比例整理和復(fù)習(xí)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上比例整理和復(fù)習(xí) 郭村小學(xué) 榮曉杰【教學(xué)內(nèi)容】六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元6566頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，正確、熟練解比例。2.進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義，能判斷成正比例和成反比例,熟練運(yùn)用比例知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題3. 了解比例尺，會(huì)求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離，并能運(yùn)用比例尺知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題4.認(rèn)識(shí)放大與縮小現(xiàn)象，能用方格紙將圖形放大或縮小【重點(diǎn)難點(diǎn)】歸納整理有關(guān)比例的知識(shí)，形成知識(shí)體系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT，投影儀?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、知識(shí)整理今天，我們來(lái)整理和復(fù)習(xí)比例的知識(shí)，下面是大家課前整理的知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課我們將更進(jìn)一步學(xué)習(xí)和

2、運(yùn)用比例知識(shí)來(lái)解決實(shí)際的問(wèn)題。二、基礎(chǔ)練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)比和比例有什么聯(lián)系和區(qū)別。（課件出示表格，學(xué)生舉手回答）比比例意義各部分名稱0.9 : 0.6 1.59 : 12 3 : 4基本性質(zhì)2、解比例（1）想一想解比例的根據(jù)是什么？解下面比例。（課件出示2個(gè)含有x的比例，學(xué)生板演）256:x6.4:3.2 2.51.2x3 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)比訓(xùn)練，鞏固解比例的方法。256:x6.4:3.2（2） 師：還可以通過(guò)求比值來(lái)解比例，學(xué)生舉手回答做法。總結(jié)：解比例的方法，比例基本性質(zhì)或者求出等號(hào)一邊的比值。3、正反比例判斷下面各題中的兩種量之間是否有比例關(guān)系？如果有，成什么比例關(guān)系？（課件出示4個(gè)題，

3、學(xué)生同桌互查，有問(wèn)題集體訂正）（1）比例尺一定，兩地的圖上距離和實(shí)際距離。（2）積（0除外）一定，一個(gè)因數(shù)和另一個(gè)因數(shù)。（3）梯形的上底和下底不變，梯形的面積和高。（4）如果 y5x，y和x 。4、比例的應(yīng)用（1）王叔叔開車從甲地到乙地，前2小時(shí)行了100km，照這樣的速度，從甲地到乙地一共要用3小時(shí)，甲乙兩地相距多遠(yuǎn)？（2）王叔叔開車從甲地到乙地一共用了3小時(shí)，每小時(shí)行50km。原路返回時(shí)每小時(shí)行60km，返回時(shí)用了多長(zhǎng)時(shí)間？（學(xué)生獨(dú)立解答，上臺(tái)板演）同學(xué)們你們能運(yùn)用本單元的比例的知識(shí)解決下面的題嗎？三、鞏固應(yīng)用1、大小兩個(gè)圓的半徑之比是5:3，它們的直徑之比是 （ ），周長(zhǎng)之比是（ ），面積之比是（ ）。 2、把一個(gè)長(zhǎng)5cm，寬3cm的長(zhǎng)方形按3:1放大，得到的圖形的面積是（ ）cm²。3、用方磚鋪地,若用邊長(zhǎng)30cm的方磚鋪地，需要320塊；若改用邊長(zhǎng)40cm的方磚鋪地，則需要多少塊？4、【易錯(cuò)題】 星期天，小明在家將一根木頭鋸成3段用10分鐘，如果鋸成6段，要用多少分鐘？四、拓展延伸在一幅比例尺是1:的地圖上，量得甲、乙兩個(gè)城市之間高速公路的距