建構(gòu)游戲活動(dòng)方案

1、建構(gòu)游戲活動(dòng)方案一、活動(dòng)來源：設(shè)計(jì)此次建構(gòu)游戲，旨在讓孩子學(xué)會(huì)選擇合適的材料來進(jìn)行搭建， 能在活動(dòng) 中學(xué)會(huì)合作、解決問題，并能運(yùn)用生活中的一些廢舊物品和半成品進(jìn)行搭建， 讓 孩子們對(duì)建構(gòu)游戲能進(jìn)一步了解，親手利用各種材料搭建自己想搭的東西。二、活動(dòng)主題：讓建構(gòu)插上想象的翅膀三、活動(dòng)目的：1、根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒原有搭建經(jīng)驗(yàn)，通過老師的觀察和引 導(dǎo)，提升幼兒新的經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)會(huì)輕拿輕放，知道用多少取多少，并能保持場(chǎng)地干凈整潔。3、愿意參與建構(gòu)游戲（小班），喜歡參與建構(gòu)游戲并能在建構(gòu)游戲活動(dòng)中 找到自己的角色定位（中大班）。四、活動(dòng)對(duì)象：全園師生五、活動(dòng)時(shí)間：2017年12月25日-12月

2、29日六、活動(dòng)場(chǎng)地：一樓多媒體教室、三樓陽臺(tái)七、比賽方式：ppt （或圖片）展示加現(xiàn)場(chǎng)觀摩八、活動(dòng)過程1、12月25日中午大家集體展示ppt，并對(duì)自己開展的建構(gòu)游戲進(jìn)行深入的 講解（班級(jí)原有狀態(tài)、活動(dòng)過程中出現(xiàn)那些問題、你通過什么辦法解決了這些問 題、班級(jí)建構(gòu)游戲中你發(fā)現(xiàn)最棒的地方、建構(gòu)游戲階段性成果展示）。（注意： ppt不要求多精美，能展現(xiàn)你班活動(dòng)過程就行）2、12月26日-12月29日，從大班開始進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩。3、活動(dòng)結(jié)束老師們進(jìn)行反思總結(jié)。九、觀摩要求：1、活動(dòng)中當(dāng)班老師可引導(dǎo)或者簡單指導(dǎo)，不可參與搭建。2、觀摩教師不得探討與建構(gòu)無關(guān)的事情，不得影響孩子。3、觀摩教師請(qǐng)客觀公正進(jìn)行評(píng)分

3、。4、每位評(píng)分教師不對(duì)自己班級(jí)的進(jìn)行評(píng)分。十、評(píng)分要求:各班級(jí)教師只需在空格出從高到底依次填寫班級(jí)。最后總分（第一個(gè)3分、第二個(gè)2分、第三個(gè)1分）。分?jǐn)?shù)最高的是第一名，其次第二名，剩下的第三名。建構(gòu)游戲總分表名次一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)班級(jí)活動(dòng)小結(jié)建構(gòu)游戲評(píng)分表展示環(huán)節(jié)類別語言表達(dá)展示內(nèi)容教師策略活動(dòng)效果要求1思路清晰2、能用最簡單 的語言表達(dá)出 自己的想法和 觀點(diǎn)。能包含你 在開展建構(gòu)游 戲活動(dòng)中的點(diǎn) 點(diǎn)滴滴，讓聽 的老師清楚你 開展活動(dòng)的步 驟。能從教師 的講解中看到 老師的使用的 策略。能看出孩 子建構(gòu)游戲的 水平有明顯進(jìn) 步。班級(jí)排名觀摩評(píng)分類別教師指導(dǎo)活動(dòng)過程活動(dòng)小結(jié)靈活1不過多干1、幼兒有序1、幼兒愿意根據(jù)班級(jí)涉孩子的搭建搭建。聽（小班）孩子的年齡特要求活動(dòng)。2、取放物品2、教師的小點(diǎn)，尋找班級(jí)2、教師指導(dǎo)有序、能保持結(jié)能提升幼兒建構(gòu)活動(dòng)中的能提升孩子的場(chǎng)地干凈（中的經(jīng)驗(yàn)。亮點(diǎn)部分。經(jīng)驗(yàn)。大班）3、幼兒小結(jié)3、能及時(shí)預(yù)3、搭建的效能表達(dá)的簡單防或阻止活動(dòng)果和展示的階明了（不做硬中孩子可能發(fā)段性效果大體性要求）。生的危險(xiǎn)。一致。班級(jí)排名建構(gòu)游戲觀察記錄表觀察 時(shí)間觀察 地點(diǎn)記錄人當(dāng)