金工實(shí)習(xí)自我鑒定

1、金工實(shí)習(xí)自我鑒定金工實(shí)習(xí)自我鑒定1 我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期18天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等8個(gè)工種。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技酰？小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一竅不通到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐煩細(xì)致地講授和在我們的主動(dòng)的協(xié)作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了18天的認(rèn)知實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們作出了自己設(shè)計(jì)的工藝品，銑工和車工的實(shí)習(xí)每人都能根據(jù)圖紙要求作出一個(gè)工件；最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性最高，在一天中同學(xué)們先要把握開(kāi)車床的要領(lǐng)，然后根據(jù)圖紙要求車出錘子柄。全部工種中，鉗工是最

2、費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精致的螺母。幾天下來(lái)雖然許多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是： 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的用法以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。 在了解、熟識(shí)和把握肯定的工程

3、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。 培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。 金工實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素養(yǎng)和工程力量的培育起著綜合訓(xùn)練的作用，使我們不但要把握各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念，既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝學(xué)問(wèn)、了解設(shè)備原理和工作過(guò)程，又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手力量的訓(xùn)練，并具有運(yùn)用所學(xué)工藝學(xué)問(wèn)，初步分析解決簡(jiǎn)潔工藝問(wèn)題的力量。 在實(shí)習(xí)中，學(xué)校將各工種的實(shí)習(xí)內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、磨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來(lái)，使我們對(duì)

4、機(jī)械產(chǎn)品的各個(gè)加工環(huán)節(jié)有一個(gè)整體的熟悉。使我們了解了各工種的先后挨次和作用 在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格，制訂了同學(xué)實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn)作用。 工廠師傅將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確熟悉，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有肯定作用。對(duì)我們的金工實(shí)習(xí)成果，實(shí)行綜合考評(píng)制度，實(shí)行平常成果+產(chǎn)品質(zhì)量成果+綜合考試成果=總成果，使我們能仔細(xì)對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。 在各個(gè)工種的實(shí)習(xí)中，都支配了肯定敏捷時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容，使得動(dòng)手力量強(qiáng)的同學(xué)有了發(fā)揮的余地。 兩

5、年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告知我們，更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)力量就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有許多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危急性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就熬煉了大家敢于嘗試的士氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)潔的拆裝，都需要我們細(xì)心觀看，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培育了我們一種挫折感等等。18天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要

6、我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。 金工實(shí)習(xí)自我鑒定2 金工實(shí)習(xí)是一個(gè)基本的課程，主要是對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械工程專業(yè)同學(xué)是一個(gè)不行或缺的選修課，基于我們的平安工程的同學(xué)來(lái)說(shuō)，了解機(jī)械運(yùn)動(dòng)，工作的基本原理，可以很好的工作環(huán)境平安狀況更好的分析、平安標(biāo)識(shí)、平安評(píng)價(jià)是更多的意義。 短端金工實(shí)習(xí)的過(guò)程，這不僅是一個(gè)簡(jiǎn)潔的技巧練習(xí)金工，讓我真的經(jīng)受這次原油年月金納說(shuō)，“假如我們將我們學(xué)習(xí)一些被遺忘的，最終剩下的事情是訓(xùn)練的本質(zhì)，“讓我去體驗(yàn)，.的祖父說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！白屛艺嬲w會(huì)到“紙從最終的睡眠淺，知道此事應(yīng)當(dāng)親自練習(xí)?！?/p>

7、讓我真正體驗(yàn)”我聽(tīng)到我忘了，我看到我能記住，我沒(méi)有真的理解。我每次練習(xí)結(jié)束后，依據(jù)自己的狀況來(lái)理解，反思，我練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)有什么？ 我無(wú)法許諾我實(shí)踐每一類型的工作我要學(xué)，但我學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，假如我沒(méi)有任何實(shí)踐一個(gè)類型的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將閱讀指導(dǎo)，訪問(wèn)材料，能獨(dú)立完成每個(gè)技能。清華高校老師從原理的耐煩教每個(gè)類型的工作的基本原理，說(shuō)明為我們適用范圍，然后告知我們，讓我們知道每種類型的工作”，是知其然廣場(chǎng)”，讓我們理論到實(shí)踐，在鑄造練習(xí)金工實(shí)習(xí)心得體會(huì)，練習(xí)的每一步都很簡(jiǎn)潔，但我已經(jīng)看到老師展現(xiàn)之后，操作是或不是，老師會(huì)給我耐煩技巧，讓我親自了解點(diǎn)。 假如我可以，老師會(huì)給我其他的問(wèn)題，

8、讓我開(kāi)闊視野，在鑄件，老師說(shuō)明整個(gè)模具外形，讓我們練習(xí)一個(gè)會(huì)議之后，將會(huì)給我們一個(gè)挖沙造型，讓我們完成同學(xué)自己，他們的想法，然后在對(duì)我們的仆人說(shuō)明挖沙造型、把握這讓我們的思維方式，讓我體驗(yàn)xx老師說(shuō)了這句話，“我不能保證你在高?？梢詫W(xué)習(xí)的技能，但我確定你學(xué)完高校后，將他們的想法，和把握學(xué)習(xí)方法在將來(lái)，無(wú)論你遇到什么新技術(shù)、新工藝，可以得游刃有余”。 金工實(shí)習(xí)自我鑒定3 車工的主要工作方式是在車床上用車刀對(duì)旋轉(zhuǎn)的工件進(jìn)行車削加工，主要是進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的切割如切割出平面元，圓錐，圓環(huán)。操作前，老師先給我們講解了車床的構(gòu)造和工作原理，然后又具體的講解了車床的主要操作步驟和主要原件的操作方法，然后給我們

9、示范的做了一個(gè)機(jī)械零件。 刨工主要是操作刨床，根據(jù)圖紙的工藝要求，以刨刀對(duì)工件水平相對(duì)直線的往復(fù)運(yùn)動(dòng)來(lái)切削加工零件的工藝。這位老師還是同以前的老師一樣，先是介紹一下機(jī)器的大致機(jī)械構(gòu)造如驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)、變速系統(tǒng)、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具運(yùn)動(dòng)的距離調(diào)整和加油潤(rùn)滑系統(tǒng)等。然后老師開(kāi)啟刨床，向我們演示了一些基本的操作技巧，如該選擇在什么時(shí)候移動(dòng)刀具，對(duì)不同的工件應(yīng)當(dāng)選用不同的刀具運(yùn)動(dòng)距離等。然后老師要求我們每一個(gè)人都去操作一下機(jī)器，去感受一個(gè)實(shí)際的操作，的確有一種不同的感覺(jué)。 磨工是運(yùn)用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的材料，也能加工脆性材料，能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進(jìn)行高效

