5.2條件選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

1、Teacher teaching designCONTENTS 目 錄自主學(xué)習(xí) 明確考點(diǎn)案例分析 交流提升課后作業(yè) 自我提升仿真演練，體驗(yàn)探索自主學(xué)習(xí) 明確考點(diǎn)PART 01if語句的三種形式單分支結(jié)構(gòu)if (表達(dá)式) 語句序列格式流程圖該if語句執(zhí)行過程為：當(dāng)執(zhí)行到if語句時(shí)，先判斷其條件表達(dá)式，若條件的值為非0即成立為真時(shí)，就執(zhí)行其后所帶的語句序列；若條件的值為0時(shí)即不成立為假時(shí)，則不進(jìn)行任何操作，然后去執(zhí)行語句序列后的下一條語句執(zhí)行過程條件程序段A該if語句執(zhí)行過程為：先判斷if后面的表達(dá)式，若條件的值為非0即成立為真時(shí)，則執(zhí)行程序段A，然后跳過else 子句，去執(zhí)行語句序列1后面的下一

2、條語句；若條件的值為0即不成立為假時(shí)，跳過程序段A子句，去執(zhí)行else所帶的程序段B，接著去執(zhí)行語句序列2后的下一條語句雙分支結(jié)構(gòu)if () else 雙分支結(jié)構(gòu)：格式執(zhí)行過程流程圖真假條件程序段A程序段B當(dāng)if和else下面的語句組，僅由一條語句組成時(shí)，也可不使用復(fù)合語句形式（即去掉花括號(hào)）各程序段可以是簡(jiǎn)單語句，也可是復(fù)合語句else子句是if語句的一部分，必須與if配對(duì)使用（采取就近匹配原則），不能單獨(dú)使用。說明3（1）if后的“條件”一般為關(guān)系表達(dá)式或邏輯表達(dá)式，也可以是任意數(shù)值類型，如整型、實(shí)型、字符型等。但必須用“()”括起來。只要條件的值為非零值，條件就為真，反之條件為假。說明1

3、說明如果if和else之間的語句不只一條語句時(shí)，必須用復(fù)合語句形式，即將多條語句用括起來，否則它將只執(zhí)行后面的第一條語句。特別注意中的每一條語句后都要加“；”但后不能加“；”說明2 案例分析 交流提升PART 02main() int x,y ; printf(n Please input x: ); scanf(%d ,&x ); if ( x=0 ) y =x ; /* if選擇語句，關(guān)系式x=0是條件 */ else y =-x; printf(y=%d, y ); /* 輸出函數(shù)值y */ 案例分析 交流提升1 運(yùn)行結(jié)果程序一Please input x: 3 y=3 Plea

4、se input x: -6 y=6 main()int x,y;printf(Input a number:);scanf(%d,&x); if(x0) y=-x; printf(The absolute value is %dn,y);Input a number: 5 The absolute value is 5 Input a number: -3 The absolute value is 3 運(yùn)行結(jié)果程序二輸入數(shù)據(jù)給xx0TFy=xy=-x輸出y的值N-S流程圖已知x的值，求絕對(duì)值y 。 x ( 當(dāng) x 0時(shí) ) y= -x ( 當(dāng)x 0 時(shí)) 對(duì)任意兩個(gè)數(shù)，求出最大的一

5、個(gè)數(shù)題目1采用假設(shè)法，把x先賦給變量max（假設(shè)x是最大數(shù)），再用if語句判別max和y的大小，如max小于y，再把y賦給max。所以max中總是大數(shù)。算法分析2案例分析 交流提升2main(） int x,y,max; printf( Please input two numbers: ); scanf(%d%d,&x,&y); max=x; if (maxy) max=y; printf(max=%d,max); 輸入數(shù)據(jù)給x,ymax=xmaxy ) /*設(shè) max是x和y中大的哪個(gè)* / max=x; else max=y;printf(max=%d,max); 題目流

6、程輸入數(shù)據(jù)給x,yxyTFmax=xmax=y輸出max的值N-S流程圖案例分析 交流提升4從鍵盤輸入一個(gè)整數(shù)，判斷這個(gè)數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)題目運(yùn)行結(jié)果該事件有兩種情形：奇數(shù)或偶數(shù)，可采用雙分支結(jié)構(gòu)進(jìn)行，奇偶的判別由數(shù)學(xué)定義可知凡是能被2整除的數(shù)稱為偶數(shù)，否則稱為奇數(shù)；針對(duì)這點(diǎn)就可采用“%”方法作為判斷，如果余數(shù)為0則為偶數(shù)，否則為奇數(shù)。算法分析 main() int num,k; printf(Input a number for test:); scanf(%d,&num); k=num%2; if(k=0) printf(The number is even number.); el

7、se printf(The number is odd number.);算法程序Input a number for test:15 The number is odd.Input a number for test:30 The number is even. 仿真演練 體驗(yàn)探索PART 03#include main() float a，b，t; scanf(”f，f”，&a，&b); if(ab) t=a; a=b; b=t; printf(”5.2f，5.2f”，a，b)； 運(yùn)行時(shí)從鍵盤輸入3.8和-3.4，則正確的輸出結(jié)果是( )。A）-3.40， -3.80 B）

8、-3.40， 3.80仿真演練 體驗(yàn)探索1C）-3.4，3.8 D）3.80， -3.40對(duì)下述程序，( )是正確的判斷。 #include main() int x，y； scanf(”d，d”，&x，&y)； if(xy) x=y；y=x； else x +；y+； printf(”d，d”，x，y)； 若輸入數(shù)據(jù)3和4，則輸出4和5若輸入數(shù)據(jù)4和3，則輸出3和4若輸入數(shù)據(jù)4和3，則輸出4和4ABCD仿真演練 體驗(yàn)探索2有語法錯(cuò)誤，不能通過編譯ABC0以下程序的輸出結(jié)果是（）#include main() int a=2,b=-1,c=2; if(ab) if(b0) c=

9、0; else c+=1; printf(%dn,c)；21D仿真演練 體驗(yàn)探索33ABCD3456仿真演練 體驗(yàn)探索4運(yùn)行以下程序如果從鍵盤輸入5，則輸出結(jié)果是( ) #include main() int x; scanf(%d,&x); if(x-5) printf(%d,x); else printf(%d,x+); 1 0以下程序的輸出結(jié)果是（ ）#include main() int a=-1,b=1,k;if(+a0)&!(b-=0) printf(%d %dn,a,b);else printf(%d %dn,b,a);-1 1數(shù)據(jù)輸入格式0 10 0課后作業(yè) 自我提升