兒童美術(shù)家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題參考問(wèn)答(2)

1、家長(zhǎng)常見(jiàn)問(wèn)題參考問(wèn)答（參考）1. 家長(zhǎng)上門參觀有家長(zhǎng)來(lái)參觀，立刻放下手中工作，走出前臺(tái)跟家長(zhǎng)交談：您好，使用請(qǐng)、您、您好等禮貌用語(yǔ)。介紹課程，2歲半到16歲的孩子都可以在 XXX兒童美術(shù)學(xué)習(xí)，其中 3-8歲孩子居多，您家寶寶是幾歲（根據(jù) 他說(shuō)的年齡，這個(gè)年齡段的孩子很多）。校區(qū)現(xiàn)在的課程有西洋繪畫、國(guó)畫、早教、油畫、繪本，根據(jù)寶寶的年齡我們建議學(xué)*課程。如果媽媽感興趣那么可以和我們預(yù)約一下試聽(tīng)課，進(jìn)行一下試聽(tīng)！2. 我們想讓孩子多學(xué)幾門課程（什么都學(xué)）答：我們XXX的課程經(jīng)過(guò)大量研究，發(fā)現(xiàn)什么都學(xué)并不好，并不適合孩子。我們做過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)，中 國(guó)現(xiàn)有的很多美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是綜合類的課程，今天畫國(guó)畫

2、，明天做手工，后天做泥塑，這樣的課程導(dǎo)致 一個(gè)問(wèn)題，就是孩子學(xué)不深。XXX的課是以知識(shí)點(diǎn)為主，知識(shí)點(diǎn)是藝術(shù)里最基本的元素，也就是美的元素，我們通過(guò)讓孩子感知美，利用美的元素來(lái)創(chuàng)作作品。很多機(jī)構(gòu)是以豐富的材料來(lái)吸引孩子，并沒(méi)有知識(shí)點(diǎn) 的滲透，這樣孩子一到 7歲就不愛(ài)畫畫了。因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)對(duì)孩子生理心理的研究發(fā)現(xiàn)，孩子到了7歲，邏輯思維開(kāi)始形成，孩子就開(kāi)始想要寫實(shí)了，他希望被大人肯定，但如果小時(shí)候的學(xué)習(xí)僅僅是豐富的材料， 并沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)的滲透的話，孩子并沒(méi)有掌握美的規(guī)律，沒(méi)有形成對(duì)美的感知。一旦孩子到了7、8歲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)畫一個(gè)杯子不知道怎么觀察，不知道怎么畫了，就會(huì)有種挫敗感，就不喜歡畫畫了，90%勺

3、孩子放棄畫畫都是這個(gè)原因。所以我們XXX的課程不只局限在材料上做文章，更多的是每節(jié)課向孩子滲透知識(shí)點(diǎn)，讓孩子通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律。3. 你們是怎么上課的？答：XXX的課分三個(gè)部分。第一個(gè)是提出問(wèn)題階段，老師通過(guò)課件提出這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。第二個(gè)是實(shí)驗(yàn) 階段，孩子通過(guò)觀察設(shè)計(jì)自己的草稿。第三個(gè)是創(chuàng)作階段，孩子把草稿變成作品的階段。每節(jié)課我們都要 讓孩子像藝術(shù)家一樣去創(chuàng)作作品，穿上小圍裙，用專業(yè)的美術(shù)用具。XXX的理念藝術(shù)與科學(xué)，就是讓孩子發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律，即知識(shí)點(diǎn)。我們使用專業(yè)的水粉顏料而不是油畫棒和水彩筆，是因?yàn)橛彤嫲艉退使P并不符 合孩子的藝術(shù)表現(xiàn)，首先它們不能調(diào)色；其次，用油畫棒和水彩筆會(huì)把

