心理健康教育談話記錄

1、心理健康教育談話記錄選取日期心理健康教育輔導記錄學年度談話對象年齡班級輔導教師咨詢時間咨詢問題我覺得別人給我起外號，有點被人瞧不起。心里很煩。理 問 題 分 析起“綽號”是小學生之間經常存在的問題，處理不當，可能影響 同學之間的團結和個人學習進步，也可能該某些同學造成心理上的負 擔，應注意引導。輔導內容“起綽號”的同學有的可能是善意的，我國許多藝術家也有“綽 號”，要正確地對待同學們給你的“綽號”。如果有損你的人格的要 提出批評，班級內要開展文明禮貌教育。效果班級內善意的綽號多了，有損同學人格的綽號少了。備注心理健康教育輔導記錄學年度導間 時 詢 咨題 問 詢 咨-八 O 如兄 我指長 家問題

2、分析OO輔導內容感 汕待 交看 企神 相精 友上 朋向。 W觀流 動樂交 主用強 要，加 去棄., 自想果 效H0 提 有 績 成注 備心理健康教育輔導記錄學年度談話對象年齡班級輔導教師咨詢問題覺得自己是個小女孩，在家里和社會上不被人重視，心理 不平衡。問 題 分 析這與其家庭中父母有了弟弟后，對她的關心不夠，社會上 存在重男輕女的現(xiàn)象。輔導內容“性別”是無法選擇的，而道路、理想和對社會的貢獻是 可以選擇的，古今中外，有多少巾幗英雄，女中豪杰如：花木 蘭，居里夫人等都為人類做出了男人無法比擬的貢獻，受到了 世人的尊重。效果能積極參加學校的各種活動，情緒很穩(wěn)定。經常幫助家里 干話，關心愛護弟弟。

3、備注心理健康教育輔導記錄學年度談話對象年齡班級輔導教師咨詢時間咨詢問題我為什么老不大方？問 題 分 析這孩子在平時放不開，心理負擔太重，老怕別人笑話她， 老覺得別人都比自己強?？偟膩碚f不夠自信。輔導內容人首先要自信，然后別人才能認可你。你看你做事認真， 心地善良，關心集體，其實很多同學都比不過你。我認為你是 很優(yōu)秀的。另外，大膽與大豕接觸，你再看是不是大豕都喜歡 你。效果能大膽與同學接觸，參加各項活動，能得到同學們的肯定， 慢慢的恢復了很多自信心，備注心理健康教育輔導記錄學年度談話對象年齡班級輔導教師咨詢時間咨詢問題我為什么成績老提不上去？問 題 分 析這孩子上課注意力不集中，學習習慣不好，而

4、且自制力也 不夠強。輔導內容因為你注意力不集中，學習習慣不好，導致了你學習成績 老提不上去。這需要你上課認真聽講，不走神,認真回答冋題。 上課做到心無雜念。你要從心里重視，一旦發(fā)現(xiàn)自己走神，立 即提醒自己，也可請同位幫忙提醒你。但是你要有耐心，有毅 力。效果學習習慣在老師與同學的幫助下有了改善，上課也能認真 多了，相信在期末學習成績會有所提咼。備注心理健康教育輔導記錄學年度談話對象年齡班級輔導教師咨詢時間咨詢問題為什么爸爸媽媽有時候老不相信我？問 題 分 析望子成龍，這是所有家長的心愿。所以很多家長對孩子的 期望值也就高了?？墒呛⒆赢吘共荒芾斫饧议L的用心，做起來 也就達不到標準，導致信用度降低

5、。輔導內容平時你做事可能讓爸爸、媽媽不夠能放心。因為有時做事 你做得很一般了，離爸爸媽媽的目標太遠。爸爸、媽媽都是很 喜歡你，希望你長大有出息，自然要求也咼了。而且隨著年齡 增長，標準會更咼。其實我們自己也要這樣來要求自己，這樣 才會做得更好。所以你首先要正視自己，然后再與家長溝通， 談你的感受，與家長意見達成一致，就好辦了。效果在班主任老師的協(xié)助下，孩子與家長進行了多次交談、協(xié) 商，達成了同識。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了 很大提高，也得到了父母的認可。備注心理健康教育輔導記錄學年度談話對象年齡班級輔導教師咨詢時間咨詢問題我為什么老是考試成績不理想？問 題 分 析這孩子平時學習上反

