2022年外出考察學(xué)習(xí)匯報

1、高品質(zhì)文檔2022年外出考察學(xué)習(xí)匯報 不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。 荀子 XX年10月17日至26日期間，市政府訓(xùn)練督導(dǎo)室與三區(qū)主管訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)人員及xx河區(qū)部分學(xué)校校長組成23人考察組赴xx、xx兩地考察學(xué)習(xí)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展?fàn)顩r。在無錫、常州期間，考察組得到兩市教委及督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心，圓滿完成對xx市xx區(qū)和xx市xx區(qū)考察學(xué)習(xí)任務(wù)?？疾旖M來去十天，可謂收獲滿滿，不虛此行。 一、基本狀況： 考察組在xx市xx區(qū)學(xué)習(xí)考察期間，仔細(xì)聽取當(dāng)?shù)赜?xùn)練督導(dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)的狀況具體介紹，并深化xx區(qū)的xx中學(xué)、xx中心學(xué)校、xx初級中學(xué)，實地考察學(xué)校硬件建設(shè)，校內(nèi)文化建設(shè)狀況及學(xué)

2、校在義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展方面的閱歷。學(xué)校在評整個評估歷程中分為“前期工作、預(yù)備階段、推動階段、認(rèn)定階段”。考察組在xx市xx區(qū)考察學(xué)習(xí)期間，也仔細(xì)聽取當(dāng)?shù)赜?xùn)練督導(dǎo)部門領(lǐng)導(dǎo)狀況具體介紹，并實地考察了xxx試驗學(xué)校、xx中心學(xué)校、洛陽初級中學(xué)的學(xué)校硬件建設(shè)，校內(nèi)文化建設(shè)狀況及學(xué)校在義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展方面的閱歷。兩市二區(qū)學(xué)校在推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展過程中，都是積多年之功，堅持以“辦好每一所學(xué)校”為目標(biāo)，完善落實各項措施。無錫惠山區(qū)政府訓(xùn)練督導(dǎo)室在義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展過程中，他們做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，以市報表為基本數(shù)據(jù)為主，弄準(zhǔn)師生比數(shù)據(jù)、資產(chǎn)數(shù)據(jù)，報表數(shù)據(jù)等八個差異系數(shù)，經(jīng)過上上下下來來回回好幾次，確保數(shù)據(jù)的精確性

3、、全都性并統(tǒng)一口徑，專人負(fù)責(zé)。在材料方面漸漸完善材料，使其更加有操作性和有用性。而政府在推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展在滿足度方面，托付第三方來做，確保滿足度的真實性。政府還特地建了一個平臺，凡是對惠山區(qū)訓(xùn)練有意見的人都可以發(fā)表意見。xx市xx區(qū)在推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展發(fā)面，堅持“以區(qū)為主，區(qū)政共建”主體是訓(xùn)練局和學(xué)校。以推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展文件為指針，形成自查材料，模擬評估驗收找差距。既重視外顯建筑，又注意內(nèi)涵建設(shè)。訓(xùn)練局共召開六次專題培訓(xùn)會，提出“若有一所學(xué)校不合格整個區(qū)就會不合格，整個區(qū)不合格常州市就不合格”的嚴(yán)格要求。市督導(dǎo)室還牽頭赴張家港、常熟參觀取經(jīng)。訓(xùn)練局要求，各科室必需緊密協(xié)作，統(tǒng)籌科室工

4、作。成立七個領(lǐng)導(dǎo)小組，并選好人員，把學(xué)校亮點說出來。推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展，學(xué)校是主戰(zhàn)場，校長主抓，一級落實一級，根據(jù)程序模擬評估，彌補硬傷。政府訓(xùn)練督導(dǎo)室工作合列聚焦，有縱向、有橫向，“橫向到邊，縱向究竟”并漸漸規(guī)范完善文本，這樣才便利專家的閱讀。 二、兩市二區(qū)在推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展主要舉措 （一）xx市xx區(qū)推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展?fàn)顩r的主要舉措 主要舉措：一是區(qū)政府和訓(xùn)練行政部門非常關(guān)懷義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展。義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展，即要為每個兒童供應(yīng)公平的接受義務(wù)訓(xùn)練機會和權(quán)益。二是促進(jìn)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的保障機制正在逐步建構(gòu)，建立義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費保障機制，全面實行“分級管理、以市（縣、區(qū)）為主”的管理體制。