4、時(shí)間浪費(fèi)的涂勻顏色上。XXX使用專業(yè)的水粉顏色，為的是讓孩子去感受顏色。4. 你們的知識(shí)點(diǎn)和課程體系是什么？視覺(jué)藝術(shù)最根本的知識(shí)點(diǎn)莫過(guò)于色彩、造型、構(gòu)圖。那我們?cè)趺醋尯⒆尤チ私馍蔬@個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢，我 們把色彩拆分得很細(xì)，如純色、灰色，冷暖對(duì)比等這些知識(shí)點(diǎn)的滲透很多時(shí)候是潛移默化的，聽(tīng)有家長(zhǎng)說(shuō)， 爺爺在擺碗筷的時(shí)候，小朋友告訴爺爺，這叫遮擋關(guān)系。那您怎么能知道每節(jié)課學(xué)什么知識(shí)點(diǎn)呢，老師每 節(jié)課后都會(huì)把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)告訴您，并針對(duì)孩子的作品向您講解。針對(duì)不同孩子的年齡，每節(jié)課可能有一至兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)槌扇嗣看巫疃嗄苡涀?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子最多能記住3個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我們每節(jié)課并不重多，而是注重知識(shí)點(diǎn)的深入

5、。而知識(shí)點(diǎn)是很抽象的東西，在 XXX兒童美術(shù)學(xué)校不教孩子怎么畫畫，而是通過(guò)引導(dǎo)，讓孩子自己去觀察、 分析。具象的就是簡(jiǎn)筆畫的形式，比如我們小時(shí)候畫畫，現(xiàn)在一想起畫房子，就是一個(gè)三角一個(gè)方塊再加一個(gè)田字格的窗戶，這樣畫房子的 思維在我們腦子里已經(jīng)根深蒂固了。而XXX不僅傳授孩子知識(shí)點(diǎn)，也通過(guò)引導(dǎo)，讓孩子自己去觀察，像藝術(shù)家一樣去創(chuàng)造，去感受美表達(dá)美。這樣孩子的未來(lái)才能有審美力、創(chuàng)造力。5 到底能學(xué)到什么?我們每節(jié)課都有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，主要是通過(guò)知識(shí)點(diǎn)讓孩子學(xué)習(xí)到美的規(guī)律，通過(guò)一系列的引導(dǎo)，讓孩子 感受疏密、遮擋等知識(shí)點(diǎn)，從而進(jìn)行創(chuàng)作，讓孩子有成就感。每節(jié)課一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是為了讓孩子學(xué)得更專 注更深入。

6、6怎么這么貴??？其實(shí)這個(gè)費(fèi)用不貴，我們每 *次課會(huì)送給孩子一個(gè)精美的畫框，我們認(rèn)為孩子的作品應(yīng)該受到尊重， 理應(yīng)鑲嵌在最精美的畫框里。最主要的是能夠尊重孩子的藝術(shù)表達(dá)，讓孩子像藝術(shù)家一樣去創(chuàng)作。（其實(shí)價(jià)格是和我們教學(xué)質(zhì)量相對(duì)的，一堂課這個(gè)價(jià)格是不貴的，我們上課是小班化教學(xué)，早教是一 對(duì)*，其他的最多不超過(guò)*人，*個(gè)老師，這樣保證我們的教學(xué)質(zhì)量和老師能夠更好的關(guān)注到每一個(gè)孩子，而 且我們是每*次課贈(zèng)送孩子一個(gè)精美畫框，我們認(rèn)為孩子作品需要受到尊重，理應(yīng)裱在畫框里。最主要的 是能夠尊重孩子的藝術(shù)表達(dá)，讓孩子像藝術(shù)家一樣去創(chuàng)作。）7.會(huì)不會(huì)枯燥？我們重在知識(shí)點(diǎn)的滲透，但 XXX的課程材料也是很豐富的