6、應都還行，知識掌握也還扎實，可到 了考試，成績就不理想。主要原因是他父親曾在以前考試后， 對他有過過激的話語，還打過他，所以導致他心理有畏懼，也 就是常說的考試焦慮癥。輔導內容你爸爸很愛你。他會打你、罵你，那是爸爸恨鐵不成鋼， 你不用害怕。只要你盡力去做，放下心理負擔，放開手去做， 就會有大的改觀。效果聯(lián)系了班主任老師與他爸爸進行了交流，孩子也在得到 了鼓勵后，能正確對待考試。備注心理健康教育談話記錄選取日期心理健康教育輔導記錄學年度談話對象年齡班級輔導教師咨詢時間咨詢問題我為什么和同學接觸不好，同學営們老對我有意見？問 題 分 析這孩子是班干部，在管理班級事務時，比較尖銳，方法不 好，導致其

7、余同學不太喜歡與她交往。輔導內容你有些地方做的可能不太好，使同學們對你有意見。你應 該學會謙讓、寬容，不要斤斤計較。如果同學們還不接受，你 也要堅持下去，日久見人心，大膽一試吧！效果學習了一些班干部處理事情的技巧， 慢慢與同學的關系也 得到了改善。備注學年度導間 時 詢 咨題 問 詢 咨和O問題分析象卞媽家 1 片現(xiàn)仙媽在 風 1臚心 創(chuàng)0皿燦大中銳 財彭庭O老往如 超粧家爸現(xiàn)攻H6 三一 。-3 亡J小教我他帀己 o /r 一壬一 一 T 一 我a,缺刑而我1死 m現(xiàn)曰心有，自望客 是也就加M希化 實的因，H阿、-f ， fe見原位、成中物 弐常的地爺形為事 匯較生的爺中我的 比產心聽庭自圍

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13、和支持的成年人很好相處 （如教師），而不會處理與同齡人的關系。再說家長的過分保護，不讓孩子與其他“壞孩子”來往，怕孩子受欺負，這樣 教育出來的孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是膽小、 懦弱，均不受同伴的歡迎。輔導內容鼓勵兒里主動交往，教師給丁相應的強化，如表揚、注 意等，同時爭取得到家庭的幫助。教會兒童問問題、提建議， 給他們提供交往技能較咼的同伴做榜樣，再給予同伴的支持 和幫助。多組織集體活動，創(chuàng)造交往的機會。效果在創(chuàng)造的各種機會下，他逐漸能加入集體活動當中。但 主動性還要加強。備注導間 時 詢 咨題 問 詢 咨問題分析叫中典 g己則就 X J 丄- exs、y 二一耳 至 O 人 ZU

14、M 別Bry劃 卜卄 口力目 仙亠農燦常 燈存家懷 茁穿人愉嫉 、;L服說不的 衣就就型輔導內容和用僅腳JA只 -口力 O 亦阿秋y加 之學習要拿， 之有0的,現(xiàn) 人具態(tài)系M發(fā) 他在U關的意 取耍爭處沆。 于都的競相要進 善人己仔人rn-fe 會個自己他，,:?輔導內容紋回答。讓WM振 0 鄭她回” ，以 櫛 跖讓的聲錯 d , 殲 上我掌不 長示 妙 一一堂“的得 陽暗 燈 課道們做 胡極 口。 。知學操 尢積W生 浬會她同體 的的 茁產 機讓到寒 己” 、1的 的，得李 自行 井，感 叩占肖川?，F(xiàn)顯1L卑 自參言可會 發(fā)也自 乍朋發(fā)還機 心我 耐止 艮創(chuàng)她話的 年 ， 彳防 誠上讓講己 0行To 其堂會的自 鄉(xiāng)能 頂心 陸課班我煉 已人 仲信 喜二，不鍛 自劉B6獨 功其、表己 評行。一和 呼。題的自m進心育護 相視決到予 *績增確效 彳重解再給。成，c6有 1,夠以，操22的神 , 心能可三領 己精 敗 重答還其她 自作 失管學 盡同、麥李升 改，有 的大中 屯越穩(wěn) 方來績 習越成 學丿習 ? 一- 一 一一注 備導題 問 詢 咨11 rr ? W品 rMM個主 s 一班/ O 広天明整聰問題分析-7 - O 兒從一 幼才之 的，因 規(guī)齡原 皿年是 你齡 ZAy-厶 _ _ ? 跟好外 良另 從受。 分接書 該有讀 該沒來? J-LL -