新人教版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit-8-教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課時(shí)教案課題：Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionA1(1a-2d)第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：編寫(xiě)時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt能掌握以下句型：Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananasHowmanybananasdoweneed?Weneedt

2、hreebananas.Howmuchyogurtdoweneed?Weneedonecupofyogurt.2)能了解以下語(yǔ)法：掌握用howmuch和howmany對(duì)事物的數(shù)量提問(wèn)。3)學(xué)會(huì)描述做一些常見(jiàn)食物的過(guò)程，并能正確地運(yùn)用表示順序的詞匯。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過(guò)制作食物的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力,了解生活知識(shí),增長(zhǎng)生活閱歷,培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。2.通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,使之懂得不能浪費(fèi)食物,珍惜他人的勞動(dòng)成果。批注教學(xué)重點(diǎn)：1)用howmuch與howmany來(lái)對(duì)數(shù)量提問(wèn)。2)動(dòng)詞詞組；描述過(guò)程的順序詞。教學(xué)難點(diǎn)：掌能恰當(dāng)?shù)厥褂闷?/p>

3、使句表達(dá)食物的制作過(guò)程。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)教學(xué)過(guò)程：I.Warmingup1.T:Whatsyourfavoritefruit?S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.2.T：Whatsyourfavoritedrink?S:Cola/milk/juice/tea/milkshakeII.Lead-inT:Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Howmanybananasdoweneed?Howmuchmilkdowen

4、eed?S:.Teachershowsthepicturestostudents,andmakesstudentsknowtheprocessofmakingmilkshake.Thenwritedownthekeywordsontheblackboard.HowmuchHowmanywashfirstOneboxof2bananaspeelthencutupnextputintoblenderafterthatturnonlastpour2.Do1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.AskSstofillinthe

5、blanksontheirown.Thenchecktheanswers.3.Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,po

6、urthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.4.Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.Playtherecordingandchecktheanswers.Askstudentstorecitetheconversationatonce.Listening1bListenandputtheinstructionsinorder.Game1.Showsomepicturesinthebigscreen.2.LetSstellwhattheyc

7、ansee.3.LetSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake.PairworkWorkon1c:1.LetSsreadthemodelwithapartner.2.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.ListeningWorkon2a:1.LetSslookatthepicturesbelow.Letonestudentreadthewordsinthepicturesifnecessary.2.Playth

8、erecordingfortheSstolistenandcompletethechart.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Workon2b:1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheyshouldwritetheingredientunderthecorrectamountinthechart.2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Pairwor

9、k1.TellSstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.2.GiveamodeltotheSs.3.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswerabouthowtomakefruitsalad.4.Asksomepairstoactouttheirconversations.Role-play1.Readtheconversationsandfillinthechartbelow.onecabbageonethreefourfivesome2.Explainsomenewwordsandmainpointsinthec

10、onversation.onemorething另外一件事情anothertenminutes再多十分鐘“數(shù)字+more+物品”指“另外的”“another+數(shù)字+物品”指“另外的”當(dāng)數(shù)字為one時(shí)，常與more連用或只用anotherGivemetwomorehamburgers,please.請(qǐng)?jiān)俳o我兩個(gè)漢堡。Theboysrodeanothertwohours.那些男孩子們又騎了兩個(gè)小時(shí)。Doyouwantonemorecupoftea?Doyouwantanothercupoftea?你想再來(lái)杯茶嗎？forgettodosth.忘記（去）做某事Dontforgettoclosethew

11、indows.不要忘記關(guān)上窗戶。3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.作業(yè)布置：做自己喜歡的水果奶昔，并簡(jiǎn)要說(shuō)明過(guò)程?？梢杂孟铝斜硎具^(guò)程的詞匯來(lái)讓你描述更加清晰明了。first,next,then,finally教學(xué)（后記）后思：課時(shí)教案課題：SectionA2(Grammarfocus-3c)第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：編寫(xiě)時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌

12、握下列詞匯：sugar,cheese,popcorn,corn,machine,dig,hole2）進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3）掌握正確用howmuch和howmany對(duì)事物的數(shù)量進(jìn)行提問(wèn)。4)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)正確描述做簡(jiǎn)單食物的過(guò)程，正確運(yùn)用表示順序的詞。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過(guò)制作食物的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力,了解生活知識(shí),增長(zhǎng)生活閱歷,培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。2.通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,使之懂得不能浪費(fèi)食物,珍惜他人的勞動(dòng)成果。批注教學(xué)重點(diǎn)：1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到

13、熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)掌握正確用howmuch和howmany對(duì)事物的數(shù)量進(jìn)行提問(wèn)。教學(xué)難點(diǎn)：1)能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)正確描述做簡(jiǎn)單食物的過(guò)程，正確運(yùn)用表示順序的詞。2)能夠分清可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞，會(huì)用數(shù)量詞來(lái)計(jì)量一些不可數(shù)名詞。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)教學(xué)過(guò)程：.Warming-upandrevision1.Game:Howdoyoumakeabananamilkshake?LetsomeSsdescribehowtomakeabananamilkshake.Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.2.Howdoyo

14、umakeaRussiansoup?Attentiontouse“first,next,then,finally”correctly.GrammarFocus.1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。你怎樣做香蕉奶昔？_doyou_bananamilkshake?首先，將香蕉剝皮。_，_thebananas.接下來(lái)，將香蕉放入果汁機(jī)中。_,_thebananasintheblender.然后，將牛奶倒進(jìn)果汁機(jī)中。_,_themilk_theblender最后，打開(kāi)果汁機(jī)。_,_theblender.我們需要多少香蕉？_bananasdoweneed?我們需要三只香蕉。We

15、_three_.我們需要多少酸奶？_yogurtdoweneed?我們需要一茶杯。Weneed_yogurt.2.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來(lái)完成填空練習(xí)。3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。.TrytoFind一、如何問(wèn)答名詞的數(shù)量：1.詢問(wèn)不可數(shù)名詞的數(shù)量：_+不可數(shù)名詞？2.回答不可數(shù)名詞的數(shù)量：_+不可數(shù)名詞一杯_;一碗_3.詢問(wèn)可數(shù)名詞的數(shù)量：_+可數(shù)名詞？練一練：句型轉(zhuǎn)換：Weneedthreecupsofsugar.(提問(wèn))_sugardoweneed?Theyneedtentomatoesforthesoup.(提問(wèn))_tomatoes

16、dotheyneed?TheT-shirtistwentydollars.(提問(wèn))_istheT-shirt?Wehavefivesixbottlesofjuice.(提問(wèn))_bottlesofjuicedoyouhave?.PracticeWorkon3a:1.Circlethecorrectwordineachquestion:1.How(much/many)bananasdoweneed?How(much/many)sugardoweneed?How(much/many)breaddoweneed?How(much/many)tomatoesdoweneed?How(much/many)

17、cheesedoweneed?2.方法指導(dǎo)：指導(dǎo)：應(yīng)根據(jù)括號(hào)后面的名詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞來(lái)確定。比如，第一句中bananas是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，故用howmany。其他類似。3.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解釋。V.Workon3b:1.讓學(xué)生們閱讀對(duì)話，整體把握對(duì)話的意思。2.然后仔細(xì)讀制作爆米花的過(guò)程，根據(jù)圖片及上下文意及時(shí)態(tài)來(lái)確定空格處所應(yīng)填的詞。第一句話中句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)都有，故應(yīng)用副詞how來(lái)構(gòu)成疑問(wèn)句。在第二句話中，空格后有名詞corn，故前面應(yīng)用howmuch來(lái)對(duì)其數(shù)量提問(wèn)。第三句中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)有，但沒(méi)有賓語(yǔ)，故應(yīng)用what來(lái)對(duì)接下來(lái)做