7、，例如會(huì)有一些剪紙拼貼、油畫棒和水粉顏 料交替出現(xiàn)的油水分離效果，還有一些拓印等等，XXX的課程是有趣味系統(tǒng)在里面的，孩子不會(huì)覺(jué)得枯燥，會(huì)很有興趣。教師培訓(xùn)、趣味系統(tǒng)（家長(zhǎng)帶孩子過(guò)來(lái)，可以領(lǐng)著家長(zhǎng)和孩子看一下畫，熟悉一下環(huán)境，還 可以從畫里說(shuō)我們 XXX的理念。“這些都是我們 XXX孩子畫的畫，年齡一般在 3到6、7歲，這幅畫是一個(gè) 冷暖色和造型的運(yùn)用，每堂課我們只傳達(dá)給孩子1到2個(gè)美的知識(shí)點(diǎn)，像這個(gè)就是一個(gè)構(gòu)圖，大小的知識(shí)點(diǎn)，在懂得知識(shí)點(diǎn)的情況下我們就讓孩子放開(kāi)的去畫，不去限制孩子了，老師這時(shí)就是引導(dǎo)一些美的知識(shí) 和孩子一起共同完成屬于孩子的作品。像這兩個(gè)貓咪，就是以飽滿構(gòu)圖出現(xiàn)，和一個(gè)關(guān)于

8、顏料特性的運(yùn)用， 在這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用下再讓兩孩子去創(chuàng)作自己的作品，這時(shí)他們畫出來(lái)的畫是不一樣的，說(shuō)明每個(gè)孩子 都是獨(dú)特性的。我們 XXX就是重在引導(dǎo)和一個(gè)美的知識(shí)的滲透，讓孩子愛(ài)上畫畫，愛(ài)上表達(dá)。等會(huì)試聽(tīng)課 是時(shí)候媽媽可以感受到我們XXX的課。）&我們?cè)谄渌逃龣C(jī)構(gòu)也在學(xué)，感覺(jué)和你們差不多，就是引導(dǎo)可能沒(méi)那么細(xì)！在XXX我們不教孩子畫畫的，而是通過(guò)引導(dǎo)，讓孩子自己去觀察、分析。我們是讓孩子了解有關(guān)于美 的知識(shí)，老師是輔助孩子完成屬于他自己的作品。讓孩子像藝術(shù)家一樣去創(chuàng)造，去感受美表達(dá)美。每堂課 里都傳達(dá)美的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子學(xué)習(xí)到美的知識(shí)點(diǎn)后運(yùn)用到生活中，帶著美的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，就比如有

9、一 次，我們有一堂課里講的是遮擋關(guān)系，孩子回到家之后發(fā)現(xiàn)桌子上的兩個(gè)茶杯，他就爺爺說(shuō)，這是遮擋關(guān) 系！9為什么你們上課是一對(duì) *，而試聽(tīng)課是一對(duì)一？（參考，可根據(jù)自己校區(qū)情況具體說(shuō)明）這個(gè)一對(duì)一試聽(tīng)課是這樣的，1.是為了讓家長(zhǎng)更好的知道我們是怎么教學(xué)的，2.是讓老師和孩子之間有一個(gè)更好的了解，以便于以后教育，老師可以針對(duì)孩子的性格去更好的進(jìn)行引導(dǎo)，可以每個(gè)孩子發(fā)揮他 們的獨(dú)特性。3.還有就是看寶貝適不適合我們 XXX的課，適合哪個(gè)年齡段的班，方便進(jìn)行分班。10.你們以后的課都是這樣的嗎？那孩子對(duì)選顏色都沒(méi)有概念，就讓他們這樣隨意圖畫嗎？對(duì)，這個(gè)課就是我們教學(xué)的其中一個(gè)課件，這課的重點(diǎn)就是讓孩子

