發(fā)揮幼兒園的輻射功能促進(jìn)幼兒園與社區(qū)聯(lián)動(dòng)

1、發(fā)揮幼兒園的輻射功能，促進(jìn)幼兒園與社區(qū)聯(lián)動(dòng)    摘要充分發(fā)揮社區(qū)與家庭的教育功能是幼兒園工作的重要方面。為此，幼兒園應(yīng)走近社區(qū)，走進(jìn)家庭，實(shí)現(xiàn)幼兒園與社區(qū)的聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞幼兒園；社區(qū)；家庭幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”近年來(lái)，筆者所在幼兒園在這方面作了一些探討。一、走近社區(qū)，了解社區(qū)早教現(xiàn)狀幼兒園對(duì)街道06歲兒童社區(qū)教育的狀況進(jìn)行了調(diào)查，以了解家長(zhǎng)對(duì)兒童的撫養(yǎng)方式、父母對(duì)兒童的期望、家長(zhǎng)希望得到什么樣的早期教育指導(dǎo)等情況。從調(diào)查

2、的結(jié)果看，多數(shù)兒童看護(hù)者關(guān)注的是兒童的保育，認(rèn)為剛出生的孩子不存在教育的問(wèn)題，讓他吃好喝好不生病就可以了?？醋o(hù)者教育技能普遍偏低，多數(shù)兒童看護(hù)者沒(méi)有受過(guò)基本培訓(xùn)，對(duì)兒童成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)不了解，只是憑借自己的主觀經(jīng)驗(yàn)帶孩子。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值過(guò)高；盡管有相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)已有早教的意識(shí)，但由于缺乏科學(xué)的方法，總是事倍功半?？梢?jiàn)，家長(zhǎng)急需早教指導(dǎo)。二、走進(jìn)家庭，開(kāi)展早期教育指導(dǎo)為了給社區(qū)孩子提供全方位、多層次、高水平的早期教育服務(wù)，尤其是對(duì)03歲散居兒童家長(zhǎng)及看護(hù)人員進(jìn)行早教指導(dǎo)，我們實(shí)行了社區(qū)與家庭雙向建卡制，使06歲兒童100受到關(guān)注。并根據(jù)檔案記錄及家長(zhǎng)需求，開(kāi)發(fā)出每學(xué)期“活動(dòng)菜單”，

3、包括定期指導(dǎo)和不定期指導(dǎo)，以傳授式和互動(dòng)式為基本形式。我們還將集體指導(dǎo)服務(wù)和分層指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合，內(nèi)容包括：開(kāi)辦親子班；教育資源共享，免費(fèi)向散居兒童開(kāi)放活動(dòng)場(chǎng)地，定期組織集體活動(dòng)；開(kāi)展社區(qū)育兒咨詢活動(dòng)等。同時(shí)，我們注重發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，將原本放在園內(nèi)的宣傳櫥窗移置到了園外，積極開(kāi)展宣傳板報(bào)進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)。每月進(jìn)行一次有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的宣傳活動(dòng)，內(nèi)容涉及科學(xué)育兒、健康寶寶和多彩的幼兒園生活等。三、通過(guò)課題研究促進(jìn)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)幼兒園承擔(dān)了蘇州市十五課題“幼兒園生活素質(zhì)教育實(shí)施途徑與方法的研究”。在三年多的實(shí)踐探討中，幼兒園始終注重發(fā)揮家長(zhǎng)的作用：引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展調(diào)查了解幼兒生活素質(zhì)基礎(chǔ)；發(fā)放

4、親子學(xué)習(xí)單滿足家長(zhǎng)的心理需求；要求家長(zhǎng)幫助收集材料鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。我們還注重對(duì)社區(qū)資源的開(kāi)發(fā)和利用。根據(jù)“園內(nèi)不足園外補(bǔ)”的原則，充分用好、用足這些資源，發(fā)揮它們的最大功能，使之為幼兒生活素質(zhì)教育服務(wù)。如教師每周帶領(lǐng)幼兒外出散步一次，讓幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境，并結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日舉辦相應(yīng)的社區(qū)活動(dòng)，參觀社區(qū)環(huán)境和精神義明建設(shè)。在“農(nóng)村常見(jiàn)用具在幼兒園體育活動(dòng)中的開(kāi)發(fā)利用”課題的研究探討中，我們更是注重開(kāi)發(fā)利用所在農(nóng)村的常見(jiàn)用具，豐富幼兒體育活動(dòng)器具，使幼兒與自然、生活的關(guān)系更加貼近，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。通過(guò)一段時(shí)間的研究探討我們感覺(jué)到：科學(xué)地選擇農(nóng)村常見(jiàn)用具，創(chuàng)造性地制作各種器具是

5、幼兒園有效開(kāi)展體育活動(dòng)的前提。我們幼兒園位于農(nóng)村，每個(gè)家庭中有許多用具，如蝦籠、魚(yú)網(wǎng)、擔(dān)繩、板凳等材料。我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、教師和保育員老師一起將這些東西收集起來(lái)并進(jìn)行改造，變成了幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具。例如稻草搓成長(zhǎng)繩，可以供幼兒跳長(zhǎng)繩，發(fā)展幼兒的彈跳能力。又如，在原有翻耙的柄上邊加上把手，一名幼兒蹲在翻耙翻面的兩側(cè)，手握把手，另一幼兒用力拖動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的手臂力量；用廢舊麻袋做成沙包，讓幼兒練習(xí)投擲、拋接；找些升籮做成高蹺，鍛煉幼兒的平衡能力等。合理地利用農(nóng)村常見(jiàn)用具是增加幼兒園體育活動(dòng)趣味性的關(guān)鍵。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們充分利用農(nóng)村常見(jiàn)用具，設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)方案，達(dá)到了一定的效果。如

6、體育活動(dòng)“看望袋鼠奶奶”：幼兒首先扮演小袋鼠，利用蛇皮袋一物多玩，有的雙腳跳、有的滾、有的蹲著走、兩人合作跳等；接著重點(diǎn)練習(xí)倆倆合作跳、合作蹲著往前走；最后“小袋鼠”去看望“袋鼠奶奶”，進(jìn)一步鞏固合作跳和蹲著往前走的技能。在此活動(dòng)中蛇皮袋鎖住了整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們玩得十分盡興，既鍛煉了他們的各種體育技能，又培養(yǎng)了他們樂(lè)于合作、關(guān)愛(ài)他人的情感。幼兒教育中的家園社區(qū)合作是一種必然的趨勢(shì)，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力把這項(xiàng)工作做得更好。收稿日期：20061O15*通訊作者：季永花，江蘇省張家港市東萊幼兒園    你可能感興趣的論文    · 農(nóng)村自然資源在幼兒園的靈活運(yùn)用· 幼兒園區(qū)域活動(dòng)中益智游戲材料投放的反思· 感悟幼兒