2022年先進班級體匯報材料

1、高品質文檔2022年先進班級體匯報材料 班級是學生生活的集體，可謂是個小社會。人最珍貴的是生命，生命最珍貴的是和諧。我們都在為構建和諧社會而努力，要構建和諧社會的基礎就是要構建和諧班集體。和諧的班集體應當是什么樣的呢？顧名思義：目標明確，努力進取，干部得力，團結協(xié)作，活動豐富，健康向上，輿論正確，班風良好，制度健全，行為有序的集體就是和諧的集體。和諧的集體是學生成長的沃土；和諧的集體是師生、生生情感溝通的橋梁；和諧的集體是學生步入社會的基石；和諧的集體能拉近心與心的距離；和諧的集體關系到孩子的明天與將來。桃園學校 x年一班正是用和諧進行著心靈的溝通，用和諧形成強大的分散力，用和諧發(fā)覺才智，用和

2、諧鑄就集體的輝煌！ 一、健康向上的班風導引，思想道德的建設，班級工作的主旨。 良好的班風來自于嚴格、的班級制度。 思想道德建設是班級工作的主旨，它關系到學生品行的形成與進展，是孩子們成為合格公民的基礎。因此，自學生們入學的那一天起，我們便仔細貫徹學校生守則和學校生日常行為規(guī)范，從自身做起，從班委會做起，擅長利用各種訓練契機（如早訓與班會）對學生進行縝密細致的外在的言行舉止及內在的思想品質方面的訓練，對守則、規(guī)范逐條講解對比，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”“在集體中”受到訓練。 堅持每周拿出一節(jié)課開展故事會，利用“愛國先烈的故事”“發(fā)奮圖強的

3、故事” 學生講學生議，在學生心中播種下自律自強的種子。學生們個個團結上進，嚴謹勤奮，布滿活力。這個集體在學校眾多班級中脫穎而出，受到校領導和家長的全都好評，大家都認為我們是擁有著團結和諧，活潑熱忱，求實進取，嚴謹治學的優(yōu)良班風的先進集體。 二、強大的班級分散力推動我們進展 劇烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有以王倍等同學組成的頑強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。 1 、班干部和課代表起了很好的表率作用。每天早晨一到校，班長領讀百家姓，語文課代表負責紀律，值日班長組織值日生值日，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級事務井井有條，工作井然有序，整個班級無一人閑游。老師抓住每天的早訓時間表揚優(yōu)秀鼓舞進

4、步。在管理班級工作中，不斷培育班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。趁機抓住典型來訓練大家，這樣調動了班干部的樂觀性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去關心一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，班干部樂觀帶頭；消失一些偶發(fā)大事，他們能反饋、制止、準時告知老師。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如聽寫詞語、口算練習、課前預習等；開展好各項活動，如課間嬉戲、體育熬煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，每周雙星的評比等。 二、學風的建設

5、，學生進步的基礎。 學生的任務就是學習。學習才能提高，學習才能成長，學習才能收獲。努力學習始終是x班級一班的同學們的目標，為了激發(fā)全班同學的學習愛好，提高全班的學習氛圍，班主任號召同學們進行早讀競賽朗誦百家姓，吃過午飯閱讀課外書籍，經過不斷的努力，學生們的朗讀水平提高了，思維活躍了，口語表達力量更是突飛猛進，孩子們雖然年齡小但對事物有著自己獨特深刻的熟悉與想法。課堂上，他們文思靈敏，滔滔不絕，置地有聲，可愛至極！ 三、班委會的建設，班級建設的核心。 俗話說：“群雁高飛頭雁領”要把班級建設成班級干部的作用不僅僅是老師的幫手，更重要的作用在與他們是班級的核心，是其他同學的榜樣，它關系到班級良好班風

6、的形成，所以選擇班干的權利必需交給學生自己，我們班級在選任班級干部方面的方法是自薦出任，公正選擇。讓那些有信念、有力量、有威信的同學有了用武之地，并接受同學們的考驗；同時班級干部并不是“終身制”而是競爭上崗，優(yōu)勝劣汰增加壓力。這些做法使班內干部有了危機感，調動了學生干部的樂觀性，更有利于干部的培育成長。班級干部之間工作各有分工，但宗旨只有一個:全心全意為班級服務，為同學服務。無論是班級的公益活動，還是社會實踐活動；無論是遵章守紀，還是清潔衛(wèi)生，總之在學習和生活的各個方面，干部同學都能走在同學的前面，到處做同學的表率。為確保班級工作有條不紊、穩(wěn)扎穩(wěn)打，分工負責，每周五的小結課召開班干工作匯報小會