10、率的磨削。它的工作方式是用法高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工。 老師給我們介紹了它的驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，砂輪工作狀況以及工件固定等一些基本學(xué)問(wèn)后沒(méi)有用實(shí)際的工伯進(jìn)行了加工演示。由于砂輪工作需要的條件較苛刻，所以也沒(méi)有用傳統(tǒng)的用機(jī)械方式固定工件的方法，而采納了電磁吸附式的固定工件方式，由于如此，它所加工的工件的擺放也有技巧，應(yīng)盡量讓完滑、面積較大的面讓機(jī)械吸附，以增加工件固定的堅(jiān)固程度，增加平安性。 焊工是一種實(shí)行焊接工作的工種，其廣泛地運(yùn)用于金屬器件的連接，損傷器件的修復(fù)，裂痕的修補(bǔ)等粗加工。 老師在講解時(shí)主要是強(qiáng)調(diào)了焊接的技巧及一些需要留意的地方，如焊接時(shí)發(fā)出的弧完很強(qiáng)，對(duì)眼睛的損害相當(dāng)大，所以操作時(shí)肯定要

11、用護(hù)眼罩，以免強(qiáng)完刺傷眼睛。由于時(shí)間的關(guān)系，我們沒(méi)有自己動(dòng)手試試。 鑄造是人類把握的比較早的一種金屬熱加工工藝，它是一種熔煉金屬，制造鑄型，并將熔融金屬澆入鑄型，凝固后獲得有肯定外形、尺寸和性能金屬零件毛壞的成型方法。 老師與我們講解了一下按模型鑄造模具的大致過(guò)程，由于有些過(guò)程不適合同學(xué)在此實(shí)習(xí)工廠中實(shí)際操作，所以我們沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際操作，只是在老師的指導(dǎo)下熟悉了一下鑄造過(guò)程中需要用到的工具，如爐具、坩堝、刮沙板等。 車床是車床加工：車床加工是機(jī)械加工的一部份。車床加工主要有兩種加工形式：一種是把車刀固定，加工旋轉(zhuǎn)中未成形的工件，另一種是將工件固定，通過(guò)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的車刀，進(jìn)行精度加工。在車床上還可用

12、鉆頭、擴(kuò)孔鉆、鉸刀、絲錐、板牙和滾花工具等進(jìn)行相應(yīng)的加工。車床主要用于加工軸、盤、套和其他具有回轉(zhuǎn)表面的工件，是機(jī)械制造和修配工廠中用法最廣的一類機(jī)床加工。 老師在給我們細(xì)心地講解了面板上主要的按鍵后，還向我們講解了一些基本的機(jī)械部件及操作方法，之后讓我們自己動(dòng)手自己進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的操作。 銑工主要應(yīng)用于用法銑床加工各種外形的的工件，如齒輪的齒面、零件的鍵槽等，在制造業(yè)中是很重要的工種，特殊工具零件復(fù)雜的加工工序、齒輪花鍵渦輪成形等都是銑工的“拿手好戲”，工具模具更是離不開(kāi)銑工的參加。在制造業(yè)中是很重要的工種。老師首先給我們大致的講解了一下銑床的種類立式和臥式，以及它的操作步驟和操作方法做了基本的

13、示范，讓我們對(duì)銑床有了初步的了解。 鉗工是是用法鉗工工具和設(shè)備，按技術(shù)要求對(duì)工件進(jìn)行加工、修整、裝配的工種，其工作全部是要人工進(jìn)行操作的，較為精細(xì)平滑的平面和曲面都得由鉗工完成。其主要的工具有銼刀、攻絲、鋸等手工工具。 老師先是給我們講解了一下鉗工用的一些主要工具，然后進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的演示，然后就讓我們自己進(jìn)行實(shí)際操作，在操作過(guò)程中，他主要是強(qiáng)調(diào)了銼刀的用法，那就是銼刀用法時(shí)肯定要保持平穩(wěn)，這樣磨出來(lái)的工件才平整、完滑，而一開(kāi)頭的新手一般是很難做到這一點(diǎn)的。 實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì) 金工實(shí)習(xí)感受 從小到大第一次深化工廠并親自操作機(jī)器，讓我感到奇怪而又興奮。 實(shí)習(xí)車間里，一臺(tái)臺(tái)機(jī)床運(yùn)轉(zhuǎn)著，工件被一步

14、步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)潔，操作過(guò)程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著師傅們的汗水，每一刀都刻著我心情。 不要小看這笨重的機(jī)器，正是這笨重的機(jī)器奠定了我們的工業(yè)基礎(chǔ)；更不要小看這簡(jiǎn)潔的操作，正是這簡(jiǎn)潔的操作，構(gòu)成了實(shí)踐和理論的結(jié)合。這些機(jī)器加工成的工件簡(jiǎn)潔也不錯(cuò)，但試想支撐現(xiàn)代化建設(shè)的哪一臺(tái)機(jī)器不是由這種簡(jiǎn)潔的工件來(lái)的。 實(shí)習(xí)僅僅是四個(gè)半天，但是我們能學(xué)到的卻許多，對(duì)于一名高校生，特殊是一名工科的高校生，實(shí)踐和理論相結(jié)合顯得尤其重要，而實(shí)習(xí)就挺直供應(yīng)了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運(yùn)用，同時(shí)也讓我們學(xué)習(xí)到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。實(shí)習(xí)滿意了我們奇怪的心情，使我們的興奮感慢慢消退，但是

15、它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責(zé)任感，對(duì).進(jìn)展的責(zé)任，對(duì)國(guó)家的責(zé)任。這種責(zé)任感促使我更加仔細(xì)的學(xué)習(xí)，努力改善自己，用科技學(xué)問(wèn)武裝自己，以求盡快的投入到現(xiàn)代化建設(shè)中。 實(shí)習(xí)的收獲： 理論與實(shí)踐 身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的，但我們始終沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。 金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目完，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐煩的操作，構(gòu)成了車間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手力量重要性，只靠著腦子的思索

16、、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，嫻熟把握實(shí)際力量，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問(wèn)敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。 我國(guó)現(xiàn)行的訓(xùn)練體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)手實(shí)踐力量比較薄弱。因此，處于學(xué)校和.過(guò)渡階段的高校就擔(dān)當(dāng)了培育同學(xué)實(shí)踐力量的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑?；诖?，同學(xué)們必需賜予這門課以足夠的重視，充分的利用這一段時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手力量。 這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)把握的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂訓(xùn)練正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。

17、 通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問(wèn)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用 實(shí)訓(xùn)體驗(yàn) 金工實(shí)習(xí)讓我感慨頗多。當(dāng)期盼新穎變成了現(xiàn)在的習(xí)以為常時(shí)，對(duì)車床的那些恐驚在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存。這兒老師既和氣又嚴(yán)格，說(shuō)起話來(lái)很和氣還會(huì)開(kāi)玩笑，但講到理論學(xué)問(wèn)和平安訓(xùn)練卻毫不模糊，認(rèn)仔細(xì)真，仔認(rèn)真細(xì)，還有讓人心驚膽戰(zhàn)的課堂提問(wèn)，還好，大多數(shù)同學(xué)課聽(tīng)得都很仔細(xì)，輕松過(guò)關(guān)。觀摩課時(shí)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)潔的，一旦干起來(lái)才發(fā)覺(jué)并沒(méi)想象中那么簡(jiǎn)單。還好，每個(gè)小組都配有指導(dǎo)老師，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，老師總是耐煩解