5、三是義務(wù)訓(xùn)練督導(dǎo)機制。形成市縣（區(qū)）二級義務(wù)訓(xùn)練的督導(dǎo)體系，負(fù)責(zé)對政府、學(xué)校實施義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的督導(dǎo)。四是全面實行義務(wù)訓(xùn)練階段學(xué)生就地入學(xué)，劃區(qū)招生和不進(jìn)行入學(xué)考試的制度，及重點高中向一般公辦學(xué)校安排招生名額制度。五是建立了高級老師評定必需到相對薄弱學(xué)校輪崗一年的制度。六是建立困難學(xué)生的幫困助學(xué)機制。七是建立進(jìn)城務(wù)工農(nóng)夫子女公正受訓(xùn)練的機制。八是民工子女公正受訓(xùn)練權(quán)益得到基本解決，相對薄弱學(xué)校的進(jìn)展得到重視。九是訓(xùn)練信息化帶動學(xué)校訓(xùn)練現(xiàn)代化和均衡進(jìn)展。十是加大師資隊伍建設(shè)，全面提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。 （二）xx市xx區(qū)推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展?fàn)顩r的主要舉措 主要舉措：xx區(qū)始終把“均衡”作為實現(xiàn)“

6、兩基”之后義務(wù)訓(xùn)練的進(jìn)展方向和戰(zhàn)略選擇，以創(chuàng)建省義務(wù)訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)均衡改革進(jìn)展示范區(qū)為抓手，進(jìn)一步鞏固政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)推動、各有關(guān)部門聯(lián)動協(xié)作、廣闊學(xué)校樂觀主動進(jìn)展的義務(wù)訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展格局。武進(jìn)區(qū)大力推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的主要舉措。一是充分保障起點公正，大力提升農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練條件。中心城區(qū)訓(xùn)練配套設(shè)施基本完善，農(nóng)村中學(xué)校校面貌發(fā)生根本性變化。二是妥當(dāng)解決流淌兒童入學(xué)問題。深化推動“藍(lán)天方案”，充分挖掘公辦訓(xùn)練資源，市、區(qū)兩級協(xié)調(diào)聯(lián)動，實行擴班、增加班容量等措施，統(tǒng)籌支配符合就讀條件的流淌就業(yè)人員隨遷子女到相對就近的公辦學(xué)校就讀，在流淌兒童人數(shù)逐年遞增的狀況下，公辦學(xué)校吸納比例逐年提高。三是實施“幫困助學(xué)工程

7、”，做到讓孩子不論貧富都能享受均等的基本訓(xùn)練服務(wù)，大力進(jìn)展特別訓(xùn)練。四是推動招生考試制度改革。適度調(diào)整熱點學(xué)校學(xué)區(qū)，嚴(yán)格掌握熱點學(xué)校擇校比例。推動體制機制創(chuàng)新，理順義務(wù)訓(xùn)練管理體制，完善老師專業(yè)進(jìn)展機制，優(yōu)化訓(xùn)練管理和評價制度。五是提升學(xué)校辦學(xué)水平，扎實實施主動進(jìn)展工程。學(xué)校樹立“特色立校、特色強校、特色興?！崩砟睿罁?jù)自身學(xué)科、資源優(yōu)勢，細(xì)心提煉辦學(xué)思想，著力推動文化建設(shè)，系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校課程，在整體或某個項目上漸漸形成共性和特色。六是大力規(guī)范辦學(xué)行為。嚴(yán)格貫徹國家、省減負(fù)規(guī)定，嚴(yán)厲治理各種辦學(xué)不規(guī)范和訓(xùn)練亂收費行為，建立健全學(xué)生自主成長、自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控、評價機制，樂觀推動以公正為價值取向的課堂

