十幾減5、4、3、2的退位減法

1、十幾減5、4、3、2的退位減法教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的情境中，讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行十幾減5、4、3、2的退位減法計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。3、在解決問題的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練進(jìn)行十幾減5、4、3、2的計(jì)算。教學(xué)過程：一、口算：11-9 16-8 13-7 10-4 10-8 4+811-7 13-8 15-6 10-7+1 2+9 7+4（說說你是怎么算的）二、新授：（出示課件）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？1、生編題、列式（列出所有問題）2、用你喜歡的方法算一算3、把你的想法說給你的小組聽4、匯報(bào)5、沒有差異時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看算式還能想到什么？（引導(dǎo)學(xué)生

2、注意20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法相關(guān)的四個(gè)算式之間的關(guān)系）6、看，你們做得這么棒，小明想把他的一個(gè)氣球送給你們，誰幫他解決了問題，氣球就送給誰。氣球中有算式說想法三、練習(xí)1、你們還記得小狗汪汪嗎？（出示）今天它也來了，想和你們進(jìn)行口算比賽?？纯茨銈冋l算的正確，可以嗎？（課件：得數(shù)設(shè)置四、五秒）12-4 11-3 13-5 11-413-4 12-3 11-2 14-52、你們算的這么好，沈老師也送給你們每人一個(gè)禮物，快看一看吧，（口算卡），快快算一算，讓你們的卡片快快住進(jìn)它們的樓房。（學(xué)生貼卡片）7 5 912-5= 11-6= 11-2=11-4= 2+3= （這張卡片住不進(jìn)樓10-3= 15

3、-10= 房，那我們現(xiàn)在就14-7= 13-8= 來蓋一所樓房好16-9= 14-9= 不好，你還能讓17-10= 0+5= 哪些算式住進(jìn)來 ）2+5= 12-7=3、這些居民住進(jìn)了新家，非常感謝你們，看，他們給你們帶來了什么？ 誰能得到？12-8= 13-6 11-7= 11-3=12-5= 13-4= 11-2= 14-5=四、作業(yè)：書中題（122頁4、5、6）板書設(shè)計(jì)：十幾減5、4、3、2的退位減法12-3=9 11-2=9 14-5=912-9=3 11-9=2 14-9=59+3=12 9+2=11 9+5=143+9=12 2+9=11 5+9=14流程圖：教學(xué)反思：在上節(jié)課的基礎(chǔ)

4、上，學(xué)生對破十法掌握的較好，能夠在本節(jié)課中遷移，用破十法解決問題，但在加減法算式關(guān)系中，大多數(shù)學(xué)生掌握的不好。練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固20以內(nèi)退位減法的知識，鞏固計(jì)算方法。2、感受部分與整體之間的關(guān)系。在練習(xí)中滲透函數(shù)思想。3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：選擇自己喜歡的計(jì)算方法教學(xué)過程：一、宣布課題：這節(jié)課我們來上一節(jié)練習(xí)課。二、課堂練習(xí)1、看圖列式計(jì)算學(xué)生觀察圖，說說圖意，自己列式計(jì)算，說說計(jì)算方法。2、計(jì)算學(xué)生計(jì)算，說說計(jì)算方法 ，滲透函數(shù)思想3、連線學(xué)生計(jì)算，列式4、計(jì)算：鞏固減法各部分的名稱學(xué)生獨(dú)立計(jì)算5、用6、7、13寫出兩道加法算式和兩道減法算式6、思考題：-9

5、515- 7三、課堂獨(dú)立作業(yè)計(jì)算：124頁9題四、課堂小結(jié)說說本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？教學(xué)反思：學(xué)生對口算方法掌握得較好，能夠正確計(jì)算。整理與復(fù)習(xí)教學(xué)要求：1、通過整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法和退位減法的思考過程。并能正確計(jì)算加減法。2、發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)算式間的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過程：一、整理與復(fù)習(xí)進(jìn)位加法1、（1）出示一些寫有進(jìn)位加法的卡片，貼在黑板。（2）引導(dǎo)學(xué)生思考可以把哪能些算式排在一起？（小組討論）（3）小組代表發(fā)言。（4）師小結(jié)。2、出示加法表。（1）、填寫加法表。（2）、觀察加法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在小組內(nèi)交流。（3）、以小組為單位在全班交流。二、整理與復(fù)習(xí)退位

