初中病句專題43994課件

1、初中病句專題439941常常見見病病句句類類型型語序不當(dāng)語序不當(dāng)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)前后矛盾前后矛盾句式雜糅句式雜糅分類不當(dāng)分類不當(dāng)重復(fù)多余重復(fù)多余表意不明表意不明初中病句專題439942成分殘缺是指句子結(jié)構(gòu)不完整成分殘缺是指句子結(jié)構(gòu)不完整。在一般。在一般情況下，一個句子必須具備情況下，一個句子必須具備主語、謂語主語、謂語，有的還必須帶有的還必須帶賓語賓語，才能表達(dá)一個完整，才能表達(dá)一個完整的意思，其結(jié)構(gòu)才算完整；而缺少了這的意思，其結(jié)構(gòu)才算完整；而缺少了這些句子成分，結(jié)構(gòu)就不完整。些句子成分，結(jié)構(gòu)就不完整。 1、成分殘缺成分殘缺初中病句專題439943通過這次談話，使我明白通過這次談話，使我明白

2、了許多道理。了許多道理。（1 1）缺少主語）缺少主語中國人民正在為建設(shè)一個中國人民正在為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國?，F(xiàn)代化的社會主義強(qiáng)國。（2 2）缺少謂語）缺少謂語我們積極開展學(xué)習(xí)雷鋒。我們積極開展學(xué)習(xí)雷鋒。 （3 3）缺少賓語）缺少賓語初中病句專題439944句子結(jié)構(gòu)不完整句子結(jié)構(gòu)不完整缺主語缺主語缺謂語缺謂語缺賓語缺賓語初中病句專題439945 （1 1）在這次初三畢業(yè)生家長）在這次初三畢業(yè)生家長會上，家長們就學(xué)生的升學(xué)問會上，家長們就學(xué)生的升學(xué)問題交換了廣泛的意見。題交換了廣泛的意見。 （2 2）她對我的愛好文學(xué)和接）她對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)有著多么有益的影響。近文學(xué)有著多么有益的

3、影響。 2 2 、語序不當(dāng)、語序不當(dāng)初中病句專題439946 3 3、句子成分搭配不當(dāng)、句子成分搭配不當(dāng)（1 1）、主謂搭配不當(dāng)）、主謂搭配不當(dāng)中學(xué)時代的那些同學(xué)的愉中學(xué)時代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。在我的耳邊回響。初中病句專題439947 同學(xué)們以敬佩的目光注視同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位科學(xué)家的報告。著和傾聽著這位科學(xué)家的報告。（2 2）主賓搭配不當(dāng)）主賓搭配不當(dāng)（3 3）動賓搭配不當(dāng)）動賓搭配不當(dāng) 只靠關(guān)、卡、壓，而不做思只靠關(guān)、卡、壓，而不做思想工作，不給群眾解決實際問題的想工作，不給群眾解決實際問題的人，是一種不負(fù)責(zé)任的

4、工作態(tài)度人，是一種不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。初中病句專題439948 大掃除時大掃除時 ， 我們把教室打我們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。掃得干干凈凈、整整齊齊。（4）定語和中心語搭配不當(dāng)）定語和中心語搭配不當(dāng)大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（5）狀語和中心語搭配不當(dāng)）狀語和中心語搭配不當(dāng)你只要稍微深思一下，就會你只要稍微深思一下，就會理解這個問題。理解這個問題。（6）補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)）補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)初中病句專題439949句子成分搭配不當(dāng)句子成分搭配不當(dāng)主謂不當(dāng)主謂不當(dāng)主賓不當(dāng)動賓不當(dāng)定語和中心語定語和中心語狀語和中心語狀語和中心語補(bǔ)語和中心語補(bǔ)語和中心

5、語初中病句專題43994104 4、前后矛盾、前后矛盾我斷定他大概會考上大學(xué)。我斷定他大概會考上大學(xué)。 有沒有健康的身體，是有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。能做好工作的前提。初中病句專題43994115 5、句式雜糅、句式雜糅( (結(jié)構(gòu)混亂）結(jié)構(gòu)混亂） 這張報紙比任何特效藥都這張報紙比任何特效藥都好，把夜班后的疲勞連同瞌睡好，把夜班后的疲勞連同瞌睡都被趕到九霄云外去了。都被趕到九霄云外去了。初中病句專題4399412 商店里擺放著蘋果、梨、商店里擺放著蘋果、梨、桃和水果。桃和水果。6 6、分類不當(dāng)、分類不當(dāng)( (詞語的內(nèi)涵和外延界限不清詞語的內(nèi)涵和外延界限不清) )初中病句專題43994

6、13 7.重復(fù)多余 他能評上三好學(xué)生的原因是他能評上三好學(xué)生的原因是因為他努力學(xué)習(xí)，熱心為集體服因為他努力學(xué)習(xí)，熱心為集體服務(wù)而評上的務(wù)而評上的。初中病句專題43994148、表意不明（存在歧義）表意不明（存在歧義）這個人好說話。這個人好說話。我要炒肉絲。我要炒肉絲。學(xué)校采納了幾個同學(xué)的建議。學(xué)校采納了幾個同學(xué)的建議。在昨天舉行的大會上，三個民族學(xué)生在昨天舉行的大會上，三個民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。代表熱情洋溢地作了發(fā)言。初中病句專題4399415常常見見病病句句類類型型成分殘缺成分殘缺語序不當(dāng)語序不當(dāng)搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)前后矛盾前后矛盾句式雜糅句式雜糅分類不當(dāng)分類不當(dāng)重復(fù)多余重復(fù)多余表意不

7、明表意不明初中病句專題4399416二、怎樣辨析二、怎樣辨析1 1、找出主干，先找出句、找出主干，先找出句子的子的主語主語、謂語謂語、賓語賓語，看是否有看是否有殘缺殘缺，是否，是否搭配搭配不當(dāng)不當(dāng)。初中病句專題43994172 2、理出枝葉。在句子中，、理出枝葉。在句子中，定語、狀語、補(bǔ)語定語、狀語、補(bǔ)語與與主主干干相比較猶如枝葉一樣相比較猶如枝葉一樣, ,如果檢查過主干沒有差如果檢查過主干沒有差錯，就應(yīng)檢查錯，就應(yīng)檢查定、狀、定、狀、補(bǔ)補(bǔ)是否恰當(dāng)?shù)男揎椈蛘f是否恰當(dāng)?shù)男揎椈蛘f明明中心語中心語。初中病句專題43994183 3、檢查句子是否合乎邏、檢查句子是否合乎邏輯，是否有語序不當(dāng)，前輯，是否有語序不當(dāng)，前后矛盾，句式雜糅現(xiàn)象。后矛盾，句式雜糅現(xiàn)象。 4 4、檢查句子，看句子表、檢查句子，看句子表達(dá)的意義有沒有歧義。達(dá)的意義有沒有歧義。初中病句專題4399419初中病句專題4399420三、修改病句的方法：修改病句以修改病句以改通順、改通順、改正確改正確為為原則原則，盡量不改盡量不改變原意，變原意，多就少改，一般多就少改，一般不從修辭角度對句子潤色不從修辭角度對句子潤色。初中病句專題4399421 無論使用