18、答。工作時(shí)老師就在不遠(yuǎn)處，有時(shí)候不當(dāng)心進(jìn)行了“非法操作”，老師會(huì)突然出現(xiàn)指出錯(cuò)誤，特有平安感。實(shí)習(xí)之后才知道當(dāng)一個(gè)車床操作工是一件多么不簡(jiǎn)單的事，要熟識(shí)每個(gè)操作步驟，要.每個(gè)留意事項(xiàng)，時(shí)時(shí)精力集中，一不當(dāng)心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為同學(xué)的我以前所未曾體會(huì)過(guò)的，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。 體會(huì)了一把規(guī)律的工作制，我想說(shuō)，金工實(shí)習(xí)不僅讓我學(xué)會(huì)了許多課堂上無(wú)法學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還讓我對(duì)自己，對(duì)學(xué)習(xí)有了重新的思索和熟悉。 金工實(shí)習(xí)自我鑒定4 金工實(shí)習(xí)報(bào)告磨具 一、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年X月2日至X月6日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邵陽(yáng)學(xué)院機(jī)械實(shí)習(xí)工廠 實(shí)習(xí)單位：電氣工程系1

19、2電氣工程及其自動(dòng)化 實(shí)習(xí)目的：此次金工實(shí)習(xí)可使同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)以致用，使同學(xué)在金工詳細(xì)操作過(guò)程中，對(duì)機(jī)械制造過(guò)程有一個(gè)完整的感性熟悉，為學(xué)習(xí)有關(guān)的后續(xù)課程和將來(lái)從事相關(guān)的技術(shù)工作，打下肯定的實(shí)踐基礎(chǔ)。 二、實(shí)習(xí)過(guò)程概述; 在七里坪校區(qū)的校工場(chǎng)里，我們進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我們接觸并學(xué)習(xí)了車、銑、磨、铇?biāo)膫€(gè)工種的操作要領(lǐng)。每天，大家有會(huì)有新的收獲，都能接觸到平常在書(shū)本上接觸不到的學(xué)問(wèn)，在八個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里有老師耐煩且具體的教授與指導(dǎo)，我們能夠很快把握每個(gè)工序的操作要領(lǐng)。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次損害事故，每個(gè)人都完成了自己的作品。雖說(shuō)質(zhì)量不盡人意，但是它其中凝聚的汗水

20、值得我們欣慰?？偟膩?lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩而且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實(shí)踐閱歷。 三、主要實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容; 1、車工實(shí)習(xí) 車工讓我們簡(jiǎn)潔了解車床的工作原理及其工作方式學(xué)會(huì)正確的車床用法方法并能正確用法一種工件加工方式知道車床型號(hào)含義嫻熟車削加工操作。車工平安學(xué)問(wèn)上班穿工作服女生戴工作帽并將長(zhǎng)發(fā)挽入帽內(nèi)。工件和車刀需裝夾堅(jiān)固以免工件和車刀飛出傷人。工件旋轉(zhuǎn)時(shí)不準(zhǔn)測(cè)量工件。工件安裝好后三爪扳手必需順手取下以免不留意開(kāi)動(dòng)車床以免扳手飛出傷人。 開(kāi)頭時(shí)聽(tīng)從師傅支配和操作過(guò)程熟識(shí)車床操作后來(lái)練習(xí)車銼刀手柄過(guò)一段時(shí)間后又實(shí)習(xí)如何車螺紋最終獨(dú)立加工鐵錘柄。又向我們講解了各個(gè)手柄的作用初步示范了一下

21、操作方法并加工了一部分然后就讓我們開(kāi)頭加工。 車工對(duì)精確性的要求很高差之毫厘就將失之千里。假如是把工件車的太大那還可以連續(xù)車到合適大小假如車小了那整個(gè)工件就報(bào)廢了只能從頭再來(lái)一次。我們這組很不幸的出現(xiàn)了一次這樣的狀況大大耽擱我們的工作進(jìn)度。最終經(jīng)過(guò)努力最終完成了我們的工件鐵錘和螺母。 車工體會(huì)車床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的勝利通過(guò)車床完成工件的這種勝利的喜悅只 有通過(guò)親身參與實(shí)習(xí)才能感受得到身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)不止一次的被告知理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的但我們始終沒(méi)有把這句話當(dāng)真也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。理論歸理論實(shí)踐才是真目的才能練出真本事。此階段實(shí)習(xí)給我最大

22、的感受還是必需要親自動(dòng)手操作不動(dòng)手不知道怎么操作不動(dòng)手不知道哪里有錯(cuò)不動(dòng)手就不知道錯(cuò)了以后該如何改正。實(shí)踐出真知實(shí)踐使人的進(jìn)步更快收獲更多適應(yīng).力量更強(qiáng)。 車床運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，不能用手去摸工件表面，嚴(yán)禁用棉紗擦抹轉(zhuǎn)動(dòng)的工件，更不能用手去剎住轉(zhuǎn)動(dòng)的卡盤。當(dāng)用頂尖裝夾工件時(shí)，頂尖與中心孔應(yīng)完全全都，不能用破損或歪斜的頂尖，用法前應(yīng)將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要頂牢，用砂布打磨工件表面時(shí)，應(yīng)把刀具移動(dòng)到平安位置，不要讓衣服和手接觸工件表面。加工內(nèi)孔時(shí)，不行用手指支持砂布，應(yīng)用木棍代替，同時(shí)速度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放挺直在車床床身上和主軸變速箱上。工作時(shí)，必需集中精力，留意頭、手、身體和衣服不能

23、靠近正在旋轉(zhuǎn)的機(jī)件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。 我們做的作業(yè)是一個(gè)類似螺絲的零件，用車床可以很快車出基本外形，最大的難題是要保證尺寸，特殊是車外圓的時(shí)候，要特殊當(dāng)心，根據(jù)計(jì)算漸漸車，先是粗加工，然后是精加工，分幾次來(lái)做。有時(shí)候車得時(shí)候假如進(jìn)太多的話，超過(guò)誤差范圍，那么根據(jù)老師的話 ，就是廢品了，切斷后重新做過(guò)。實(shí)習(xí)老師也是在我們身邊是不是的指導(dǎo)我們，雖然做了許多廢品，但最終我們還是都做出了合格的作業(yè)。 通過(guò)車工實(shí)習(xí)，我們熟識(shí)了有關(guān)車工及車工工藝方面的基本學(xué)問(wèn)，把握了肯定的基本操作技能，已經(jīng)會(huì)初步正確用法和操作車床，而且還增加我們的實(shí)踐動(dòng)手力量，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 2、刨工和銑工實(shí)

