬木為兵，揭竿為旗， ， 。二、閱讀理解(一)閱讀過秦論 中的語段，回答問題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬

5、北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。1對“奮六世之余烈”一句理解正確的一項(xiàng)是( )A振奮六世的神威B發(fā)揚(yáng)六世遺留下來的功德C表彰六世的烈士D發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)2下列詞語在文段中具有比喻意義的一項(xiàng)是( )A宇內(nèi)B至尊C百越D藩籬3“乃使蒙恬北筑長城而守藩籬”一句省略的主語是( )A百越之君B秦始皇C下吏D胡人4對這段文字的內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是( )A表現(xiàn)了秦始皇對內(nèi)鎮(zhèn)壓對外掠奪的暴行。B描寫了諸侯、百越之君、胡人、士人害怕秦始皇的心理。C寫出了秦始皇的權(quán)威和為鞏固政權(quán)所采取的政治、軍事措施。D歌頌了秦始皇統(tǒng)一天下的豐功偉績。(二)閱讀下面的文言文，回答問題

6、。他日，見于王，曰：“王嘗語莊子(   )好樂，有(   )?”王變乎色曰：“寡人非能好先王之樂(   )，直好世俗之樂(   )?！痹唬骸巴踔脴飞酰瑒t齊國其庶幾乎。今之樂猶古之樂也?！痹唬骸翱傻寐勁c?”曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂?”曰：“不若與人?！痹唬骸芭c少樂樂，與眾樂樂，孰樂?”曰：“不若與眾。”“臣請為王言樂。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管籥之音，舉疾首蹙頞而相告曰：吾王之好鼓樂，夫何使我至于此極也！父子不相見，兄弟妻子離散!今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉疾首蹙而相告曰：吾王之好田獵

7、，夫何使我至于此極也！父子不相見，兄弟妻子離散。此無他，不與民同樂也。今王鼓樂于此，百姓聞王鐘鼓之聲，管之音，舉欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也?今王田獵于此，百姓聞王車馬之音，見羽旄之美，舉欣欣然有喜色而相告曰：吾王庶幾無疾病與，何以能田獵也?此無他，與民同樂也。今王與百姓同樂，則王矣。”1根據(jù)上下文，填入括號中的虛詞依次為( )A之   乎   也   耳B之   諸   耳   也C以   諸   也 

8、;  耳D以   乎   耳   也2為下面句中加點(diǎn)詞注音正確的一項(xiàng)是( )與少樂樂，與眾樂樂，孰樂?3對文中劃線句子的翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )王之好樂甚，則齊國其庶幾乎。A大王你這么高興，齊國該差不多了吧。B大王你這么喜歡音樂，齊國的庶民該差不多了吧。C大王你這么喜歡音樂，齊國行王道該差不多了吧。D大王你這么高興，齊國行王道該差不多了吧。(三)閱讀下面的文言文，回答問題。原 弊宋 歐陽修農(nóng)者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，薄書聽斷而已矣，聞有道農(nóng)之事，則相與笑之曰：鄙。夫知賦斂移用之為急

9、，不知?jiǎng)?wù)農(nóng)為先者，是未原為政之本末也。知?jiǎng)?wù)農(nóng)而不知節(jié)用以愛農(nóng)，是未盡務(wù)農(nóng)之方也。古之為政者，上下相移用以濟(jì)。下之用力者甚勤，上之用物者有節(jié)。民無遺力，國不過費(fèi)。上愛其下，下給其上，使不相困。一夫之力，督之必盡其所任；一日之用，節(jié)之必量其所入。一歲之耕，供公與民食，皆出其間而常有余。故三年而余一年之備。今乃不然，耕者，不復(fù)督其力；用者，不復(fù)計(jì)其出入。一歲之耕供公僅足，而民食不過數(shù)月。甚者，場功甫畢，簸糠麩而食秕稗，或采橡實(shí)、畜菜根以延冬春。不幸一水旱，則相枕為餓殍，此甚可嘆也！國家罷兵， 三十三歲矣。兵嘗經(jīng)用者老死今盡，而后來者未嘗聞金鼓、識戰(zhàn)陣也。生于無事而飽于衣食也，其勢不得不驕惰。今衛(wèi)兵入

