10.2.2 結(jié)構(gòu)體與函數(shù)

1、LOGOLOGO結(jié)構(gòu)體作為一種構(gòu)造數(shù)據(jù)類型，也可以在函數(shù)間傳遞數(shù)據(jù)Teacher teaching designCONTENTS 目 錄結(jié)構(gòu)體與函數(shù)動態(tài)存儲分配結(jié)構(gòu)體與函數(shù)PART 01實(shí)參和形參都相同結(jié)構(gòu)體類型的指針形式三調(diào)用函數(shù)將結(jié)構(gòu)體變量整體傳遞給被調(diào)用函數(shù)時，采用的是“值傳遞”方式，此時將結(jié)構(gòu)體變量所占內(nèi)存單元的內(nèi)容全部按順序傳遞給形參（形參必須是同類型的結(jié)構(gòu)體變量）注意實(shí)參和形參都是結(jié)構(gòu)體變量名形式一實(shí)參是結(jié)構(gòu)體變量的地址，形參是相同結(jié)構(gòu)體類型的指針形式二結(jié)構(gòu)體變量或結(jié)構(gòu)體數(shù)組元素作為函數(shù)參數(shù)#includestruct Pset int x; int y;point;void Di

2、splay(struct Pset point) printf(x is %dn,point.x); printf(y is %dn,point.y);struct Pset SetPoint(int x,int y) point.x=x; point.y=y; return point;添加標(biāo)題內(nèi)容例題感知int main() point=SetPoint(2,3); Display(point); system(pause); return 0; 使用指針，即用指針變量作函數(shù)參數(shù)進(jìn)行傳送。這時由實(shí)參傳向形參的只是地址，從而減少了時間和空間的浪費(fèi)。解決方法在ANSI C標(biāo)準(zhǔn)中允許用結(jié)構(gòu)變量作

3、函數(shù)參數(shù)進(jìn)行整體傳送。但是這種傳送要將全部成員逐個傳送，特別是成員為數(shù)組時將會使傳送的時間和空間浪費(fèi)很大，嚴(yán)重地降低了程序的運(yùn)行效率。結(jié)構(gòu)體指針變量作函數(shù)參數(shù)（地址傳遞）用函數(shù)處理計算題目所要求的人數(shù)統(tǒng)計函數(shù)編寫3思考結(jié)構(gòu)體所需成員定義結(jié)構(gòu)體類型1主函數(shù)定義結(jié)構(gòu)體變量，調(diào)用成績處理函數(shù)編寫主函數(shù)2計算一組學(xué)生的平均成績和不及格人數(shù)。用結(jié)構(gòu)指針變量作函數(shù)參數(shù)編程。struct stu int num; char *name; char sex; float score;boy5= 101,Li ping,M,45, 102,Zhang ping,M,62.5, 103,He fang,F,92.

4、5, 104,Cheng ling,F,87, 105,Wang ming,M,58, ;main() struct stu *ps; void ave(struct stu *ps); ps=boy; ave(ps);void ave(struct stu *ps) int c=0,i; float ave,s=0; for(i=0;iscore; if(ps-scorenum=102; ps-name=Zhang ping; ps-sex=M; ps-score=62.5; printf(Number=%dnName=%sn,ps-num,ps-name); printf(Sex=%cnS

5、core=%fn,ps-sex,ps-score); free(ps);本例中，定義了結(jié)構(gòu)stu，定義了stu類型指針變量ps。 然后分配一塊stu大內(nèi)存區(qū)，并把首地址賦予ps，使ps指向該區(qū)域。 再以ps為指向結(jié)構(gòu)的指針變量對各成員賦值，并用printf輸出各成員值。 最后用free函數(shù)釋放ps指向的內(nèi)存空間。整個程序包含了申請內(nèi)存空間、使用內(nèi)存空間、釋放內(nèi)存空間三個步驟，實(shí)現(xiàn)存儲空間的動態(tài)分配。說明分配一塊區(qū)域，輸入一個學(xué)生數(shù)據(jù)。點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容。添加標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項(xiàng)

6、內(nèi)容。添加標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容。添加標(biāo)題內(nèi)容點(diǎn)擊輸入簡要文字內(nèi)容，需概括精煉，不用多余的文字修飾，言簡意賅的說明分項(xiàng)內(nèi)容。添加標(biāo)題內(nèi)容添加標(biāo)題內(nèi)容添加標(biāo)題內(nèi)容案例分析交流提升PART 04#include main() structint x;char *y;tab2=1,ab,2,cd, *p=tab;printf(%d,*p-y);printf(%d,*(+p)-y);源程序A) 4950 B) 9798 C) 9799 D)99100 答案本題主要考查了對結(jié)構(gòu)體成員的引用形式及指針運(yùn)算。題中*y是指向字符串的。題中*p首先是

7、指向數(shù)組的起始地址tab0，*(+p)表示先移動指針指向下一個元素tab1，再取對應(yīng)的值。解析分析如下程序其運(yùn)行結(jié)果struct Student int num; char name20; int score3; ;結(jié)構(gòu)體定義int main() /*struct Student stu5=10101,Li Lin,60,70,80,10102,Zhang Fun,75,90,80,10103,Wang Min,85,75,85, 10104,Wen Wu,60,72,80,10105,Xiao Ming,95,85,80;*/_ input( stu); print( stu); system(pause);主函數(shù)1編寫一個函數(shù)print，打印一個學(xué)生的成績數(shù)組，寫一個函數(shù)input，用來輸入5個學(xué)生的數(shù)據(jù)的記錄int print(struct Student stu) int i,j; for(i=0;i5;i+) printf(%5d%10st,stui.num,); for(j=0;j3;j+) printf(%dt,stui.scorej); printf(n); 輸出函數(shù)輸入函數(shù)int input(struct Student stu) int i,j; for(i=0;i5;i+) pr