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文檔簡介

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人:_日 期:_撰寫人:_日 期:_幼兒園教研工作計劃5篇 幼兒園教研工作計劃 篇1一、指導思想根據(jù)xx鎮(zhèn)教委辦20xx年秋季教科研活動月方案等通知精神,根據(jù)我園實際情況,深入學習、研討。以解決當前的問題為切入點,繼續(xù)開展各種教研教改活動,不斷的更新觀念,提升教育水平,促進幼兒全面整體發(fā)展,緊緊圍繞示范園創(chuàng)建目標,狠抓軟件環(huán)境建設;以多層次的師訓工作促保教人員的專業(yè)基本功提升;以深入的常規(guī)督導、示范展示保教常規(guī)工作的規(guī)范化;以有效開展的磨課為載體的園本教研,促教師專業(yè)化成長,促教科研工作出特色、出成果。為進一步確?!敖炭蒲谢顒釉隆被顒拥捻樌_展,成立以園長為組長的領

2、導小組如下:組長:龔xx副組長:黃xx、黃xx組員:陳xx、鮑xx一.活動時間:20xx年10月26號20xx年12月3日二.活動目標:以抓實保教活動為核心,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域活動、游戲活動的開展,扎扎實實抓教科研,在“研”字上下功夫,實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。三.活動過程:(一)加強學習,轉變觀念1.組織教師學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、幼兒園指導綱要、幼兒園教師園本培訓等,不斷更新教育理念,使理念轉化為教師的教育行為,逐步改善“教”與“學”的方式。2.深入學習教材,轉變新的教材觀,正確領會教材編寫意義,積極實踐教材。3.積極開展教師讀書活動。繼續(xù)開展幼兒

3、教育文集讀書活動,堅持做好讀書筆記,寫好讀書心得;將學習體會運用于一日活動的各個環(huán)節(jié),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,保障幼兒快樂健康地成長。(二)抓好常規(guī)教研,促進教師專業(yè)成長1.積極探索有效的備課方式,科學、合理地制定月計劃、周計劃和日計劃,整合教學資源,提高教育活動的有效性。2.抓好教學常規(guī),科學合理地安排好幼兒在園一日生活,堅持以游戲為主要活動,做好各個環(huán)節(jié)中的管理工作,讓幼兒在快樂的活動中成長。本學期,我們還將開展“閩南童謠進幼兒園”活動。3.結合本幼兒園實際開展好“走進課堂月”活動。4.繼續(xù)采用視頻教研、案例引導、教學觀摩、對話討論等方式引導教師探索有效地教學方法和策略,不斷提高教師的教育水

4、平。5.創(chuàng)設外出、觀摩學習的機會。通過學習、研討、聽課、評課、外出交流等形式,讓全體教師獲得幼教新信息,擴大新經(jīng)驗,提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。6.注意各種教學資料的積累,做好教學業(yè)務檔案資料的管理。(三)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質量組織教師有針對性的學習相關的“區(qū)域活動”資料。并結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機的結合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。(四)游戲與教學整合,培養(yǎng)幼兒學習的興趣1.由于幼兒年齡較小,對于學習知識的

5、興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發(fā)展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助

6、為輔的方式,繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動,引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質量,促進幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。4.為了讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,學會自己的事情自己做,我園于11月中旬舉行幼兒生活自理能力比賽穿鞋子、疊被子、扣衣服、自理能力比賽,可以展現(xiàn)和檢驗了幼兒的自理能力,不僅讓孩子在輕松愉快的活動中體驗到自我服務的快樂,又能對孩子良好勞動習慣的養(yǎng)成起到一個積極的引導作用,提高幼兒生活自理能力的同時,激發(fā)孩子的自我服務意

7、識,懂得自己的事情要自己做,增強競爭意識,讓孩子進一步感受集體活動帶來的快樂。5.開展家長開放月活動,11月下旬為幼兒園家長開放日時間,請家長走進幼兒園,走進課堂,走進幼兒園,了解游戲是幼兒園教學的主要形式,從而改變觀念,摒棄小學化教學。 幼兒園教研工作計劃 篇2一、基本情況分析:本學期,參加我組教研活動的有六個班,一個小班、三個中班、兩個大班共八名教師。隨著幼兒教育改革的縱深發(fā)展,隨著綱要的頒布,音樂教研更進一步的深入開展。我們繼續(xù)以情感入手,以情動人。以在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感為主課題,采取多種音樂表現(xiàn)形式。小班以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為主,多采用音樂游戲;中班采用了唱歌和韻律活動的形