24、習(xí) 在車工的實(shí)習(xí)過(guò)程后，我們還花了一天的時(shí)間練習(xí)了刨床和銑床。實(shí)習(xí)老師只是讓我們熟識(shí)一下刨工，在鉗工實(shí)訓(xùn)中我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線了解了銼刀的構(gòu)造、分類、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。首先要正確的握銼刀銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推動(dòng)時(shí)前手壓力漸漸減小后手壓力大則后小銼刀推到中間位置時(shí)兩手壓力相同連續(xù)推動(dòng)銼刀時(shí)前手壓力漸漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加 壓力。這樣我們銼削也就比較簡(jiǎn)潔了。同時(shí)我也知道了鉗工的平安技術(shù)為鉗臺(tái)要放在便于工作和完線相宜的地方鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣以保證平安。用

25、法機(jī)床、工具如鉆床、砂輪、手電鉆等要常常檢查發(fā)覺(jué)損壞不得用法需要修好再用。3臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、攻螺紋等。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)但卻是我們汗水的結(jié)晶是我們兩天來(lái)奮斗的結(jié)果。 鉗工的實(shí)訓(xùn)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作還要有力氣還要做到位那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼銼到中午時(shí)整個(gè)人的手都酸疼酸疼的腿也站的有一些僵直了然而每每累時(shí)卻能觀察老師在一旁指導(dǎo)并且親自示范他也是滿頭的汗水氣喘呼呼的看到這每每給我以動(dòng)力。之后看著自己的加工成果我們最想說(shuō)的就是感謝指導(dǎo)我們的老師了。 銑床的工作部分是一根旋轉(zhuǎn)的有刃槽的圓柱體

26、，開(kāi)動(dòng)銑床機(jī)床前，要檢查銑床傳動(dòng)部件和潤(rùn)滑系統(tǒng)是否正常，各操作手柄是否正確，工件、夾具及刀具是否已夾持堅(jiān)固等，檢查四周有無(wú)障礙物，才可正常用法，變速、更換銑刀、裝卸工件、變更進(jìn)給量或測(cè)量工件時(shí)，都必需停車。更換銑刀時(shí)，要認(rèn)真檢查刀具是否夾持堅(jiān)固，同時(shí)留意不要被銑刀刃口割傷。銑削時(shí)，要選擇合適的刀具旋轉(zhuǎn)方向和工件進(jìn)給方向，切削速度、切削深度、進(jìn)給量選擇要適當(dāng)，要用鐵勾或毛刷清理鐵屑，不能用手拉或用嘴吹鐵屑，工作加工后的毛刺應(yīng)夾持在虎鉗上用銼刀銼削，當(dāng)心毛刺割手。銑齒輪時(shí)，必需等銑刀完全離開(kāi)工件后，方可轉(zhuǎn)動(dòng)分度頭手柄。 3、磨工 接下來(lái)我又進(jìn)行了磨床操作的學(xué)習(xí)。銑削加工是在銑床上利用刀具的旋轉(zhuǎn)與工

27、件的連續(xù)運(yùn)動(dòng)來(lái)加工工件的切削加工方法銑削加工的重要設(shè)備是臥式升臺(tái)降銑床和立式升降臺(tái)銑床。銑刀是一種多齒刃刀具，其齒刃分布于圓柱銑刀得外院柱表面或端銑刀得端面上。銑床主要附件有機(jī)用虎鉗、回轉(zhuǎn)工作臺(tái)、分度頭和萬(wàn)能銑頭。銑削的加工范圍很廣選擇不同的銑刀和工件裝夾方法可實(shí)現(xiàn)平面、斜面、溝槽、成形面和曲面以及齒狀表面等的加工。短短的一天學(xué)習(xí)中讓我了解了銑削加工的基本操作方法用途讓我從一個(gè)剛看到機(jī)床碰都不敢遇到現(xiàn)在可以嫻熟的加工一些簡(jiǎn)潔的平面。磨削加工時(shí)在磨床上利用磨具對(duì)工件進(jìn)行加工的方法磨削加工過(guò)程實(shí)際是一個(gè)多刀、多刃、高速切削的過(guò)程。磨削時(shí)可以采納砂輪、砂帶和油石等作為磨具最常用的磨具是用磨料和結(jié)合級(jí)

28、制成的砂 輪。砂輪的特性用磨料、粒度、硬度、組織號(hào)和結(jié)合劑等表示。根據(jù)磨削時(shí)工作臺(tái)主進(jìn)給運(yùn)動(dòng)方向與砂輪之間的關(guān)系外圓磨削有軸向磨削、徑向磨削和切向磨削等三種磨削方式;根據(jù)磨削時(shí)砂輪工作表面的不同平面磨削有周邊磨削和端面磨削兩種磨削方式磨床相應(yīng)地則供應(yīng)各種磨削方式所需的磨削運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)我們做磨工的老師說(shuō)，磨床的操作比我們實(shí)習(xí)做的其他幾個(gè)工種的危急系數(shù)要高，由于磨床的砂輪轉(zhuǎn)速高，打磨工件時(shí)產(chǎn)生的溫度也很高，一旦出了問(wèn)題會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生極大危害，所以我們要特別仔細(xì)的進(jìn)行操作，他也基本上是手把手的教授。最終在熟識(shí)操作要領(lǐng)之后我打磨了幾個(gè)工件，老師檢驗(yàn)是還行。 四、實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì); 一共五天的金

29、工實(shí)習(xí)結(jié)束了，金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們熬煉的幾種力量，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了它的真正目的。實(shí)習(xí)中感受最深的就是各個(gè)工種加工的必要性，工種間不是獨(dú)立進(jìn)行的，而是相互聯(lián)系、相互制約。上一工種的加工是否合理睬影響到下一工種的加工。制造業(yè)當(dāng)中都有適合它們自己的制造方法，這些方法簡(jiǎn)潔合理又特別奇妙。它們都是人類才智的結(jié)晶，人類經(jīng)過(guò)幾千年所制造出來(lái)的文明。于是，我不禁感慨人類文明的博大精深!總的來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次好玩且必將影響今后學(xué)習(xí)和工作的重要實(shí)踐閱歷。&quo

30、t;金工實(shí)習(xí)'是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。金工實(shí)習(xí)不僅可以讓我們獲得機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解機(jī)械制造的一般操作，而且還可以提高自己的操作技能和動(dòng)手力量，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了我們的工程實(shí)踐力量，培育了我們的工程素養(yǎng)。 總而言之，雖然在五天的實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程，我們所學(xué)到的都是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，最終感謝機(jī)械系及指導(dǎo)老師給了我們這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，以及工廠師傅對(duì)我的指導(dǎo)。 五、存在不足和建議; 實(shí)習(xí)用的機(jī)器雖然對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是新奇的，但卻沒(méi)有跟上現(xiàn)在工業(yè)的步伐。估量這些機(jī)器在真正