18、“什么事情”進(jìn)行詢問(wèn)。在第四句中，空格后有名詞salt，故前面應(yīng)用howmuch來(lái)提問(wèn)數(shù)量。3.和學(xué)生們一起校對(duì)答案。4.讓學(xué)生們朗讀并表演這個(gè)對(duì)話。I.Groupwork1.讓學(xué)生們看表格中的四個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生們根據(jù)自己的生活閱歷來(lái)選擇一個(gè)較為熟悉的話題，并與自己的小組成員進(jìn)行討論如何做此事。2.將做這個(gè)事情的過(guò)程例一個(gè)較為清晰的單子，并用英語(yǔ)描述一下。3.與一位同學(xué)一起用英語(yǔ)討論一下，如何做這個(gè)活動(dòng)。4.聽(tīng)一聽(tīng)其他同學(xué)們擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，并表達(dá)自己的想法或問(wèn)題。(最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來(lái)推舉誰(shuí)是最會(huì)做事情的同學(xué)）VII.ExercisesIftimeisenough,dosomemoreexe

19、rcisesonbigscreen.重排下列句子，成為一段完整的對(duì)話。A.First,putthewaterintothepotB.Next,putthenoodlesintothepotandcookfortenminutes.C.Howmanynoodlesdoweneed?D.Howmuchwaterdoweneed?E.Howdowemakeeggnoodles?F.Whatdowedonext?G.Fivebowls.H.Halfakilo.I.Finally,puttheeggintothepotandcookforanotherfiveminutes._,_,_,_,_,_,_,

20、_Therewillbe_houseTherewillbe_pollutionTherewillbe_schoolsTherewillbe_peopleTherewillbe_snowTherewillbe_movietheaters作業(yè)布置：1.復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。展開(kāi)你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活將會(huì)怎么樣？并寫(xiě)六個(gè)句子來(lái)描述一下。Infiftyyears,教學(xué)（后記）后思：課時(shí)教案課題：SectionB11a-2e第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：編寫(xiě)時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：sandwich,butter,turkey,

21、lettuce,piece,Thanksgiving,traditional,autumn,traveler,England,celebrate,mix,pepper,fill,oven,plate,cover,gravy,serve,temperature2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：Doyoulikelettuceinasandwich?Yes,Ido./No,Idont.Itsatimetogivethanksforfoodintheautumn.Cuttheturkeyintothinpieces.2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1）在活動(dòng)中滲透中西方餐飲文化，了解西餐的制作方法在語(yǔ)言的運(yùn)用中感受中

22、西方飲食文化的不同。2）通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,使之懂得不能浪費(fèi)食物,珍惜他人的勞動(dòng)成果。批注教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力。3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)：1).聽(tīng)力訓(xùn)練2).閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)教學(xué)過(guò)程：.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.Checkthehomework.2.頭腦風(fēng)暴：將下列名詞分為可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。1）milk2）tomato3）teaspoon4）popcorn5

23、）yogurt6）salt7）apple8）onion9）dumpling10）shake11）juice12）meat13）cup14）porridge15）watermelon16）mutton學(xué)生們可以小組為單位進(jìn)行比賽，看誰(shuí)寫(xiě)出來(lái)的最多。（在五分鐘內(nèi)）3.讓學(xué)們復(fù)述如何做爆米花。S1：First,puthalfacupofcornintothepopcornmachine.S2：Next,turnonthemachineS3:Then,pourthepopcornintoabowl.S4:Finally,putsomesalt.Youcaneatit.讓部分學(xué)生復(fù)述如何植樹(shù)或其他項(xiàng)目。

24、Sstrytoretellhowtoplantatreeorotherthingstheycando.Presentation1.AskSsthatwhatingredientstheyneed.AsktwostudentstosayandwritetheingredientsontheBb.Talking1.Talkabouttheingredientstheylikeinthesandwich.2.S1:Doyoulikelettuceinasandwich?S2:Yes,Ido.S1:Doyouliketomatoes?S2:No,Idont.Whataboutyou?S1:3.LetS

25、saskandanswerinpairs.ListeningWorkon1c:1.TellSstolistenandcirclethewordstheyhearin1a.3.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircle.4.Checktheanswers:Workon1d:1.T:Nowpleaselookatthechartin1d.TellSstolistenagainandwritetheingredientsintheordertheyhearthem.聽(tīng)力指導(dǎo)：本題要求同學(xué)們聽(tīng)清在做三明治時(shí)，每個(gè)步驟中所需要的原料；因此，同學(xué)們?cè)诼?tīng)的時(shí)候應(yīng)將注意