8、與教學(xué)改革，實行啟發(fā)式、探究式、合作式學(xué)習(xí)，努力把學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來。七是加大優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)力度，啟動優(yōu)質(zhì)學(xué)校復(fù)評工作，適當(dāng)提高評估標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)校不斷提升辦學(xué)品質(zhì)。 三、考察組對市義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的幾點建議 1加強對義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的科學(xué)規(guī)劃。 義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展問題是我國社會主義初級階段基礎(chǔ)訓(xùn)練需要長期討論的重大課題。義務(wù)訓(xùn)練均衡化也是一個隨著社會變革和人的進(jìn)展需求變化而不斷推動的過程。因而義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展對構(gòu)建和諧社會具有非常重要作用。因此，必需在充分調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，對本地區(qū)義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的目標(biāo)，標(biāo)準(zhǔn)，機制等進(jìn)行整體、科學(xué)地規(guī)劃。以使義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展真正步入可持續(xù)進(jìn)展的軌道。

9、2完善義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的運作機制。 義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展中消失的問題，主要緣由是與義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展相關(guān)管理體制、制度、運作方面的不完善，應(yīng)從實際動身、設(shè)計與本地區(qū)相適應(yīng)的義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的運作機制。包括義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)與要求。義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費投入的保障機制、對政府義務(wù)訓(xùn)練責(zé)任和學(xué)校辦學(xué)狀況的督導(dǎo)機制，學(xué)校管理和訓(xùn)練教學(xué)的規(guī)范化。 3加大義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費投入和提倡節(jié)省辦訓(xùn)練。 義務(wù)訓(xùn)練特殊是農(nóng)村義務(wù)訓(xùn)練在經(jīng)費投入差異較大，總體投入不足。解決問題的策略應(yīng)考慮兩方面：一是要各級政府及財政部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定、增加對義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費投入比例。二是要討論義務(wù)訓(xùn)練經(jīng)費的有效使用問題。包括在學(xué)

10、校建設(shè)的規(guī)格、配置方面，以及學(xué)校訓(xùn)練平常經(jīng)費的使用方面。 4以深化課程改革為契機，提高每一所學(xué)校的訓(xùn)練品質(zhì)。 義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的根本目的在于為每一個學(xué)生享受公正、優(yōu)質(zhì)和適合其自身進(jìn)展特點的訓(xùn)練。學(xué)生的進(jìn)展主要取決于學(xué)校的訓(xùn)練品質(zhì)，學(xué)校訓(xùn)練品質(zhì)不僅包括物質(zhì)化的硬件設(shè)施，更重要的是體現(xiàn)在學(xué)校文化、觀念，管理機制、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)訓(xùn)練活動，班級生活、老師素養(yǎng)等軟件品質(zhì)上。 四、考察組的體會 通過在江蘇兩市二區(qū)考察學(xué)習(xí)，考察組普遍認(rèn)為，兩市二區(qū)在推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展過程中，在更新思想觀念、營造進(jìn)展環(huán)境、創(chuàng)新體制機制、改進(jìn)工作方法等方面對我們加強今后工作具有樂觀的借鑒意義，為市進(jìn)一步推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展理清了思路。 考察組認(rèn)為，要想在義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展方面通過，一是要進(jìn)一步強化政府責(zé)任，加大義務(wù)訓(xùn)練投入，合理配置訓(xùn)練資源，大力改造薄弱學(xué)校；二是要進(jìn)一步改革管理體制，通過建立老師定期溝通制度，統(tǒng)籌老師資源，切實解決農(nóng)村老師不足及整體水平不高的問題；三是要加強督導(dǎo)檢查，建立監(jiān)測評估體系，定期對區(qū)域內(nèi)義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校間的差距進(jìn)行監(jiān)測和分析，充分發(fā)揮訓(xùn)練督導(dǎo)在推動義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展中的保障作用；四是要加強義務(wù)訓(xùn)練均衡進(jìn)展的過程性材料的全面性、完整性、可操作性，嚴(yán)格