8、式;大班則繼續(xù)堅持唱歌,充分發(fā)揮幼兒的音樂表現(xiàn)力,同時還進行了欣賞與打擊樂的嘗試。教師觀念的轉變直接影響到孩子的發(fā)展。在實踐中,教師能體現(xiàn)幼兒的主體地位,關注到幼兒的差異,積極探索多種形式的教學活動,為幼兒提供欣賞多種音樂形式的機會,效果顯著。孩子們更愛音樂了,他們積極要求表演,快樂大方的參與音樂活動,其中與生活貼近的內容更能引起幼兒的共鳴。我們發(fā)現(xiàn)孩子的交往能力增強了,個性得到了很好的發(fā)展,創(chuàng)造力也得到了提高。這正是體現(xiàn)了“在探索中學習,在學習中探索”,教師與幼兒共同成長的過程。同時我們也發(fā)現(xiàn)了在教研中出現(xiàn)的問題,如:怎樣將“環(huán)境育人”的思想進一步貫穿于教育之中,豐富和創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境。如

9、何面向全體、關注個體,使每個孩子都有體驗成功的機會等。為我們下學期的教學研究提出了要求。將我們的研究課題進一步的深入。二、課題:在音樂活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感三、指導思想:1、藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具。綱要中指出:應充分發(fā)揮藝術教育的情感教育功能,促進幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果,而視幼兒在活動過程中的情感體驗與態(tài)度的傾向。2、綱要中指出:提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。四、目標:1、

10、將研究繼續(xù)深入,有更多理論的思考與探討。并加強理論的研究與學習,更好的指導實踐工作。2、將音樂藝術教育與各領域的內容相互滲透,充分發(fā)揮其中介作用,促進教育整體化、綜合化的要求。3、培養(yǎng)幼兒對音樂情感的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。能接納和肯定幼兒的表現(xiàn),更多的關注平凡、能力差的孩子,提供展示的平臺和體驗成功的機會4、參加集體生活環(huán)境中的共同音樂活動,繼續(xù)發(fā)展幼兒在演唱、演奏、舞蹈以及伴隨音樂的游戲和動作表演活動中的人際溝通、協(xié)調、合作能力。5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念,為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境與物質環(huán)境。同時關注活動中良好“師幼互動”的形成。五、措施:1、堅持綱要的學習與探討,積累形式豐富的音樂教研材料,

11、并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。2、為幼兒提供適宜多樣的音樂,接觸音樂的不同表現(xiàn)形式,帶幼兒領略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍,創(chuàng)設幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料,引導幼兒親自操作體驗,大方自信地表現(xiàn)音樂。3、將音樂滲透到一日生活中去,發(fā)揮音樂教育的中介作用,使其與教育各領域的內容相互滲透共同促進幼兒良好個性的形成。4、進一步提高教師的音樂素質,增強創(chuàng)新意識。開拓思路,從適宜幼兒年齡特點的教法入手,更廣泛的采用多樣的形式開展教學。 幼兒園教研工作計劃 篇3一概況:本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大?;虼髮T谧x。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。二特點

12、:優(yōu) 勢1對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。2積累了促進幼兒社會性發(fā)展的相關知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。3從主動參與轉向主動研討,科研意識逐步增強。薄弱環(huán)節(jié)1教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。2對 社會性概念界定、內涵有待進一步研究。3對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下,繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立教師是活動的主人、以教師為主體的發(fā)展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究使教研更好地為教師和教育服務。1從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉化為行為。2開展對促進幼兒社會性發(fā)展的進一步

13、深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,完成大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究。3學習、分析探索型主題活動的主題中的案例,正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。4開展主題型家長活動,增進家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作。 幼兒園教研工作計劃 篇4我園引進托福幼兒英語版本的教材已有兩個學期了。在幼兒英語教育方面取得過成績,當然也存在不足。本學期力圖通過一些有計劃的組織活動,豐富本園的英語教學理論與實踐,豐富教學手段以提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式,現(xiàn)跟大家簡單探討一下本學期英語教研工作的計劃:一、英語教研的目標:幼兒英語教育的總

14、目標定位在:創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展,使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能,獲得對英語活動的敏感性。此外,根據(jù)有各個年齡階段的發(fā)展特點,制定分層實施目標:小班:(1)使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣,愿意模仿。(2)使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。(3)使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令,并能用簡單動作做出反應。(4)使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達,樂意與人交往。(5)使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。中班:(1)能完成兩