26、力放在“每個(gè)步驟中的原料”上；第一遍僅聽(tīng)，努力記住這些原料；第二遍的時(shí)候再寫(xiě)出來(lái)。2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.3.Playtherecordingagainandchecktheanswerswiththeclass.Groupwork1.Workingroups.DiscussthetraditionalfoodpeopleeatonspecialholidaysinChina.Thenmakealist.2.AsksomeSstoreadtheirliststotheclass.3.Asksomeothe

27、rSsaddmore.Reading1.T:Lookatthearticleandthepictures.Canyouguesswhatthepassageismainlyabout?LetsomeSstrytoguessthemeaningofthepassage.(ItsabouttheturkeydishesinThanksgivingintheUnited States.)2.LetSsreadthepassagequicklyandnumberthepictures1-5.3.Ssreadthepassagequicklyandnumberthepictures1-5.4.Check

28、theanswerswiththeSs.5.ShowthenewwordsonthebigscreenandteachSsthenewwordsinthepassage.Reading1.T:Nowletsworkon2c.First,letsreadthesentencesandmakesureweknowthemeaningsofallthesentences.Thenreadthepassageagainandtrytoanswerthequestions.2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂五個(gè)問(wèn)題的意思；然后，帶著這五個(gè)問(wèn)題再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，特別是認(rèn)真閱讀短文中與某問(wèn)題相關(guān)的部分，以便根

29、據(jù)上下文意及整個(gè)段落的意思來(lái)確定如何回答這個(gè)問(wèn)題。綜合上下文的意思，確定最貼切的答案。3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.4.Checktheanswerswiththeclass.Reading1.T:Nowletsreadtheshortpassagein2d.Itstheinstructionsformakingaturkeydinnerwrittenindifferentway.Puttheminorder.WriteFirst,Next,Thenandfinallyintheblanks.Readthepassa

30、geagain.Thenanswerthequestionswithshortsentences.2.方法指導(dǎo)：首先，通讀這五個(gè)句子的意思；然后，根據(jù)上次讀短文時(shí)的印象，將制作火雞宴的過(guò)程排為正確的順序；如果沒(méi)有記住制作火雞宴的過(guò)程，還應(yīng)再去2b的短文中有關(guān)制件火雞的部分去讀一下。并最終排成正確的順序。3.Sstrytoanswerputthesentencesinorder.Checktheanswers.Discussion1.T:ShowsomespecialdaysinChinaonthebigscreen.Ask:Whatdoyouthinkisthemostspecialdayin

31、China?ThenLetSssaythespecialfoodinthespecialdays.2.Askthequestionsin2e.Ssthinkandanswerthequestions.3.LetsomeSssaytheiranswers.作業(yè)布置：1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。2.課下再根據(jù)2e部分的內(nèi)容；選擇自己認(rèn)為重要的節(jié)日，并寫(xiě)出你較為熟悉的食物的制作過(guò)程。教學(xué)（后記）后思：課時(shí)教案課題：SectionB23a-Selfcheck第課時(shí)總序第個(gè)教案課型：編寫(xiě)時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)如何制作火雞宴

32、，以及其他學(xué)生們熟悉的傳統(tǒng)食物的制作過(guò)程。2)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以及根據(jù)所給的提示詞來(lái)完成閱讀填空的任務(wù)。3)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作自己所熟悉的食物的制作過(guò)程以及所需的原料。4）通過(guò)完成Selfcheck的中練習(xí)題來(lái)全面復(fù)習(xí)howmuch和howmany的用法。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1.通過(guò)制作食物的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力,了解生活知識(shí),增長(zhǎng)生活閱歷,培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。2.通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,使之懂得不能浪費(fèi)食物,珍惜他人的勞動(dòng)成果。批注教學(xué)重點(diǎn)：1)能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以及根據(jù)所給的提示詞來(lái)完成閱讀填空的任務(wù)。2)能夠綜合

