過程裝備與控制工程專業(yè)培養(yǎng)計劃（080206）

1、過程裝備與控制工程專業(yè)培養(yǎng)計劃（080206）（Process Equipment and Control Engineering）一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)通過校企合作，利用社會資源，培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，具有社會和環(huán)境意識，掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及過程裝備與控制工程的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具備過程裝備及控制系統(tǒng)的設(shè)計實現(xiàn)、維護管理、安全保障和過程裝備及控制系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)的能力，能清晰表達(dá)，在團隊中有效發(fā)揮作用，綜合素質(zhì)良好，能通過繼續(xù)教育或其他的終身學(xué)習(xí)途徑拓展自己的能力，了解和緊跟學(xué)科專業(yè)發(fā)展，具有一定的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，滿足社會需求的高素

2、質(zhì)應(yīng)用型過程裝備及控制技術(shù)人才。本科生畢業(yè)后經(jīng)過5年左右的實際工作，能夠達(dá)到如下目標(biāo)：（1）能夠運用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和過程裝備與控制工程基礎(chǔ)知識，對復(fù)雜的過程裝備與控制工程問題進(jìn)行分析和研究，并提供有效解決方案；（2）能夠運用現(xiàn)代工具及過程裝備與控制工程專業(yè)知識，設(shè)計、開發(fā)多種類型的過程裝備及控制技術(shù)應(yīng)用服務(wù)，部署、搭建具有一定規(guī)模的過程裝備及控制系統(tǒng)；（3）具備健康的身心和社會責(zé)任感，理解并堅守職業(yè)道德規(guī)范，綜合考慮法律、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等因素影響，在工程實踐中能堅持公眾利益優(yōu)先；（4）擁有團隊精神，能夠進(jìn)行有效溝通和交流，具有工程項目實施和管理能力，能夠在團隊中發(fā)揮作用；（5）能夠適應(yīng)學(xué)科發(fā)

3、展和行業(yè)需求，具有一定的國際視野，通過繼續(xù)教育或其他終身學(xué)習(xí)途徑拓展自己的知識和能力。二、畢業(yè)要求經(jīng)過4年的學(xué)習(xí)，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下畢業(yè)要求：1.工程知識：掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、過程裝備與控制工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計、制造、維修、維護等專業(yè)技能，能夠解決復(fù)雜過程工程問題。1-1掌握過程裝備與控制工程專業(yè)必需的數(shù)學(xué)知識、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，并能將其應(yīng)用于表述過程工程問題；1-2掌握過程裝備與控制工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識，能選擇恰當(dāng)?shù)哪Ｐ陀糜诜治鰪?fù)雜過程工程問題；1-3掌握過程裝備與控制工程專業(yè)的專業(yè)知識，能將其應(yīng)用于解決復(fù)雜過程工程問題。2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、

4、工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計、制造、維護等復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。2-1能基于數(shù)學(xué)和自然科學(xué)原理識別工程科學(xué)和技術(shù)問題2-2能夠應(yīng)用工程基礎(chǔ)知識對研究對象進(jìn)行正確的分析和改進(jìn)工程問題2-3能夠綜合運用過程裝備與控制專業(yè)基礎(chǔ)理論和研究方法，借助文獻(xiàn)尋求過程工程領(lǐng)域中復(fù)雜工程問題解決方案，并獲得有效結(jié)論。3.設(shè)計/開發(fā)解決方案：綜合社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，設(shè)計滿足過程工程需求的過程裝備及控制類產(chǎn)品，在設(shè)計開發(fā)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。3-1綜合運用專業(yè)理論和技術(shù)手段設(shè)計滿足特定需求的復(fù)雜過程工程問題的解決方案；3-2在復(fù)雜過程工程項目設(shè)

5、計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。4.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜過程裝備及控制系統(tǒng)工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計實驗、分析、綜合得出復(fù)雜過程工程問題的解決方案。4-1能夠基于過程裝備及控制系統(tǒng)制造基本原理和相關(guān)文獻(xiàn)，調(diào)研和分析過程裝備與控制系統(tǒng)制造過程中復(fù)雜工程問題。4-2能夠根據(jù)過程裝備與控制工程專業(yè)知識的特征，選擇科學(xué)的研究方法，設(shè)計合理的工程方案5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。5-1能夠開發(fā)和選擇恰當(dāng)?shù)?/p>

