新北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊選擇題復(fù)習(xí)專項題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊選擇題復(fù)習(xí)專項題1、，的個數(shù)是的8倍,有（ ）個。（A）40（B）48（C）42（D）492、乘數(shù)是7，另一個乘數(shù)5,積是（ ）。（A）7（B）14（C）28（D）353、4=8， （ ）。（A）32（B）2（C）12（D）44、（ ）640，括號里最大能填（）。（A）4（B）5（C）6（D）75、把21個蘋果平均分給3個同學(xué)，每人分到（ ）個。（A）3（B）7（C）6（D）46、一共有（ ）顆星。（A）4520（B）5525（C）4416（D）53157、5+5+5+5改寫成乘法算式是（ ）（A）54（B）55（C）45（D）548、 計算上

2、圖中有多少個不正確的是（ ）（A）一個一個地數(shù)，有9個（B）3339（C）339（D）3369、 6的乘法口訣中，每相鄰兩句之間相差（ ）（A）6（B）2（C）3（D）910、5678中，56是（ ）（A）被除數(shù)（B）除數(shù)（C）商11、把18個桃子平均分給6只小猴，每只小猴分到多少個，用（ ）法計算。（A）加（B）減（C）乘（D）除12、學(xué)校參加興趣小組的人數(shù)如：跳舞班20人，唱歌組15人，腰鼓組13人，一共有（ ）人參加了興趣小組。（A）54人（B）48人（C）64人（D） 49人13、 401830（ ）（A）42（B）58（C）48（D）5214、 一卷電線長98米，先用去了48米，又用

3、去了25米，還剩（ ）米。（A）25（B）35（C）15（D）6515、 901830（ ）（A）48（B）52（C）42（D）4616、運(yùn)水果。蘋果20箱 ，梨37箱，葡萄23箱，這輛卡車一共裝了（ ）箱水果。（A）80箱（B）90箱（C）83箱（D）78箱17、車上原來有56人，下來27人，上了19人，正確的列式是（ ）（A）562719（B）562719（C）562719（D）56271918、閱讀興趣班原有36人，有19人結(jié)束了學(xué)習(xí)，又來了23人，現(xiàn)在閱讀興趣班的人數(shù)多了還是少了？（ ）（A）多了（B）少了19、用四六二十四可以計算下面哪些算式？（ ）（A）47（B）84（C）38（D

4、）6420、用二九十八可以計算下面哪道算式？（ ）（A）155（B）186（C）182（D）18321、一輛車坐2人，9輛車可以坐多少人？（A）20（B）18（C）11（D）1622、擺一個三角形用了3根小棒，擺8個三角形，一共需要（）根小棒？（A）21（B）18（C）24（D）2723、 買7瓶可樂 用了28元，1瓶可樂 （ ）元。（A）3（B）4（C）6（D）524、小紅得了9朵花，小青得了3朵，小紅得的花是小青的（ ）倍。（A）6（B）27（C）12（D）325、 找規(guī)律，填一填。9 ，18， 27 ，36， 45， （ ）（A）63（B）48（C）53（D）5426、小明今年7歲，媽媽

5、的年齡是他的4倍，媽媽今年（ ）歲。（A）11（B）32（C）24（D）2827、二年級去植樹，一共有72棵，平均分成9行，每行有（ ）棵。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記”之后會“活用”。不記住那些基礎(chǔ)知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從基礎(chǔ)知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記”名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的功效。（A）3唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“

6、律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。（B）8（C）6（D）7要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句