7、，各抒己見，總結一周的進步與不足，以便準時把握班級的動態(tài)，調整工作方法。長期的堅持不懈使班委會快速地成長起來，形成了一股為班級，為同學服務的合力。干部之間協(xié)作緊密，相互支持，直接影響著其他同學，所以班級的每項工作都開展得很順當：上至學習任務的完成，下至值日方案表的落實，以組長為龍頭，同學們都做的很精彩。班干的付出同學們看在眼里，記在心上，學在行動中，在班干的影響和帶動下，同學們關懷班集體，仆人翁意識強，團結友愛，25名同學一顆心，擰成一股繩。 四、感恩的心，愛父母，愛同學，愛集體。 從訓練的角度看，愛的訓練在整個訓練過程中有著不行替代的作用，學生要在享受從父母那里得到的無私的愛的同時帶著一顆感

8、恩的心去回報父母，要在相互關愛中建立和諧的學生與父母的關系。良好的家庭訓練直接影響著學生的心理健康。學生只有愛家庭、愛父母才會愛同學、愛集體。所以每周我們除了語數作業(yè)外，還有一項作業(yè)就是品德作業(yè)。要求班上的孩子圍圍著“愛，感恩”去完成：送給父母一個吻，幫媽媽干家務，給父母做張賀卡，對爸爸說一句你想說又不好意思說出口的話 并在班會上暢談當你做完這些事后父母的樣子和你的感受，班會上，學生們動了真情，我們的活動感染著學生的同時也感動著家長，很多家長打來電話說他的珍寶兒長大了，會體諒父母了。一個周五的下午，田錦花的媽媽來接孩子，孩子一觀察媽媽，拉著她的手說：“媽媽，您辛苦了！”家長感動得熱淚盈眶，還不

9、好意思在老師面前抹眼淚，當時我心理一陣酸澀，莫非是家庭離異，女人一個帶孩子。趕忙勸慰，家長抹著眼淚告知我，她太感動了：孩子這么小就知道心疼家長了。在家長哽咽的話語中，我知道我們的訓練勝利了。 在一個個活動中，學生體會到了親情暖和，學會了相互敬重，學會了珍惜彼此的友情，在同學遇到困難的時候，會有很多同學關心。十一月底，我班的陳朝氣同學不當心被自行車夾了腳，生活很不便利，班上這個同學為他課間接水，那個幫著打飯，需要上廁所時，又有人主動扶著他上所；在這個班學生不會斤斤計較，當值日的同學來晚或有事的時候，會有同學主動幫忙完成任務；當有同學獲得成果時，會聽到熱鬧而真摯的掌聲。這就是建立在愛的基礎上的和諧

10、的生生關系。 五、融洽的師生關系，促進了學生身心的健康進展。 課堂上，學生總是在和老師默契地合作中度過。這樣，學生多了很多“自我表現(xiàn)”的機會，增進了學生和老師之間的關系，增加了學生學習的愛好。如：在朗讀課文時，就有學生和老師一起分角色朗讀，從而就讓學生慢慢地喜愛了上課。課外，學生總喜愛和老師在一起，生活中有了大伴侶。班主任老師常常和學生談心，一起玩耍，以一顆不泯的童心對待天真無邪的學生，自然就贏得了學生的信任和敬重。因此，學生在生活中遇到一些麻煩事等等，第一個會想到和老師商議，老師總會竭盡全力地關心他們解決。 六、浩浩碧空，振翅齊飛 “散是滿天星，聚是一團火”。這是老師常常對學生說的一句話，全部同學緊緊地團結，形成拼搏向上的良好班風。在老師的感召下，同學們深刻的領悟了這句話的含意，增加了集體意識，在全校組織的文藝匯演中有不俗表現(xiàn)，在學校組織的嬉戲操競賽、校內詩歌朗誦競賽中名列前茅，在老師的帶領下，班級布滿了分散力、向心