31、的生產(chǎn)中生產(chǎn)效率不會(huì)很高。實(shí)習(xí)的時(shí)間還是短了一點(diǎn)，我們對(duì)操作要領(lǐng)是把握了，但并不嫻熟，這不利于我們實(shí)際操作時(shí)對(duì)遇到未知問(wèn)題的解決，由于時(shí)間短，我們基本沒(méi)遇到什么問(wèn)題。建議是機(jī)器能夠再新奇一點(diǎn)，跟上時(shí)代的步伐，我知道這很難，但盡量吧。實(shí)習(xí)時(shí)間也要弄久一點(diǎn)，不然可能有些同學(xué)可能都還沒(méi)把握實(shí)習(xí)就結(jié)束了。 金工實(shí)習(xí)自我鑒定5 “金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手力量，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐力量，培育了工程

32、素養(yǎng)。這是一次我們學(xué)習(xí)，熬煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而改善的實(shí)習(xí)我懂得了許多。轉(zhuǎn)瞬間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來(lái)，有過(guò)汗水，有過(guò)失敗，有過(guò)傷痛，有過(guò)微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了許多有用的學(xué)問(wèn)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和宏大，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們高校生活中它只是小小的一部分，卻是非常重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難遺忘的，究竟是一次真正的體驗(yàn).、體驗(yàn)生活。 我們第一個(gè)工種是鉗工，同時(shí)也是讓我記憶最深刻的一個(gè)工種。鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡(jiǎn)潔，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工

33、所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，鉗工仍是不行缺少的重要工種。 初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)車間壓抑不住自己，內(nèi)心還是有點(diǎn)興奮。第一天，白白胖胖的女老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們熟悉到了鉗臺(tái)、劃線平臺(tái)、鉆床以及各種量具、劃線工具。熟悉完這些后，女老師就給我們布置任務(wù)，要求我們將一塊很丑很黑的大鐵塊通過(guò)銼刀和鋸子等把它打磨完滑，并且要符合圖紙所示的尺寸和大小。這就是我們的任務(wù)。我聽(tīng)到此話，一下子愣住了。最終，有同學(xué)忍不住說(shuō)：“就靠這些工具？怎么可能鋸和銼出來(lái)呢？”女老師聽(tīng)了甚是淡定地說(shuō)，她帶過(guò)許多班級(jí)，每次第一節(jié)課總是有同學(xué)不信任自己能完成任務(wù)，但是結(jié)果大部分同學(xué)最終都

34、順當(dāng)完成任務(wù)，取得滿足成果。是的，只要有恒心，鐵杵磨成針。何況要求還沒(méi)有嚴(yán)格到要求我們把鐵塊磨成針呢。 剛開(kāi)頭用法銼刀銼鐵塊的第一個(gè)面時(shí)，由于操作不嫻熟，手法不正確，我總是銼不平，而且感覺(jué)手好累啊，事半功倍的感覺(jué)讓我一度心煩意亂。后來(lái)老師叫大家聚集，先告知我們用法銼刀的手法，然后又拿起銼刀和鐵塊示范給我們看。聽(tīng)了老師的講解后，我練了幾次，把握了操作要領(lǐng)，感覺(jué)銼起來(lái)挺來(lái)勁的，也銼出了比較滿足的完滑表面。接下來(lái)的幾節(jié)課里，我們通過(guò)按圖紙要求先銼好鐵塊相鄰的兩個(gè)面，并且要保證這兩個(gè)面保持垂直，接著鋸出也許的工件外形，然后再不斷地更換手法銼，有時(shí)順?shù)S，有時(shí)推銼，反反復(fù)復(fù)地打磨測(cè)量，直到達(dá)到圖紙的尺寸要

35、求。最終，再把鐵塊的兩個(gè)直角磨成完滑的四分之一半圓弧。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到最終，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。 通過(guò)5天的艱苦勞作，我加工出了令自己比較滿足的的成品，看著自己的的成果，心里異樣的興奮，雖然沒(méi)有達(dá)到像標(biāo)準(zhǔn)件那樣的完善，但究竟是自己親自勞動(dòng)的結(jié)果，最終再到鉆床上鉆眼，再鉆螺紋，就大功告成了！最終一天評(píng)定成果時(shí)，老師很大方地給了個(gè)a給我，那個(gè)心情是無(wú)限美妙呀，像雨后看到彩虹了。哈哈。 金工實(shí)習(xí)是培育同學(xué)實(shí)踐力量的有效途徑。又是我們高校生、工科類的高校生，特

36、別重要的也特殊有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地熟悉到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說(shuō)我們不是機(jī)械專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)這個(gè)沒(méi)有什么用，我?guī)е鴳岩傻目捶▍⑴c了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最終的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專業(yè)的學(xué)問(wèn)，而是一種力量，制造力以及適應(yīng)力。 金工實(shí)習(xí)自我鑒定6 金工實(shí)習(xí)，是我們學(xué)院的專業(yè)必修課，它和別的課程最不相同的地方是，它是一門實(shí)踐性特別強(qiáng)的課程。首先，上課地點(diǎn)并不是我們常去的教學(xué)樓或者文科樓，而是遙遠(yuǎn)的南校區(qū)機(jī)電學(xué)院教學(xué)樓，這對(duì)于我們這些住在遙遠(yuǎn)的本校區(qū)的同學(xué)們無(wú)

37、疑是一個(gè)新奇的地方；同時(shí)，上課的時(shí)候不再是我們坐在教室的凳子上，老師在講臺(tái)上耐煩地通過(guò)PPT授課，而是，我們要到工種對(duì)應(yīng)的車間加工，假如上課沒(méi)有完成老師的任務(wù)，課后可是要自己花時(shí)間去加班的哦。由于我們的上課時(shí)間有限，只是每周四上午1。2節(jié)課上課，所以我們只學(xué)3個(gè)工種，分別是鉗工、車工和銑工，每個(gè)工種需要5節(jié)課，也就是5周，最終兩周參觀別的車間。 我們第一個(gè)工種是鉗工，同時(shí)也是讓我記憶最深刻的一個(gè)工種。鉗工是以手工工作為主的加工方法，勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)效率低，操作技術(shù)要求較高。但是鉗工應(yīng)用的工具簡(jiǎn)潔，加工多樣敏捷，適應(yīng)性強(qiáng)，能完成某些加工所不便或難于進(jìn)行的工作，因此，目前某些機(jī)械加工和修理工作中，

38、鉗工仍是不行缺少的重要工種。 初次走進(jìn)鉗工加工實(shí)訓(xùn)車間壓抑不住自己，內(nèi)心還是有點(diǎn)興奮。第一天，白白胖胖的女老師給我們介紹了鉗工的主要設(shè)備，讓我們熟悉到了鉗臺(tái)、劃線平臺(tái)、鉆床以及各種量具、劃線工具。熟悉完這些后，女老師就給我們布置任務(wù)，要求我們將一塊很丑很黑的大鐵塊通過(guò)銼刀和鋸子等把它打磨完滑，并且要符合圖紙所示的尺寸和大小。這就是我們的任務(wù)。我聽(tīng)到此話，一下子愣住了。最終，有同學(xué)忍不住說(shuō)：“就靠這些工具？怎么可能鋸和銼出來(lái)呢？”女老師聽(tīng)了甚是淡定地說(shuō)，她帶過(guò)許多班級(jí)，每次第一節(jié)課總是有同學(xué)不信任自己能完成任務(wù)，但是結(jié)果大部分同學(xué)最終都順當(dāng)完成任務(wù)，取得滿足成果。是的，只要有恒心，鐵杵磨成針。何

