釣魚的啟示 (3)

1、-主講教師：嚴(yán)鳳華主講教師：嚴(yán)鳳華 選擇自己喜歡的方式選擇自己喜歡的方式讀課文，提出自己的疑讀課文，提出自己的疑問。問。 “我我”怎樣釣到那條鱸怎樣釣到那條鱸魚的？那是怎樣的一條魚？魚的？那是怎樣的一條魚？我們釣到鱸魚時(shí)的心情是我們釣到鱸魚時(shí)的心情是怎樣的？怎樣的？ 父親盯著鱸魚看來好一會(huì)兒，然后把父親盯著鱸魚看來好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回孩子，你得把它放回湖里去湖里去.” “好一會(huì)兒好一會(huì)兒”說明什么？這時(shí)，父說明什么？這時(shí)，父親會(huì)想些什么？親會(huì)想些什么？”“”“得得”是什么意是什么意思，表達(dá)了怎樣的語氣？思，表達(dá)了怎樣的語氣？“孩子，你得把它放回湖里去

2、。孩子，你得把它放回湖里去?！薄澳氵€會(huì)釣到別的魚的。你還會(huì)釣到別的魚的?！薄鞍职郑槭裁?？爸爸！為什么？”“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?？墒遣粫?huì)釣到這么大的魚了?！贬灥紧~時(shí)，我很得意，當(dāng)父親讓我放釣到魚時(shí)，我很得意，當(dāng)父親讓我放魚時(shí)，我又是怎樣的心情？默讀課文，魚時(shí)，我又是怎樣的心情？默讀課文，畫出描寫我放魚時(shí)心情變化的句子，畫出描寫我放魚時(shí)心情變化的句子，然后完成下列填空：然后完成下列填空： （得意得意） （ 急切急切 ） （乞求）乞求） （委屈委屈） （ 依依不舍依依不舍）思考：思考： 父親為什么一定要父親為什么一定要“我我”把把釣到的魚放回湖里去？父親做得釣到的魚放回湖里去？父親做得對(duì)不對(duì)

3、？假如父親允許我把魚帶對(duì)不對(duì)？假如父親允許我把魚帶回家，我以后碰到這樣的事情可回家，我以后碰到這樣的事情可能會(huì)怎么做呢？能會(huì)怎么做呢？ 道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。實(shí)踐起來卻很難。 把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。量。 從這幾段話中，你獲得什么從這幾段話中，你獲得什么啟示？啟示？ “我卻不止一次地遇我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘到了與那條鱸魚相似的誘惑人的惑人的魚魚 ” ” ，這，這“魚魚”指什么？你遇到過指什么？你遇到過這樣的情況嗎？你是怎樣這樣的情況嗎？你是怎樣做的？做的？在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù),你是你是告訴老師還是悄悄的把卷子藏起來告訴老師還是悄悄的把卷子藏起來? 選舉班干部，有的同學(xué)找你幫忙，你是答選舉班干部，有的同學(xué)找你