10、宿，不自持被而使人持之；禁兵給糧，不自荷而雇人荷之。其驕如此，況肯冒辛苦以戰(zhàn)斗乎？就使兵耐辛苦而能斗戰(zhàn)，雖耗農(nóng)民，為之可也。奈何有為兵之虛名，而其實(shí)驕惰無用之人也。古之凡民長大壯健者皆在南畝，農(nóng)隙則教之以戰(zhàn)。今乃大異，一遇兇歲，則州郡吏以尺度量民之長大而試其壯健者，招之去為禁兵；其次不及尺度而稍怯弱者，籍之以為廂兵。吏招人多者有賞，而民方窮時(shí)爭投之。故一經(jīng)兇荒，則所留在南畝者惟老弱也。而吏方曰：不收為兵，則恐為盜。噫！茍知一時(shí)之不為盜，而不知其終身驕惰而竊食也。古之長大壯健者任耕，而老弱者游惰；今之長大壯健者游惰，而老弱者留耕也。何相反之甚邪！然民盡力乎南畝者，或不免乎狗彘之食，而一去為僧、兵

11、，則終身安佚而享豐腴，則南畝之民不得不日減也。故曰有誘民之弊者，謂此也。(選自歐陽文忠公集，有刪改)1對下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )A則相與笑之曰：鄙 鄙：卑鄙B場功甫畢 甫：剛剛C或采橡實(shí)、畜菜根以延冬春 畜：通“蓄”D籍之以為廂兵 籍：登記2下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )A作者認(rèn)為農(nóng)業(yè)是天下之本，當(dāng)政者只知使用民力而不知愛惜民力是不可取的。B作者通過古今施政的對比，揭示了宋朝農(nóng)民在利益被嚴(yán)重侵害下的悲慘遭遇。C作者認(rèn)為，休戰(zhàn)以來的士卒已經(jīng)老邁，因此背軍糧的任務(wù)只好雇請他人來做。D作者指出，高大健壯的不種田，年老體弱的卻在田地勞作，有時(shí)吃的是豬狗食。3把

12、文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)而今之為吏者不然，簿書聽斷而已矣。_(2)耕者，不復(fù)督其力；用者，不復(fù)計(jì)其出入。_(3)茍知一時(shí)之不為盜，而不知其終身驕惰而竊食也。_三、寫作閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。贊美的力量是巨大的。有時(shí)，一句贊美的話，便足以改變一個(gè)人的一生。贊美是付出的一份報(bào)酬，是生活的一種公平，是黑暗中的一根蠟燭，有意無意間照亮了別人，是航船中的一塊羅盤，為你指明方向。要求：請以“贊美”為題，寫一篇不少于800字的文章。 參考答案一、基礎(chǔ)知識1D2C解析：A項(xiàng)中“契”“絜”，“嬴”“贏”；B項(xiàng)中“攝”“躡”；D項(xiàng)中“廷”“庭”。3D解析：“坦承”，坦然承認(rèn)；“坦陳”

13、，坦然陳訴。作為該市負(fù)責(zé)人說明和交代本市存在的問題，有承認(rèn)事實(shí)的意思?！皥鏊保富顒拥牡攸c(diǎn)；而“場合”的詞義范圍要大一些，它是地點(diǎn)、時(shí)間、環(huán)境、情況的總合?！氨仨殹?，一定要；“必需”，一定要有的，不可少的?！氨囟ā?，重在強(qiáng)調(diào)說話人對事物的推測或判斷，側(cè)重主觀；“必然”，強(qiáng)調(diào)事理上的確定不移或客觀必然，側(cè)重客觀事實(shí)。4C解析：C項(xiàng)張冠李戴?！案鞅M所能”，是“各人盡自己的能力去做”，主語應(yīng)該是人，而不能是“博物館的收費(fèi)”，應(yīng)改為“五花八門”。A項(xiàng)“耿耿于懷”，對所經(jīng)歷的事持有看法，不能忘卻，牽掛心懷。 B項(xiàng)“絡(luò)繹不絕”，是“形容行人車馬來來往往，接連不斷”。D項(xiàng)“出人意表”意思是“出乎人們意料之

14、外”。ABD三項(xiàng)均恰當(dāng)。5D解析：A項(xiàng)名詞“老師”；名詞意動用法“以為師”；B項(xiàng)表目的連詞“來”，介詞“按照”；C項(xiàng)使動用法“使之弱”，“削弱”，形容詞“弱小的”；D 項(xiàng)均為“借助，利用”。6A解析：A項(xiàng)為順承關(guān)系，可以譯為“于是，就”，表示轉(zhuǎn)折“卻”；B項(xiàng)均為“的”；C項(xiàng)均為表目的連詞“來”；D 項(xiàng)均為介詞“比”。7A解析：為名詞作狀語，分別為“向南、向西”；為形容詞作動詞，分別為“變小、變?nèi)酢保粸槭箘佑梅?，分別為“使之亡”“使之卻”“使之愚”；為名詞作動詞，分別為“做帝王”“穿”“登上”“學(xué)習(xí)”。8C解析：C項(xiàng)與例句均為被動句，A項(xiàng)為介詞結(jié)構(gòu)后置句；BD 兩項(xiàng)為省略句，B項(xiàng)省略介詞“于”，

