高中英語教學(xué)方案

1、高中英語教學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校、班級、科組工作方案為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)訓(xùn)練的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)愛好，提高力量”的原則，長期不懈地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。 二、教學(xué)總目標(biāo) 完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神。 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和主動主動的學(xué)習(xí)看法。能聽懂老

2、師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡潔英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三、學(xué)情簡要分析 今年我校高一班級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。同學(xué)整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)當(dāng)6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎(chǔ)相對較差，并且同學(xué)的成果參差不齊。 四、教材簡要分析 本學(xué)期完成英語模塊必修（3）和必修（4）兩個模塊。共10個單元

3、內(nèi)容。 詳細(xì)支配：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行 1、warming up 和vocabulary一個課時； 2、reading和 language points 四課時； 3、discovering useful words and expressions 一課時； 3、discovering useful structures二課時； 4、using language一課時； 5、writing一課時； 五、詳細(xì)措施和工作要點 1、做好初高中英語學(xué)問點的連接工作 為了高中階段的英語教學(xué)可以比較順當(dāng)?shù)木`開，使同學(xué)打牢英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的

4、把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學(xué)中。 2、英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導(dǎo)同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，通過嚴(yán)格長久的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學(xué)習(xí)效率，培育自學(xué)英語的力量。 各科通用的學(xué)習(xí)習(xí)慣 a：課前預(yù)習(xí)和自學(xué)的習(xí)慣。這是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的.基礎(chǔ)； b：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習(xí)慣； c：課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。準(zhǔn)時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)學(xué)問的理解和記憶； d：良好的完成作業(yè)習(xí)慣 1、按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草； 2、準(zhǔn)時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤

5、緣由，并建立“錯題集”的習(xí)慣。 英語科特色的學(xué)習(xí)習(xí)慣 a：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習(xí)慣 b：養(yǎng)成反復(fù)練習(xí)的習(xí)慣，語言不是教會的，而是在用法中學(xué)會的 3、閱讀訓(xùn)練 閱讀理解力量的培育是高中英語教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。 4、早晚讀的單詞記憶與鞏固 單詞的記憶與鞏固始終是同學(xué)的難點、薄弱點，挺直影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。 5、備課組成員之

6、間相互聽課 備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進(jìn)行，而是自行看著課程表支配，有空堂就可以商議相互聽課 ，并且在相互聽課之后相互評課。對比發(fā)下去的課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心對方檢查是否都達(dá)到了要求，把評課重點放在同學(xué)在這節(jié)課是否學(xué)有所得，同學(xué)是否動起來了。 教學(xué)進(jìn)度表 教學(xué)階段 內(nèi)容支配 其次學(xué)期 期中考試前完成必修3； 期末考試前完成必修4，并在考前進(jìn)行復(fù)習(xí)工作； 其次學(xué)期 第1 2周 必修三 unit 1 第3 4周 必修三 unit 2 第5 6周 必修三 unit 3 第7 8周 必修三 unit 4 第9 10周 必修三 unit 5 第11周 期中復(fù)習(xí)、期中考試 第12 13周 必修四 uni