39、況要求還沒(méi)有嚴(yán)格到要求我們把鐵塊磨成針呢。 剛開(kāi)頭用法銼刀銼鐵塊的第一個(gè)面時(shí)，由于操作不嫻熟，手法不正確，我總是銼不平，而且感覺(jué)手好累啊，事半功倍的感覺(jué)讓我一度心煩意亂。后來(lái)老師叫大家聚集，先告知我們用法銼刀的手法，然后又拿起銼刀和鐵塊示范給我們看。聽(tīng)了老師的講解后，我練了幾次，把握了操作要領(lǐng)，感覺(jué)銼起來(lái)挺來(lái)勁的，也銼出了比較滿足的完滑表面。接下來(lái)的幾節(jié)課里，我們通過(guò)按圖紙要求先銼好鐵塊相鄰的兩個(gè)面，并且要保證這兩個(gè)面保持垂直，接著鋸出也許的工件外形，然后再不斷地更換手法銼，有時(shí)順?shù)S，有時(shí)推銼，反反復(fù)復(fù)地打磨測(cè)量，直到達(dá)到圖紙的尺寸要求。最終，再把鐵塊的兩個(gè)直角磨成完滑的四分之一半圓弧。鉗工的

40、實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，銼到最終，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。 通過(guò)5天的艱苦勞作，我加工出了令自己比較滿足的的成品，看著自己的的成果，心里異樣的興奮，雖然沒(méi)有達(dá)到像標(biāo)準(zhǔn)件那樣的完善，但究竟是自己親自勞動(dòng)的結(jié)果，最終再到鉆床上鉆眼，再鉆螺紋，就大功告成了！最終一天評(píng)定成果時(shí)，老師很大方地給了個(gè)A給我，那個(gè)心情是無(wú)限美妙呀，像雨后看到彩虹了。哈哈。 結(jié)束了鉗工后，剩下的兩個(gè)工種就是車工和銑工了，這兩個(gè)工種和鉗工最大的區(qū)分是，鉗工是靠手工來(lái)加工的，屬于力氣活，所以磨鐵之前肯定要早點(diǎn)

41、起床去吃早餐，否則就沒(méi)有力氣了；而車工和銑工是不需要消耗我們的體力，我們只需要輕松地按下機(jī)器的開(kāi)關(guān)，調(diào)下刻度，指揮機(jī)器加工。3個(gè)工種里危急系數(shù)最高的是車工，那車刀在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，高溫的鐵屑隨時(shí)可能和我們接觸，一旦接觸到眼睛或者皮膚什么的，后果不可思議。所以加工前，我們都要戴上愛(ài)護(hù)眼鏡和帽子。有次加工我不當(dāng)心被很小的很小的高溫的鐵屑接觸到掌心，鐵屑和掌心接觸處立刻變紅了，一股痛苦感涌上掌心，還好，只是一點(diǎn)點(diǎn)鐵屑沒(méi)有很嚴(yán)峻。從今以后不敢不當(dāng)心謹(jǐn)慎，仔細(xì)地遵循老師的教育及平安操作規(guī)程。機(jī)器雖然行動(dòng)高效，但是沒(méi)有感情，人和機(jī)器打交道，不得不謹(jǐn)記“平安第一”！ 這們熬煉的機(jī)會(huì)，我們從中也學(xué)到了許多我們從未接

42、觸到的東西和本事，這些也都和我們生活休戚相關(guān)，感覺(jué)收獲甚多，也有許多的體會(huì)和感受。最重要的是，親自驗(yàn)證了“鐵杵磨成針”“平安第一”這兩個(gè)成天掛在嘴邊卻沒(méi)有去重視的熟語(yǔ)！ 金工實(shí)習(xí)自我鑒定7 金工實(shí)習(xí)是一門基礎(chǔ)課程，主要是對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)，機(jī)械工程同學(xué)是一門必不行少的選修課程，針對(duì)于我們平安工程系的同學(xué)來(lái)講，了解機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，工作基本原理，才能很好地對(duì)工作環(huán)境的平安狀況更好地分析，對(duì)平安的鑒別，平安評(píng)價(jià)更有指導(dǎo)意義。 短短的金工實(shí)習(xí)過(guò)程結(jié)束，這次不僅是簡(jiǎn)潔的'技能實(shí)踐，讓我真正體驗(yàn)了b.p.skinner的名言，“假如我們將我們學(xué)過(guò)的東西忘得一塵不染，最終剩下的東西就是訓(xùn)練的本質(zhì)了，”讓我體驗(yàn)了

43、，鄧爺爺所說(shuō)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。” 讓我真正體驗(yàn)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，欲知此事需躬行?！弊屛艺嬲w會(huì)“我聽(tīng)到的我會(huì)忘掉，我看到的我能記住，我做過(guò)的才真正明白。我每次實(shí)習(xí)結(jié)束后，都依據(jù)自己的狀況去感悟，去反思，我實(shí)習(xí)的學(xué)得了什么呢？ 我不能保證我實(shí)習(xí)的每一個(gè)工種我都學(xué)會(huì)，但我學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)講，假如把我所沒(méi)有實(shí)習(xí)過(guò)的任何一個(gè)工種給我，我會(huì)看說(shuō)明書(shū)，查閱資料，能獨(dú)立完成每種技能。清華高校的師傅們耐煩地從原理給我們講解每一個(gè)工種的基本原理，給我們講解適用范圍，然后給我們演示，讓我們知道每一工種“知其然，而知其所以然”，讓我們理論到實(shí)際，在鑄造實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)的每一步都是那么簡(jiǎn)潔，但是我

44、有的看師傅演示后，自己操作是還是不會(huì)，師傅會(huì)給我耐煩的提示，讓我親自領(lǐng)悟要點(diǎn)，假如我會(huì)了，師傅會(huì)給我其他問(wèn)題，讓我開(kāi)闊視野。 在鑄造期間，師傅講解整模造型，讓我們練習(xí)一會(huì)后，就給我們一個(gè)挖沙造型，讓我們先做完的同學(xué)自己做，自己思索，后來(lái)師傅在給我們講解挖沙造型，師傅們這種讓我們思索的方式，讓我體會(huì)了李開(kāi)復(fù)老師所說(shuō)的那句話，“我不敢保證你們?cè)诟咝Ｄ軐W(xué)得任何技能，但我敢保證你們學(xué)完高校以后，將會(huì)自己思索，并把握學(xué)習(xí)方法，無(wú)論你今后遇見(jiàn)什么新技能，新工藝，你都能游刃有余”。 在弧焊過(guò)程中，師傅讓我們了解了弧焊的基本原理，具體介紹焊接的相關(guān)操作和一些留意事項(xiàng)，焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的完對(duì)人體都是有害的