33、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作自己較為熟悉的食物的制作過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)作自己較為熟悉的食物的制作過(guò)程。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)教學(xué)過(guò)程：.Warming-upandrevision1.Fillintheblanksofthemainideaofthepassagein2b:(Onthebigscreen)Thanksgivingisas_holidayintheItalwaysonthef_ThursdayinNovember.Therearemanyr_forthisspecialday.Forsomepeople,itisatimetogivethank

34、sforfoodinthea_.Atthistimepeoplealsorememberthefirstt_fromE_about500yearsago.ThesedaysmostAmericansstillhaveabigmealathometoc_it.Themaindishofthismealisalmostalwayst_.Howtomakeaturkeydinner?First,m_togethersomebreadpieces,onions,saltandpepper.F_theturkeywiththisbreadmix.Next,puttheturkeyinahotovenan

35、dc_itforafewhours.Then,placetheturkeyonalargeplateandc_itwithgravy.F_,serveittoyourfriendswithsomeotherfood.2.ChecktheanswerswiththeSs.3.Askyourpartnerhis/hermostspecialdayinChina.Lead-in1.AskSsaboutwhatspecialfoodinthetown(city)theylive?e.g.Mapotoufu,Gongbaojiding,dumplings,T:Well,myfavouritefoodis

36、YunnanRiceNoodles.Doyouknowhowtomakeit?Now,letsreadthepassagein3aandfindhowtomakeit.2.ShowsomepicturesofYunnanRiceNoodlesonthebigscreen.LetSsdiscusstheingredientsinthisspecialfood.Reading1.TellSstoworkon3a.First,readthewordsinthebox.Trytomakesurethemeaningofeachwords.2.寫(xiě)作指導(dǎo)：首先，閱讀方框中的詞匯，掌握其意思，然后閱讀短文，

37、整體把握短文大意。其次，分析有空格的每個(gè)句子，根據(jù)上下文意及句子結(jié)構(gòu)確定空格處應(yīng)填哪一個(gè)詞。最后，將單詞填在空格上，并完整的讀一遍短文，看是否通順。3.Sstrytoreadthearticleandtrytofillintheblanks.4.ChecktheanswerswiththeSs.have;由括號(hào)中的句子“Ofcourse,youcanalsohaveotherthings當(dāng)然你可也可以準(zhǔn)備其他的東西”，可知空格處應(yīng)為have一詞。First;通過(guò)讀下文及關(guān)鍵詞then，可知下面是在敘述制作云南米線的過(guò)程。這是第一步。wash；句意“將生菜洗凈并切碎?！盢ext；讀短文可知，在第

38、一步完成后，這是接一下的一個(gè)步驟，故空格處用next。cut;句意“將雞肉切成碎片?！眕ut;由后面的介詞in，可知這是putin詞組。句意“將雞蛋、肉及生菜等逐個(gè)放入熱湯中”。Finally；讀短文可知這是制作的最后一個(gè)步驟，故應(yīng)填finally一詞。句意“最后，將米線放入湯中”enjoy；句意“現(xiàn)在是該享受米線的時(shí)候了。”。.WritingWorkon3b:1.Readtheheadingsbelow.Thinkaboutyourownfavoritefoodinyourhometown.2.Thenmakealistoftheingredientsofthefood.(Ifyoudont

39、haveanyideas,youmaylookatthefoodinP62.)3.Sstrytothinkabouttheingredientsofthefoodandtrytowritethemdown.4.Checktheanswerswithyourpartners.Workon3c:1.TellSstousethenotesin3bandwritearecipeforyourfavoritefood.(Writeabouttheingredientsyouneedandhowtomakeit).2.寫(xiě)作指導(dǎo)： 本文為寫(xiě)自己所喜歡的食物的食譜。 因此，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)； 應(yīng)先根據(jù)3b中的所列的原料清單，說(shuō)明做此食物所需的原料。 然后，描述一下制作此食物的過(guò)程。同學(xué)應(yīng)注意使用first,next,then