6、儀器、信息資源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對復(fù)雜過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造過程進(jìn)行分析、計算與設(shè)計；5-2能夠針對具體的對象，選用滿足特定需求的現(xiàn)代工具，模擬和預(yù)測過程裝備及控制類專業(yè)問題，并能夠分析其局限性；6.工程與社會：能夠基于社會、健康、安全、法律及文化等相關(guān)專業(yè)知識對工程實踐進(jìn)行合理分析，評價過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造過程中復(fù)雜工程問題的解決方案。6-1能分析和評價工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；6-2了解過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，及企業(yè)文化方面的知識。7.環(huán)境和可

7、持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對過程裝備及控制系統(tǒng)等復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響7-1能夠了解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，理解過程裝備與控制工程技術(shù)對生態(tài)環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響；7-2能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考過程裝備與控制工程實踐，評價針對復(fù)雜過程裝備與控制工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計、制造、研究開發(fā)等工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8-1具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，以及正確的世界觀、人生觀和價值觀；8-2理解誠實公正、誠信守則的工程

8、職業(yè)道德和規(guī)范，并能在過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造工程實踐中自覺遵守；9.個人和團隊：具有一定的組織管理能力和團隊協(xié)作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。9-1 具備團隊協(xié)作意識及團隊精神，能夠理解多學(xué)科背景下團隊中每個角色的意義及責(zé)任。9-2 具有一定的組織管理及團隊協(xié)作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團隊中發(fā)揮作用。10.溝通：能夠就復(fù)雜過程裝備與控制工程領(lǐng)域問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通、交流，包括撰寫報告、設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備國際視野和一定的外語應(yīng)用能力，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通10-1 了解過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造領(lǐng)域的國際

9、發(fā)展趨勢、研究熱點，能就過程裝備與控制工程問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點，回應(yīng)質(zhì)疑，理解與業(yè)界同行和社會公眾交流的差異性；10-2 具備跨文化交流的語言和書面表達(dá)能力，能就過程裝備與控制工程問題，在跨文化背景下進(jìn)行基本溝通和交流。11.項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。11-1掌握工程項目中涉及的管理與經(jīng)濟決策方法，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題；11-2能在多學(xué)科環(huán)境下（包括模擬環(huán)境），了解過程裝備及控制類產(chǎn)品全周期、全流程的成本構(gòu)成，在設(shè)計開發(fā)解決方案的過程中，運用工程管理與經(jīng)濟決策方法。12.終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)

10、的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。12-1對于自我探索和學(xué)習(xí)的必要性有正確的認(rèn)識，認(rèn)識到終身學(xué)習(xí)的必要性；12-2具有自主學(xué)習(xí)的能力，包括對技術(shù)問題的理解能力，歸納總結(jié)的能力和提出問題的能力等。表1 本專業(yè)畢業(yè)要求對培養(yǎng)目標(biāo)的支撐關(guān)系矩陣培養(yǎng)目標(biāo)1培養(yǎng)目標(biāo)2培養(yǎng)目標(biāo)3培養(yǎng)目標(biāo)4培養(yǎng)目標(biāo)5畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求5畢業(yè)要求6畢業(yè)要求7畢業(yè)要求8畢業(yè)要求9畢業(yè)要求10畢業(yè)要求11畢業(yè)要求12表2 過程裝備與控制工程專業(yè)課程體系與畢業(yè)要求的關(guān)聯(lián)度矩陣 課程名稱畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求3畢業(yè)要求4畢業(yè)要求5畢業(yè)要求6畢業(yè)要求7畢業(yè)要求8畢業(yè)要求9畢業(yè)要求10畢業(yè)要求11畢

11、業(yè)要求12思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)HHH毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論LL馬克思主義基本原理概論HL中國近現(xiàn)代史綱要L形勢與政策H大學(xué)英語HM高等數(shù)學(xué)HH大學(xué)物理HH物理實驗L體育L大學(xué)計算機基礎(chǔ)L畫法幾何及機械制圖MMLL線性代數(shù)LL概率論與數(shù)理統(tǒng)計LL數(shù)字化設(shè)計LLL電工技術(shù)LL電子技術(shù)LLL理論力學(xué)LLL材料力學(xué)LLLL機械原理MM機械設(shè)計MML互換性與技術(shù)測量LL工程材料及成型技術(shù)基礎(chǔ)LL機械制造技術(shù)基礎(chǔ)MML機械工程測試技術(shù)LLL自動控制原理LL液壓與氣壓傳動LLL創(chuàng)新思維與Triz理論H熱學(xué)基礎(chǔ)LL流體力學(xué)LL專業(yè)必修課課程組LLHHHHHH專業(yè)選修課課程組LHHHHHH職

