心理健康教育教學計劃

1、、指導思想 根據(jù)中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的 定和教育部關于加強中小學心理健康教育的若干意見 ，根 據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過各種途徑繼續(xù) 認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導， 幫助學生獲取心 理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。二、教學目標 總目標：培養(yǎng)和造就具有良好的文明習慣、 學習習慣、 生活習慣、 勞動習慣和衛(wèi)生習慣， 具有堅忍不拔的意志品質， 自立自強的生 存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感，會做人，會求 知，會創(chuàng)新，能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質的人才。具體目標：1、能夠經(jīng)常對自己進行“警句長鳴”一一一定要做到“守信”與“守時

2、”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能 夠正確對待自己的學習成績，勤于思考，不甘落后，走上成功之 路。2、使學生明白什么是真正的友誼， 男女同學間怎樣進行交往好， 如何同老師、同學保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽感，并掌握 一定的社會行為規(guī)范，提高學生的社會適應能力。3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，自覺地控制和改變不 良行為習慣， 鍛煉自己堅忍不拔的毅力， 培養(yǎng)個人靈活應對的品 格，初步學會休閑，提高自我保護意識。4、通過心理健康教育，幫助學生學會調適。幫助學生學會正確 對待自己、 接納自己， 化解沖突情緒， 保持個人心理的內(nèi)部和諧。 矯治學生的問題行為， 養(yǎng)成正確的適應學校與社

3、會的行為， 消除 人際交往障礙，提高人際交往的質量。5、通過心理健康教育，引導學生認清自己的潛力與特長，確立 有價值的生活目標，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質量、高效率 的生活。三、教學內(nèi)容：1、 立下堅強志堅強意志與耐受挫折的教育。（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。（2）培養(yǎng)學生形成處事果斷的良好習慣。（3）培養(yǎng)學生良好的自我控制力。（4）引導學生正確應對挫折與困難。2、 澆灌友誼花自我意識、人際交往教育。（1）學會正確認識自己，悅納自己，尊重自己、相信自己。（2）學會正常人際交往，與同學、老師、家長良好關系。（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認 同性別角色，同異性同

4、學保持正確的交往心態(tài)。3、 迎接新挑戰(zhàn)人格養(yǎng)成教育。（1）引導學生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。（2）注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。（3）對有人格障礙的學生進行重點輔導。四、教學措施： 1堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運 用心理健康的理論和方法， 開展豐富多彩的活動， 培育學生良好 的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健 康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，以學生為 本，尊重學生、理解學生。3提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生 樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。4對少數(shù)有心里困

5、擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心 理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強 自我教育能力。2010 年度第一學期心理健康教育教學計劃一、指導思想認真貫徹上級關于心理健康教育的有關精神， 根據(jù)小學教育的特 點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律， 通過多種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的 心理健康教育活動， 指導和幫助學生獲取心理健康的初步知識， 促進 學生人格健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念， 改進教育教學方法，提高德育工作地針對性、學科性和實效性，為學 校實施素質教育營造良好的氛圍。二、任務與目標1、面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助 學生在自我認識、承

6、受挫折、適應環(huán)境，以及學習、交友等方面獲得 充分發(fā)展，以努力提高全體學生心理素質和人格水平。2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予有效地心理咨 詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育 能力。三、具體作法與措施1、心理健康教育要全面滲透在整個學校教育過程中，要與學校 德育和學生管理工作緊密結合。 各科任老師尤其是班主任、 思品教師， 要有加強學生心理健康的明確意識， 能夠掌握一些基本的心理咨詢輔 導的理論和方法， 同時也能自覺地使教學與德育活動成為有助于提高 學生心理素質的載體。 還應向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識， 爭取家長 配合學校，共同關心學生的心理健康教育。2、開

7、設心理健康教育課。 心理健康教育旨在普及心理科學常識， 幫助學生掌握一般的心理保健知識， 培養(yǎng)良好的心理素質， 提高學生 的人格水平，除了在思品課， 體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教 育內(nèi)容外， 還要通過健康教育專題講座， 還可安排社會實踐活動在社 會上進行宣傳，讓全社會都來關心學生的健康成長。3、開設簡易的心理咨詢與輔導。心理咨詢與輔導室的建立和正 常工作，是達到學校心理健康教育整體目標的重要途徑。 學校為開展 心理健康教育活動， 根據(jù)需要還將聘請校外心理健康輔導教師對學生 進行心理咨詢與輔導。4、每周一節(jié)心理健康課。心理健康老師應指導小學生學習簡單 有效的自我心理健康教育的方法：（1）學會放松。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以 通過想象、轉移注意力、 調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、 睡覺等方法調節(jié)放松。（2）與人談心。要使小學生知道有問題學會求助，在學校可以 找老師、心理輔導老師談心，在家里可以找長輩、親友談心，在社會 上可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。（3）學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心 靈的軌跡用文字描繪下來， 對心理健康成長有很大的幫助。 小學生也 不用過分擔心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學會坦然的對人與對