15、D 項(xiàng)省略代詞“之”。9參考答案：(1)申之以孝悌之義 頒白者不負(fù)戴于道路矣(2)金就礪則利 君子博學(xué)而日參省乎己(3)天下云集響應(yīng) 贏糧而景從二、閱讀理解(一)1D2D3B4C(二)1C2B3C(三)1A解析：“鄙”，見識淺薄。2C3參考答案：(1)但是如今當(dāng)官的不是這樣，只是處理公文、辦理政務(wù)罷了。(2)耕種的人不再督責(zé)盡力耕種，消費(fèi)者不再根據(jù)收入確定支出。(3)只知道他們一時(shí)不去做盜賊，卻不知道他們一生都在驕橫懶惰竊取衣食?！緟⒖甲g文】農(nóng)業(yè)是天下的根本，也是國家制訂統(tǒng)治措施的起源。古代治理國家的人不曾敢輕視疏忽，但是如今當(dāng)官的不是這樣，只是處理公文、辦理政務(wù)罷了。聽見有人說起農(nóng)業(yè)之事，就

16、相互笑他說：(這是)見識淺薄啊。他們知道通過賦稅將農(nóng)業(yè)物資移用到自己身上是緊急的事情，不懂得致力于農(nóng)業(yè)是首先要考慮的，這是沒有弄清統(tǒng)治措施的根本啊。懂得致力于農(nóng)業(yè)而不懂得節(jié)約用度來愛護(hù)農(nóng)民，這是沒有盡到致力于農(nóng)業(yè)的辦法啊。古代治理國家的人，統(tǒng)治者和百姓相互移用來互相補(bǔ)充。處于下位的百姓盡力很勤勉，處于上位的統(tǒng)治者使用物資有節(jié)制。百姓不保留自己的氣力，國家不過分浪費(fèi)。統(tǒng)治者愛護(hù)他們的百姓，百姓提供物資給統(tǒng)治者，使得上下都不相困擾。一位男子的力氣，(官府)督促他一定要盡力完成自己的職責(zé)；一天的用度，(官府)約束他一定要衡量自己的收入；一年種出的莊稼供給官府和百姓，食物都從這里面出來，因而常常有富余

17、的。所以三年便能余下一年的儲備?，F(xiàn)在卻不是這樣，耕種的人不再督責(zé)盡力耕種，消費(fèi)者不再根據(jù)收入確定支出。農(nóng)民一年耕種打下的糧食供給官府才剛剛夠，而農(nóng)民自己的食物卻不超過幾個(gè)月。嚴(yán)重的，收獲的事情剛剛結(jié)束，農(nóng)民只能將簸出來的糠麩或秕稗作為食物，或者采摘橡樹的種子、存儲菜根來勉強(qiáng)度過冬春的饑荒時(shí)節(jié)。如果遭受不幸遇到水災(zāi)旱災(zāi)，就會紛紛倒下成為餓死的人，這樣的情況很是可悲可嘆??！國家停止用兵已經(jīng)33年了，士兵中那些身經(jīng)百戰(zhàn)的人，老的老死的死，現(xiàn)在幾乎都沒有了，而后來當(dāng)兵的人不曾聽見過戰(zhàn)鼓、懂得戰(zhàn)陣。生活在沒有戰(zhàn)事的時(shí)代而衣食不缺，那情勢不能不驕傲懶惰?，F(xiàn)在士兵進(jìn)入兵營，不自己抱著自己的東西而讓別人抱著；禁兵領(lǐng)取糧食，不自己挑著而雇人挑著。他們的驕縱懶惰成這樣，又怎么愿意冒著辛苦而參加戰(zhàn)斗呢？如果能讓士兵承受辛苦而能夠戰(zhàn)斗，即使損耗農(nóng)民的利益，這樣做也是可以的。但奈何他們只有當(dāng)兵的虛名，而實(shí)際上是一群驕縱懶惰的無用之人啊。古代大凡身材高大身體健壯的人都在田間勞作，農(nóng)閑的時(shí)候就將作戰(zhàn)的技能教給他們?，F(xiàn)在卻完全不同，一旦遇到災(zāi)年，那么各州郡的官吏就用尺子度量百姓中身材高大身體健壯的人，招他們?nèi)プ鼋?，稍差一點(diǎn)低于尺度且稍微有些瘦弱的，登記在冊作為廂兵。官吏招人多的有賞賜，而百姓正處于窮