10、知道冷暖色和形狀組合，孩子學(xué)習(xí) 都是循序遞進(jìn)的，他并不是在隨意的涂抹，他是在冷色的范圍內(nèi)選擇的顏色，說(shuō)明這堂課他已經(jīng)學(xué)習(xí)到了 和運(yùn)用到了冷暖知識(shí)點(diǎn)，那么在冷色范圍內(nèi)我們就沒(méi)有限制了，這樣恰恰尊重了孩子的個(gè)性。11 你們的課都以什么為主啊，難道以后也都是拼貼嗎？我們以*為主，從美的知識(shí)引導(dǎo)給孩子，如色彩、造型、構(gòu)圖等一些美的知識(shí)。那我們?cè)趺醋尯⒆?去了解色彩這個(gè)知識(shí)點(diǎn)呢，我們把色彩拆分得很細(xì)，如純色、灰色，冷暖對(duì)比等這些知識(shí)點(diǎn)慢慢的滲透給 孩子。然后在孩子進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我們課件還會(huì)穿插國(guó)畫，雕塑等一些課程，至于拼貼也是引導(dǎo) 的過(guò)程，一個(gè)造型的知識(shí)點(diǎn)，在今后4歲以上孩子的課中會(huì)偏少，拼貼我

11、們主要是放在4歲以前孩子的課件里，因?yàn)?歲前的孩子對(duì)色彩是很敏感的，在引導(dǎo)孩子大面積涂色，痛快淋漓的感受藝術(shù)的同時(shí)，再穿 插一些拼貼，為的是讓畫面更完整和孩子一個(gè)造型的認(rèn)識(shí)。12 對(duì)于孩子選顏色，老師的引導(dǎo)會(huì)不會(huì)影響孩子的繪畫吶？在選顏色的時(shí)候我們都是讓孩子自己選顏色的，讓孩子自由的去表現(xiàn)，但是繪畫的同時(shí)需要老師和孩 子一起探索色彩之間神奇的關(guān)系，當(dāng)然也是用趣味和孩子進(jìn)行溝通，共同完成一幅具有美的作品。這樣的 意義大于讓孩子隨意涂抹，就比如讓孩子找螞蟻洞，填螞蟻洞，在快樂(lè)玩游戲當(dāng)中，讓畫面變的更加豐富 和有成次感。13. 這框一裝裱上就不一樣了嘛！其實(shí)寶貝用色上面就很漂亮，而我們裱框是為了給孩

12、子一個(gè)完整的作品，讓孩子有成就感，讓孩子感 覺(jué)到：原來(lái)我的畫也可以像大師一樣給裱起來(lái)，原來(lái)自己畫畫也是那么棒的！這樣他就會(huì)更自信，更快樂(lè) 的繪畫！14. 對(duì)于顏色厚，是不是太浪費(fèi)了。我覺(jué)得應(yīng)該適量，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣！媽媽您的這種生活理念是對(duì)的，想讓孩子從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。但是，我們畫畫重在的是表達(dá)自己， 在表達(dá)的過(guò)程中，我們就是想讓孩子盡情的去感受色彩，顏料帶來(lái)的快樂(lè)，顏料厚他會(huì)讓畫面更具有厚重 感，讓畫面更加濃郁，所以對(duì)于繪畫中孩子的成長(zhǎng)我們這是不算浪費(fèi)的。如果一旦在顏料上限制孩子，那 么孩子以后繪畫就會(huì)變得小心翼翼，放不開(kāi)，那么畫畫就不存在快樂(lè)感了，那么就不再是孩子的自我內(nèi)心 世界的表現(xiàn)了。電話回訪：?jiǎn)栴}1、費(fèi)用太高了!價(jià)格這個(gè)我們是全國(guó)統(tǒng)一的，而且價(jià)格是和我們教學(xué)質(zhì)量相對(duì)的，我們不教孩子畫畫，而是通過(guò)引導(dǎo)， 讓孩子自己去觀察、分析。在XXX是實(shí)行小班制教學(xué)的，每個(gè)班最多不超過(guò)*個(gè)，早教不超過(guò)*個(gè)，這樣老師能更好的關(guān)注到每一個(gè)孩子，這樣相對(duì)與其他機(jī)構(gòu)是不貴的，以后每*次課贈(zèng)