6、減法1、出示一些寫有退位減法的卡片，貼在黑板上。（1）討論：哪些算式能放在一起？（2）交流。2 、出示減法表。（1）填寫減法表。（2）觀察減法表，你能發(fā)現(xiàn)什么？在組內(nèi)交流。（3）全班交流。三、說一說1、看圖理解題意。2、用書上的句式說一說實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的舉，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識。2、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。課程標(biāo)準(zhǔn)中想對應(yīng)的知識技能目標(biāo)。3、 對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。4、通過實(shí)例，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖，條形圖（1格代表1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。5、能

7、根據(jù)簡單的問題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù)、測量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。6、根據(jù)統(tǒng)計(jì)中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)物整理、統(tǒng)計(jì)的過程。教學(xué)過程：一、啟發(fā)教學(xué)，實(shí)踐體會(huì)。1、我們班要舉行元旦聯(lián)歡會(huì)，同學(xué)們一起來做游戲吧。2、小組活動(dòng)：釣魚 投準(zhǔn)3、全班交流：每人在3項(xiàng)游戲中，分別的了多少分， 根據(jù)各項(xiàng)游戲的每次得分情況，你能提出什么數(shù)學(xué)問題4、各小組的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行匯總，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出問題并加以解決。二、練一練：1、啟發(fā)學(xué)生提出問題。2、說一說：（1）哪樣?xùn)|西最多？最樣?xùn)|西最少？（2）哪兩樣?xùn)|西同樣多？（3）你還能提出哪些數(shù)學(xué)問

8、題？（小組討論）3、 第1題先讓學(xué)生觀察圖意，明確問題，然后讓學(xué)生獨(dú)立地解決問題。讓學(xué)生數(shù)一數(shù)各種圖形的數(shù)量，體會(huì)數(shù)據(jù)的整理過程，再動(dòng)手畫圖，完成填空?？梢宰寧讉€(gè)小朋友合作完成。4、第2題，先讓學(xué)生把書后附頁上的水果圖剪下來，再獨(dú)立解決問題。5、第3題，通過學(xué)習(xí)獨(dú)立的調(diào)查，整理數(shù)據(jù)，表達(dá)結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識。教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，發(fā)表自己的意見。6、迎新年。（1）先讓學(xué)生獨(dú)立去觀察圖。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意提出并解決問題。小組交流后全班交流。（3）說一說自己班如何過新年，開展哪些活動(dòng)，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題?？倧?fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握其順序，并能比較大小。2、能

9、正確熟練地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法。3、會(huì)比較多少、大小、長短、高矮、輕重等、會(huì)按照一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類；能確定物體前后、左右、上下的位置與順序；能識別長方體、正方體、圓柱體、球等幾何體；會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、整時(shí)過一點(diǎn)或差一點(diǎn)整時(shí)四種情況。4 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過程，認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)，回答一些簡單的問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知。教師與學(xué)生一起復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為后面的練習(xí)做鋪墊。二、練一練。1、 第1題可先讓學(xué)生觀察圖，明確題意，再說一說左上、右下、右上、左下所指示的位置，并填空。2、 第2題，先讓學(xué)生填空，再說一說規(guī)律，也可以讓學(xué)生先說一說規(guī)律，再填空。3、第3題

10、是鞏固數(shù)的組成。4、第4題目的是能正確熟練地進(jìn)行20以內(nèi)加減法運(yùn)算。5、第5題鞏固認(rèn)識鐘表的四種情況。6、第6題是鞏固比較數(shù)的大小，它不是直接把兩個(gè)數(shù)字拿來比，而是要先運(yùn)算再比較大小。7、第7題先讓學(xué)生觀察圖，說一說圖的意思，再提出問題并交流和解答，具有一定的開放性。8、 第8、9、11題, 先讓學(xué)生觀察圖，說一說圖的意思，并且列式計(jì)算。9、第12題，教師先讓學(xué)生觀察圖，明確圖中符號的含義和題目的意思，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。10、第15題，先觀察圖，明確要解決的問題，然后獨(dú)立地思考，嘗試解決問題，在此可組織交流與討論。11、第18題，是一幅連環(huán)畫，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，編數(shù)學(xué)故事，然后說一說，算一算。復(fù)習(xí)提綱一鐘表的記法與畫法。1、看鐘表說時(shí)間并書寫2、說時(shí)間指名畫出時(shí)間3、做練習(xí)二、看計(jì)數(shù)器說數(shù)的組成1、撥計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)：正數(shù)，倒數(shù)，雙數(shù)。2、撥數(shù)說數(shù)的組成，如：12是1個(gè)十，2個(gè)一組成。3、選數(shù)填括號1，9，10，13，17，20。一位數(shù)（），個(gè)位是0的（），大于10的（），十位是1的