12、業(yè)生涯規(guī)劃HH健康教育L大學(xué)生心理健康教育L軍事理論L文獻(xiàn)檢索L創(chuàng)業(yè)管理LH大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)LL入學(xué)及安全教育LL軍事訓(xùn)練L公益勞動LL創(chuàng)新實訓(xùn)LL制圖測繪L工程訓(xùn)練LLMLM智能控制實訓(xùn)L液壓與控制創(chuàng)新實訓(xùn)L過程（閥門等）課程設(shè)計LL機械設(shè)計課程設(shè)計ML生產(chǎn)實習(xí)HHLLM創(chuàng)新綜合實驗HMLLMHL畢業(yè)實習(xí)HHLLM畢業(yè)設(shè)計(論文)HHLHMHLH畢業(yè)教育LL表3 過程裝備與控制工程專業(yè)課程體系支持畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點分解相關(guān)教學(xué)活動課程權(quán)重相關(guān)教學(xué)活動課程權(quán)重1.工程知識：掌握數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、過程裝備與控制工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計、制造、維修、維護等

13、專業(yè)技能，能夠解決復(fù)雜過程工程問題。1-1掌握過程裝備與控制工程專業(yè)必需的數(shù)學(xué)知識、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，并能將其應(yīng)用于表述過程工程問題；高等數(shù)學(xué)0.4概率及數(shù)理統(tǒng)計0.1線性代數(shù)0.1大學(xué)物理0.41-2掌握過程裝備與控制工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識，能選擇恰當(dāng)?shù)哪Ｐ陀糜诜治鰪?fù)雜過程工程問題；機械原理0.3理論力學(xué)0.1畫法幾何及機械制圖0.3數(shù)字化設(shè)計0.1電工技術(shù)0.03熱學(xué)基礎(chǔ)0.03電子技術(shù)0.03自動控制原理0.04工程訓(xùn)練0.05流體力學(xué)0.021-3掌握過程裝備與控制工程專業(yè)的專業(yè)知識，能將其應(yīng)用于解決復(fù)雜過程工程問題。材料力學(xué)0.1機械制造技術(shù)基礎(chǔ)0.3機械設(shè)計0.3專業(yè)必修課程組0.1互

14、換性與技術(shù)測量0.05工程材料及成型技術(shù)基礎(chǔ)0.05液壓與氣壓傳動0.05機械工程測試技術(shù)0.052.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計、制造、維護等復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。2-1能基于數(shù)學(xué)和自然科學(xué)原理識別工程科學(xué)和技術(shù)問題高等數(shù)學(xué)0.4概率及數(shù)理統(tǒng)計0.1線性代數(shù)0.1大學(xué)物理0.42-2能夠應(yīng)用工程基礎(chǔ)知識對研究對象進(jìn)行正確的分析和改進(jìn)工程問題機械原理0.3理論力學(xué)0.1畫法幾何及機械制圖0.3數(shù)字化設(shè)計0.1電工技術(shù)0.03熱學(xué)基礎(chǔ)0.03電子技術(shù)0.03自動控制原理0.04工程訓(xùn)練0.05流體力學(xué)0.022

15、-3能夠綜合運用過程裝備與控制專業(yè)基礎(chǔ)理論和研究方法，借助文獻(xiàn)尋求過程工程領(lǐng)域中復(fù)雜工程問題解決方案，并獲得有效結(jié)論。材料力學(xué)0.05機械制造技術(shù)基礎(chǔ)0.25機械設(shè)計0.3機械工程測試技術(shù)0.05互換性與技術(shù)測量0.05工程材料及成型技術(shù)基礎(chǔ)0.05液壓與氣壓傳動0.05專業(yè)必修課程組0.1專業(yè)選修課程組0.13.設(shè)計/開發(fā)解決方案綜合社會、健康、安全、法律、文化及環(huán)境等因素，設(shè)計滿足過程工程需求的過程裝備及控制類產(chǎn)品，在設(shè)計開發(fā)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。3-1綜合運用專業(yè)理論和技術(shù)手段設(shè)計滿足特定需求的復(fù)雜過程工程問題的解決方案；畫法幾何與機械制圖0.05機械設(shè)計0.05機械制造技術(shù)基礎(chǔ)0.05電

16、子技術(shù)0.05液壓與氣壓傳動0.05材料力學(xué)0.05專業(yè)必修課程組0.4專業(yè)選修課程組0.43-2在復(fù)雜過程工程項目設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。創(chuàng)新思維與Triz理論0.4創(chuàng)新綜合實驗0.4智能制造實訓(xùn)0.05創(chuàng)新實訓(xùn)0.05液壓與控制創(chuàng)新實訓(xùn)0.14.研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜過程裝備及控制系統(tǒng)工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計實驗、分析、綜合得出復(fù)雜過程工程問題的解決方案。4-1能夠基于過程裝備及控制系統(tǒng)制造基本原理和相關(guān)文獻(xiàn)，調(diào)研和分析過程裝備與控制系統(tǒng)制造過程中復(fù)雜工程問題。制圖測繪0.05物理實驗0.05理論力學(xué)0.05材料力學(xué)0.