15、個連續(xù)的英語指令,試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。(2)能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。(3)愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。(4)愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語與他人進行口語交流。(5)能主動用英語向老師和他人問候。大班及大大班:(1)能完成多個連續(xù)的英語指令。(2)知道何時用英語回答問題。(3)能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。(4)能用簡單的英語介紹自己。(5)能用簡單的英語表達自己的感受。(6)愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。(7)幼兒英語交往能力大大增強。二、英語教研課題:幼兒英語教學方法探究(豐富相關的幼教理論,以改進創(chuàng)新教師的教學方法

16、)我園所使用的英語教材是托福幼兒英語,這套教材配備了豐富的教具,在教學過程中我們要充分利用這些教具,選擇多種多樣的教學方法,提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙,要把重點放在學習英語的興趣上,如果幼兒對英語感興趣,他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒,孩子會主動融入到活動中。反之,如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少,那會倒了孩子的胃口,孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此,在實際教學活動中,我們選取合適的教學方法,提高幼兒學英語的興趣。例如1、故事教學法。2、情景教學法。3、游戲教學法。4、引入競爭機制,激發(fā)幼兒參與活動的熱情。當然,調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很

17、多,如:謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法,總之在總之在教學中要靈活運用,交互作用,讓孩子們的思維活躍起來,讓孩子們的語言活躍起來,孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣,上英語課成為他們最快樂的事。5、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實踐證明,英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的,因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞,達不到學英語的目的。因此,我們應著力營造良好的語言學習環(huán)境,使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。6、家園配合,幫助幼兒學好英語。三、教研工作措施:1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習,豐富關于幼兒英語教育的理論

18、和教法,學法。2.各年齡組間在單元教學初進行集體探討教學內容,以糾正錯誤發(fā)音,加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習,多聽多練多問,組織英語日常口語學習。3.組織英語課的公開觀摩教研活動,學習教學流程以及教學方法,點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足,及時改正。認真做好活動前的說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。4、在班中開設英語角,讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外,教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。五、教研工作具體步驟安排:2月份:(1)制定各年齡班的英語學期計劃。(2)英語教研組活動(教師日常用語通練學習)(3)集體備課,學習新授課的準確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的

19、教法。3月份:(1)積極創(chuàng)設班級英語角,以充實區(qū)域活動內容,增加墻面也說話的作用,粘貼各種相關的英語單詞,讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。(2)英語教研組活動(教師英語口語訓練)。(3)集體備課,學習新授課的準確發(fā)音,老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。4月份:(1)教研組活動:英語教學游戲匯編,老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用,以游戲為基本組織形式,充分調動幼兒學習的積極性,指導以后的游戲教學。(2)組織集體聽三節(jié)課(大、中、小各一節(jié))。5月份:(1)英語教學活動匯報。檢查各班英語教學進度情況。(3)集體備課,學習新授課的準確發(fā)音,探討教學方法。為了適

20、應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要,認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn),英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,積極探索嘗試試,力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路,使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。以上只是本人對本學期英語教研工作的簡單工作計劃,具體的工作需跟大家一起協(xié)商并視具體情況后再做具體安排!希望我們共同進步! 幼兒園教研工作計劃 篇5情況分析:優(yōu)勢:1、上學期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設工作,為參與“上海市中青年教師教學評比”做出了盡心的準備,特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神,使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設有了更進一步的認識和理解,也使人際

21、關系更為融洽和諧。2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路,教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學習時“面對面,難開口”的困境,使學習變得輕松和自由,教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法,有針對性地開展研究。3、教師的工作質量不斷提高,特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程,教師們凸現(xiàn)出極強的責任心,力求通過創(chuàng)設整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果?;顒拥玫搅思议L高度的肯定和稱贊。4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉化為自身的教育行為,實施過程中有了初步的整合意識,注重做好活動前的各項準備工作(幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境

22、創(chuàng)設等)。不足:1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究,使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值,讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。2、教師們在組織教學活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題,缺乏對幼兒進行全面素質培養(yǎng)的意識;忽視對幼兒即時地回應和點撥過于強調預設內容。3、“聽課說課評課議課”的活動形式,促進教師的自我反思,評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題,對具體情況的分析還不夠深入。教研目標:1、以理論學習為抓手,促進教師吸納、反思水平的整體提高。2、以教學案例為載體,營造積極互動的探討氛圍。3、以家長工作為紐帶,推動家園一致的和諧教育。教研重點:1、提供外出觀摩學習、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學習,提高教師在“活動設計”和“教學后反思”的能力。2、骨干教師余泓、郭虹兩位

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