45、，我們?cè)诓僮鲿r(shí)要懂得愛(ài)護(hù)自己和愛(ài)護(hù)他人，讓我們練習(xí)幾次，甚至幾十次，這對(duì)于我們平安工程的同學(xué)來(lái)講，無(wú)疑又極其重要。 在車工實(shí)習(xí)過(guò)程中，我沒(méi)有留意內(nèi)圓不規(guī)章，沒(méi)有開(kāi)車對(duì)刀，導(dǎo)致刀具損壞，師傅讓我想一下，給我換了一把刀，沒(méi)有批判我，只是提示我下次當(dāng)心，師傅的寬容讓我體會(huì)清華師傅的寬恕人之心，在數(shù)控機(jī)床是，老師先給我們講解原理，教我們編程，讓我們自己根據(jù)圖紙編程，讓我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔的編程，在冼工中，師傅讓我實(shí)習(xí)了平面，此輪加工，一不當(dāng)心，此輪加工壞了，師傅沒(méi)有說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，你們?cè)趯?shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)，你悶在練習(xí)，就把它加工完”，在鉗工實(shí)習(xí)，用那銼刀在工件上來(lái)回幾百次，甚至上千次，讓我體會(huì)到了我父母每天在家勞動(dòng)

46、的辛苦。 這次實(shí)習(xí)，我學(xué)得不少金工實(shí)習(xí)的技能，我真正心得體會(huì)不是技能的把握，技能的練習(xí)，而是師傅教給我的自學(xué)力量，獨(dú)自思索力量，在此感謝清華師傅們?cè)诙潭痰?0此課程給我技能，培育我思索力量，自學(xué)力量。 金工實(shí)習(xí)自我鑒定8 大二下學(xué)期剛開(kāi)頭，我們專業(yè)便別出心裁起來(lái)，開(kāi)學(xué)的第十個(gè)周全部是金工實(shí)習(xí)。說(shuō)真的，剛開(kāi)頭的時(shí)分，感覺(jué)工夫好漫長(zhǎng)呢，四個(gè)周呀，我們什么時(shí)分才能熬過(guò)這實(shí)習(xí)的日子。可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個(gè)周已經(jīng)來(lái)到了，5月13號(hào)即將向我們招手，不知怎么的，原來(lái)始終希望的5月13號(hào)，可是當(dāng)這一天真的來(lái)臨的時(shí)分，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種劇烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開(kāi)金工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)跉g樂(lè)中獵取無(wú)盡

47、的學(xué)問(wèn)。 好多人都有這樣的評(píng)價(jià)：現(xiàn)在的高校生好多都是高分低能，動(dòng)手力量太差勁了?？墒墙鸸?shí)習(xí)卻正好給我們學(xué)工業(yè)工程的同學(xué)們補(bǔ)上了這一課。在金工實(shí)習(xí)中，我們不再像以前那樣只是穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里面，看著老師的比劃和描繪，苦苦地思索著：究竟什么是車床呀！我們想呀想直至把自己想到夢(mèng)里頭所以，以前總也改不掉上課睡覺(jué)的毛病?，F(xiàn)在可就大不一樣了，當(dāng)那些課本上的圖像和老師課上描繪的機(jī)器真正擺在我們面前的時(shí)分，我們是異樣地歡樂(lè)，看到這些曾經(jīng)在頭腦中苦苦思索可就是看不清其真是面目的家伙，我們是萬(wàn)分高興，再想到我們不僅可以看的到它們，摸的著它們，而且我們還會(huì)學(xué)習(xí)如何去操縱它們，我們心中的喜悅更是難以言表 我們班共分成

48、三個(gè)組，我是G6成員。我們第一天的實(shí)習(xí)是車床，進(jìn)入車間后，一臺(tái)臺(tái)鐵家伙在我們的眼前靜靜的躺著。一工夫，一種莫名的沖動(dòng)涌上心頭。我感到“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨”。老師向我們介紹完“鐵家伙”的操作方法后，我們?cè)缇桶崔嗖蛔×耍粋€(gè)個(gè)摩拳擦掌，雄赳赳，氣昂昂的想馴服這鐵家伙。我們的任務(wù)是把鐵圓棒磨成10cm小圓柱?？戳死蠋煹氖痉逗螅覀儩M懷信念的打開(kāi)了機(jī)器的電源開(kāi)關(guān)。我抓緊有一種手忙腳亂的感覺(jué)，不明白從何入手好。幸好是兩人一組，經(jīng)過(guò)一番摸索之后，我們才對(duì)機(jī)器的操作純熟起來(lái)。由于誤差很小，機(jī)器上的油許多，所以油很輕易濺到身上。有一次鐵屑扎進(jìn)了我的手掌里，抓緊我的手通紅起來(lái)?！昂撸](méi)關(guān)系！”，我

49、勉勵(lì)自己，不要由于一點(diǎn)小傷就畏首畏尾的。就這樣忙了一天之后，我們的工作最終完成了。由于站了一天，回到宿舍特殊疲憊。不過(guò)那只是身體的疲憊，精神確是倍受鼓舞?；叵氘?dāng)時(shí)工作之種種，不禁的感慨。 鍛工可是比焊工更刺激。當(dāng)我們把一塊上千度的，燒得透紅的鐵塊夾起來(lái)的時(shí)分，心便是提到了嗓子眼，生怕那可怕的家伙從手中的鉗子上掉下來(lái)，然后掉到鞋子上，然后再想象是有一大串，可是我們還是平平安安地過(guò)來(lái)了，而且嘗試到了自己把那透紅的鐵塊砸扁了，可真牛呀！老師講，鍛造的鐵塊在1200800度時(shí)才可以鍛，呵！又學(xué)到了一點(diǎn)學(xué)問(wèn)！ 讓我感受最深的是數(shù)控車床實(shí)習(xí)。早上，老師給我們介紹了一款比較舊的車床的基本性能和操作。聽(tīng)老師介

50、紹的時(shí)分還以為很簡(jiǎn)樸，不就是那幾個(gè)按鈕嗎！有什么難的！調(diào)刀具不也很簡(jiǎn)樸。那知輪到自己操作時(shí)就錯(cuò)誤百出。我調(diào)了好半天才看到了刀尖在顯微鏡里的“影子”蠢，不動(dòng)腦筋！結(jié)果還沒(méi)有調(diào)準(zhǔn)。我明白要精通一向技藝是要付出代價(jià)的，確定要躬身力行，自己動(dòng)手。假如只有理論沒(méi)有實(shí)踐，那就不能把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，不能體會(huì)其中的奧義。雖然老師常常耳提面命的告誡我們，確定要?jiǎng)邮钟?xùn)練，而沒(méi)有嘗到教訓(xùn)的我大多是只“看”不“練”。下午的編程訓(xùn)練，我收獲也不錯(cuò)。我是第一個(gè)勝利在電腦上模擬出來(lái)的。雖然開(kāi)頭有錯(cuò)誤，但這也是初學(xué)者難免的 以后的兩天都是在電腦前度過(guò)的。數(shù)銑和數(shù)線。前者是立體加工，后者是平面加工。它們的共同之處是現(xiàn)在電腦上處理