17、05生產(chǎn)實習(xí)0.4畢業(yè)實習(xí)0.44-2能夠根據(jù)過程裝備與控制工程專業(yè)知識的特征，選擇科學(xué)的研究方法，設(shè)計合理的工程方案過程（閥門等）課程設(shè)計0.1創(chuàng)新綜合實驗0.3機械設(shè)計課程設(shè)計0.2畢業(yè)設(shè)計0.45.使用現(xiàn)代工具：能夠針對工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。5-1能夠開發(fā)和選擇恰當(dāng)?shù)膬x器、信息資源、工程工具和專業(yè)模擬軟件，對復(fù)雜過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造過程進(jìn)行分析、計算與設(shè)計；C語言程序設(shè)計0.05文獻(xiàn)檢索0.05數(shù)字化設(shè)計0.05過程（閥門等）課程設(shè)計0.05機械設(shè)計課程設(shè)計0

18、.05創(chuàng)新綜合實驗0.1畢業(yè)設(shè)計0.4工程訓(xùn)練0.255-2能夠針對具體的對象，選用滿足特定需求的現(xiàn)代工具，模擬和預(yù)測過程裝備及控制類專業(yè)問題，并能夠分析其局限性；專業(yè)必修課程組0.4大學(xué)生計算機基礎(chǔ)0.1專業(yè)選修課程組0.4機械工程測試技術(shù)0.1 6.工程與社會：能夠基于社會、健康、安全、法律及文化等相關(guān)專業(yè)知識對工程實踐進(jìn)行合理分析，評價過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造過程中復(fù)雜工程問題的解決方案。6-1能分析和評價工程實踐對社會、健康、安全、法律、文化的影響，以及這些制約因素對項目實施的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任；專業(yè)必修課程組0.4創(chuàng)新綜合實驗0.1專業(yè)選修課程組0.4畢業(yè)設(shè)計0.16-2了解

19、過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系、知識產(chǎn)權(quán)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，及企業(yè)文化方面的知識。生產(chǎn)實習(xí)0.5畢業(yè)實習(xí)0.57.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對過程裝備及控制系統(tǒng)等復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響7-1能夠了解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，理解過程裝備與控制工程技術(shù)對生態(tài)環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響；專業(yè)必修課程組0.5專業(yè)選修課程組0.57-2能夠站在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的角度思考過程裝備與控制工程實踐，評價針對復(fù)雜過程裝備與控制工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。生產(chǎn)實習(xí)0.1畢業(yè)實習(xí)0.1創(chuàng)新綜合實驗0.4畢業(yè)設(shè)計（論文）0.48

20、.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計、制造、研究開發(fā)等工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8-1具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)和社會責(zé)任感，以及正確的世界觀、人生觀和價值觀；馬克思主義基本原理概論0.4形式與政策0.4中國近現(xiàn)代史綱要0.05毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論0.05畢業(yè)教育0.05入學(xué)及安全教育0.058-2理解誠實公正、誠信守則的工程職業(yè)道德和規(guī)范，并能在過程裝備及控制系統(tǒng)設(shè)計制造工程實踐中自覺遵守；思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)0.4職業(yè)生涯規(guī)劃0.4工程訓(xùn)練0.05大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)0.05公益勞動0.05公共選修課0.059.個人和團隊：具有一定的組織管理能力和團隊協(xié)作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色。9-1 具備團隊協(xié)作意識及團隊精神，能夠理解多學(xué)科背景下團隊中每個角色的意義及責(zé)任。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)0.4工程訓(xùn)練0.3軍事訓(xùn)練0.05軍事理論0.05體育0.05健康教育0.05大學(xué)生心理健康教育0.05創(chuàng)業(yè)管理0.059-2 具有一定的組織管理及團隊協(xié)作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團隊中發(fā)揮作用。創(chuàng)新實訓(xùn)0.1生產(chǎn)實習(xí)0.1公益勞動0.05畢業(yè)實習(xí)0.1創(chuàng)新綜合實驗0.4畢業(yè)設(shè)計0.25 10.溝通：能夠就復(fù)雜過程裝備與控制工程領(lǐng)域問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通、交流，