2022202X學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié).doc

1、2022-20XX學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)組教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)不覺(jué)中我們跨入了xx年，一學(xué)期的工作隨著緊張的復(fù)習(xí)考試即將落幕，回顧一個(gè)學(xué)期的工作歷程，我們英語(yǔ)組的六位教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，合作互補(bǔ)，共同打造了一個(gè)和諧、合作、求實(shí)的工作環(huán)境，并全力以赴完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下一、立足本職，勤于學(xué)習(xí)。隨著教育教學(xué)改革的不斷深入和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，對(duì)我們英語(yǔ)教師提出了更高的要求，英語(yǔ)組教師深知學(xué)習(xí)的重要性.于是，從一開(kāi)學(xué)，我們教研組就抓住了學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)鍵，深入領(lǐng)會(huì)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì)，找差距，并根據(jù)自己的學(xué)段目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃和課題。十月份，我們有幸參加了

2、礦區(qū)教育局組織的“走進(jìn)名師課堂，深化課程改革”的活動(dòng)，來(lái)自山西省太原市杏花嶺區(qū)教育局的專家韓敏老師給我們作課，給我們帶來(lái)了課改新理論，字字句句猶如陣陣清風(fēng)，涓涓溪流，深入我們的心間，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們這些來(lái)自教學(xué)一線的教師十分珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，每個(gè)人用心聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真做筆記，生怕漏掉每個(gè)新觀點(diǎn)，每句新理念，收獲頗豐。活動(dòng)之后我們利用教研時(shí)間交流心得體會(huì)，每人寫(xiě)出體會(huì)力爭(zhēng)使自己學(xué)有所得。十一月，在教研組推課活動(dòng)中，謝瑞連老師在全組中作課，教師扎實(shí)的基本功、親切的教態(tài)和和諧的師生關(guān)系給我們留下深刻的印象。十二月份，我們?nèi)M教師參與了“薪火相傳、同伴互助”活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們?nèi)M教

3、師在miss 張的課中學(xué)到很多，有許多新的收獲。無(wú)論是教研組推課還是新教師講課，我們深深地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)質(zhì)量的提高，功夫在課前，功夫在課上。一月份，我們針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)有針對(duì)性地制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃，眼下正緊鑼密鼓地進(jìn)行復(fù)習(xí)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格的英語(yǔ)教師，老師們不忘為自己充電，都積極訂閱報(bào)刊，利用課余學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，并將日常教學(xué)中學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄在教育博客上。二、團(tuán)結(jié)一心，共同提高。不論是推門課還是賽講課，不論是研討課還是教研組推課，不論是日常教學(xué)還是復(fù)習(xí)期間，老師們從未有過(guò)單打獨(dú)斗的思想。辦公室里經(jīng)常見(jiàn)我們聚在一起商討教法，圍坐電腦前一起制作課件；教室里經(jīng)常見(jiàn)我們相互聽(tīng)課，比聽(tīng)課更

4、有意義的是我們絕無(wú)敷衍的評(píng)課，我們可以說(shuō)出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，不用因?yàn)閾?dān)心對(duì)方是否能接受而遮遮掩掩，就是在這樣一種和諧的教研氛圍中，我們不僅圓滿完成了學(xué)期初制訂的教研工作計(jì)劃，而且每個(gè)人都受益匪淺。為使我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階，我們教研組結(jié)合我校課題“反思型教師成長(zhǎng)的行動(dòng)研究”與本學(xué)期組內(nèi)教研課題“如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效型各自制定了子課題：羅雪梅老師對(duì)小學(xué)高段閱讀教學(xué)策略進(jìn)行了探究，她以詞匯教學(xué)為突破口、以教材整合為手段、以生活經(jīng)驗(yàn)為材料、以多媒體和網(wǎng)絡(luò)教育為途徑、以評(píng)價(jià)方式為依托，在課堂上多次嘗試，一學(xué)期以來(lái)初見(jiàn)成果，學(xué)生閱讀能力大大提高，教學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)。胡慧霞老師多年來(lái)堅(jiān)持以保

5、持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為研究課題，課上采用小游戲、兒歌、多媒體課件、多種朗讀方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)盡頭十足，教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)。謝瑞蓮老師的教學(xué)成績(jī)一向名列前茅，她教學(xué)方法靈活，她針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持學(xué)案設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)每一課，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。張敬敏老師年輕卻又老道，朗讀是她一直以來(lái)注重的環(huán)節(jié)，課堂上她變換不同的朗讀方式，大小聲，男女聲，個(gè)別，整體朗讀等，學(xué)生熱情高漲，每節(jié)課沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)，口語(yǔ)的訓(xùn)練收到良好的效果。眼下正是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度與各位老師所帶年級(jí)和其實(shí)際情況科學(xué)合理地分工，有的負(fù)責(zé)知識(shí)點(diǎn)的

6、整理歸納，有的負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)題的印制，達(dá)到了腦資的共享，使復(fù)習(xí)工作有條不紊，井然有序。三、吸取教訓(xùn)，想方設(shè)法。接受以往統(tǒng)考中失敗的教訓(xùn)，我們英語(yǔ)組教師一邊理性的思考，一邊在想方設(shè)法找捷徑，從根本上解決我們教學(xué)中遇到的問(wèn)題。雖然，我們面臨兩個(gè)年級(jí)五個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，肩上擔(dān)負(fù)著200多個(gè)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的重?fù)?dān)，那就意味著每天都要批閱200多本作業(yè)，雖然辛苦，但是沒(méi)有一位教師叫苦叫累。做好每項(xiàng)工作的同時(shí)，我們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累有效的教學(xué)策略，不斷嘗試和實(shí)踐。本學(xué)期我們英語(yǔ)教師充分利用晨讀時(shí)間，每一次晨讀力爭(zhēng)不放任自流 合理地組織安排。為了使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步，我們做了培優(yōu)輔差的工作。1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內(nèi)容，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。2、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。3、堅(jiān)持每天進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。采用一幫一行動(dòng)。4、課堂上給每一個(gè)人創(chuàng)造給機(jī)會(huì)。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。5、采用激勵(lì)機(jī)制，用操行分對(duì)學(xué)生的進(jìn)步實(shí)行加分，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。6、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。做到”