51、好圖形，然后再生成程序輸入機(jī)器加工。老師都很好，很耐煩的給我們講解，指出我們輕易出現(xiàn)的問(wèn)題和改正方法。最難處理的是進(jìn)刀口的位置。 就這樣，我們過(guò)了一半的金工實(shí)習(xí)工夫，然后就是五一放假，有了充分的工夫給我們思索實(shí)習(xí)的種種收益。 小時(shí)侯總是希奇那些容器是怎樣子造出來(lái)的。鑄造漸漸幫我解開(kāi)疑問(wèn)。原來(lái)許多容器和零件都可以用鑄造來(lái)完成。其實(shí)鑄造的工序比較簡(jiǎn)樸，但是要完成好確比較難。特殊是后期修補(bǔ)工作，需要很大的耐煩和技術(shù)。由于要弄泥沙，所以那些愛(ài)潔凈的人就難免會(huì)作一番思想斗爭(zhēng)。這對(duì)培育我們的吃苦耐勞的精神很有關(guān)心。我很喜愛(ài)鑄造，但是在全部的工種中，就是鑄工讓我們嘗到了“苦”日子，所以開(kāi)頭的時(shí)分，許多同學(xué)都

52、叫累了，然后我們就想什么時(shí)分才能熬到頭呀！可更重要的還是由于每天的早起。我們?yōu)榱瞬贿t到，每天早晨七點(diǎn)就起床了，可在原來(lái)最至少也要晚二特殊鐘，有的男生可能還要晚到半個(gè)小時(shí)。所以實(shí)習(xí)讓我們最頭疼的便是早起問(wèn)題?？墒遣恢挥X(jué)中，我們已到了其次個(gè)周，早起已不再是什么困擾了，反而感覺(jué)，睡懶覺(jué)有點(diǎn)不好意思，虛度完陰了！實(shí)習(xí)也讓我學(xué)會(huì)了珍惜工夫！ 最終一天，雖然只有半天工夫，但汽車指導(dǎo)老師講解給我們?cè)S多汽車零件盲一個(gè)完整的了解，也結(jié)束了我高校暑期實(shí)習(xí)生涯。 金工實(shí)習(xí)自我鑒定9 “天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也！”這句古人的話用來(lái)形容我們的金工實(shí)習(xí)是再好不過(guò)了！經(jīng)過(guò)了車工，鉗

53、工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種的磨練，我們最終完成了這門讓人高興讓人憂的金工實(shí)習(xí)課程。 現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)間，其中味道，只有親身經(jīng)受的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了很多金工操作的原理和過(guò)程，大致把握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些生疏的專業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟識(shí)親切！雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些閱歷與感想，卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)寶。金工實(shí)習(xí)的作用與影響，就象美國(guó)麗人里男仆人公最終說(shuō)的話那樣“有些東西你可能現(xiàn)在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最終還是會(huì)的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)

54、過(guò)程！” 一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的關(guān)心，真誠(chéng)的相互鼓舞加油，一切分擔(dān)工作的壓力，更一起共享勝利帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的呈現(xiàn)！高校里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得訓(xùn)練部門的借鑒。 短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中改善地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)雖然不是許多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)把握的技能還許多、許多。假如我們不常常參與這方面的實(shí)習(xí)，我們這些高校生將來(lái)唯恐只能是趙括“紙上談兵”。.需要人才，.需要的是有力量的人才。我們新世紀(jì)的高校只有多

55、參與實(shí)踐，才能保證在將來(lái)的.競(jìng)爭(zhēng)中有自己的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，我還想再有一次。 金工實(shí)習(xí)自我鑒定10 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬間三周的實(shí)習(xí)時(shí)間就過(guò)了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也熟悉到了自己許多的不足，感覺(jué)收益非淺。 “金工實(shí)習(xí)”是一門實(shí)踐性的學(xué)科基礎(chǔ)課，也是我們工科同學(xué)必需進(jìn)行的工程訓(xùn)練、培育工程意識(shí)、學(xué)習(xí)工藝學(xué)問(wèn)、提高綜合素養(yǎng)的重要必修課。但是我們作為工科的同學(xué)，在這之前始終沒(méi)有受到嚴(yán)厲正式的工程訓(xùn)練。就我自身而言，很可能由于長(zhǎng)期的忽視，導(dǎo)致工程意識(shí)淡薄，沒(méi)有對(duì)這種工科思維的精髓引起足夠的重視。同時(shí)在實(shí)際操作中，也遠(yuǎn)達(dá)不到工作的要求。 其實(shí)作為一名大一同學(xué)來(lái)說(shuō)，假如在

56、學(xué)習(xí)專業(yè)課之前挺直就接觸深?yuàn)W的專業(yè)學(xué)問(wèn)是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)機(jī)械專業(yè)獲得一個(gè)感性熟悉，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 實(shí)踐是高校生活特別重要的一部分,是學(xué)問(wèn)常新和進(jìn)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是高校生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑，它的重要性甚至超過(guò)了課堂。 一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進(jìn)展。高校生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí),不斷,逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量,為自己事業(yè)的勝利打下良好的基礎(chǔ)。 這是我實(shí)習(xí)的感受 第一課：

57、車工第一天，心里布滿了期盼，究竟是第一次實(shí)習(xí)。 車工要記的東西許多，但是由于之前我有作了比較充分的心理預(yù)備與理論預(yù)備，倒也不至于令我手忙腳亂的。但是真正做起來(lái)的時(shí)候，各種問(wèn)題就隨之而來(lái)。 首先，初出茅廬，畏手畏腳，許多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，或許是由于第一次接觸車床，感覺(jué)還是很緊急。和同學(xué)協(xié)作總是出現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)論老師如何耐煩的指導(dǎo)。 一個(gè)上午下來(lái)，我還沒(méi)有加工好一個(gè)簡(jiǎn)潔的錘柄，但是終于沒(méi)有出大問(wèn)題，也算是大幸了。下午接著做上午未完成的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的適應(yīng)，那個(gè)錘柄很快就做好了，感覺(jué)還算不錯(cuò)。 于是心有點(diǎn)輕飄飄了，正是由于這樣，我在做其次個(gè)錘的時(shí)候出錯(cuò)了。在削錐面的時(shí)候我把刀的角度用錯(cuò)了。還好在老師的指導(dǎo)下，實(shí)行了補(bǔ)救措施，最終完成了任務(wù)。在車螺紋的時(shí)候，我們小組總是擔(dān)憂出問(wèn)題，都是在老師的耐煩指導(dǎo)下完成的。 其次課：鉗工沒(méi)有第一天的.了，覺(jué)得很疲乏。但仍舊布滿期盼。 我們要做的工作就是用各種銼把錘頭然后打孔，套螺旋，裝配。 這個(gè)工種的全過(guò)