七年級上冊《線段、射線、直線》導學設(shè)計蘇教版

1、七年級上冊線段、射線、直線導學設(shè)計蘇教版學習目標：1、引導學生正確區(qū)分“線段、射線、直線”，掌握其表示方法，理解并能運用相關(guān)性質(zhì)、公理。2、了解線段中點的概念，能借助刻度尺、圓規(guī)等畫圖工具畫一條線段等于已知線段。3、引領(lǐng)學生在感受美妙多變的圖形世界中，培養(yǎng)他們的觀察、分析、比較、探究等能力。重點與難點： 了解線段中點的概念，能畫一條線段等于已知線段。 發(fā)展學生有條理的思考，并能正確地表述。學習過程：一、課前預習導學1、如圖，點a、b、c、d在直線ab上，則圖中能用字母表示的共有 條線段，有 條射線，有 條直線。2、從a到b地有、三條路可以走，每條路長分別為：，則第 條路最短，另兩條路的長短關(guān)系

2、是 。第1題第2題3、如圖，若是中點，是中點，（1）若，_；（2）若，_。二、課堂學習 1、議一議：（1）、在平面內(nèi)畫一個點，過這個點畫直線，能畫多少條？（2）、要在墻上釘牢一根木條，至少要用幾個釘子？為什么？（3）、如果平面內(nèi)有兩個點，過這兩個點畫直線，又能畫多少條？總結(jié)：“過兩點有 _ ，并且 _ ”思考：過平面上三點中的每兩點畫直線，可畫多少條？2、做一做： 已知兩點a、b（1）畫線段ab(連接ab)（2）延長線段ab到點c，使bc=ab注意：我們把上圖中的點b叫做線段ac的 。3、想一想：（1）如果點b是線段ac的中點，那么線段ab、bc、ac之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？與同學交流。（2）如

3、何用符號語言表述中點的概念？總結(jié)：如果點b是線段ac的中點，那么 ；如果 ，那么b是線段ac的中點。4、知識運用：例1、如圖，線段ab=8cm，c是ab的中點，點d在cb上，db=1.5cm.求線段cd的長度。練習：1、如圖 ab=8cm，點c是ab的中點，點d是cb的中點，則ad=_cm2、如圖，下列說法 ，不能判斷點c是線段ab的中點的是( )a、ac=cb b、ab=2ac c、ac+cb=ab d、cb=0.5ab3、已知線段ab=8cm，點c是線段ab上任意一點，點m，n分別是線段ac與線段bc的中點，求線段mn的長。三、課堂檢測 1下列說法中，正確的是（ ）a射線oa和射線ao表示

4、同一條射線； b延長直線ab；c經(jīng)過兩點有一條直線，并且只有一條直線；d如果ac=bc，那么點c是線段ab的中點2如果要在墻上固定一根木條，你認為至少要釘子（ ）a1根 b2根 c3根 d4根3如圖，若是中點，是中點，（1）若，_；（2）若，_。4如圖在平面內(nèi)有a、b、c、d四點，按要求畫圖。（1）畫直線ab、射線bc、線段bd（2）連結(jié)ac交bd于點o（3）畫射線cd并反向延長射線cd，（4）連結(jié)ad并延長至點e，使ad=de。四、課后作業(yè)1、下列說法中正確的是 （ ）a、 連結(jié)兩點的線段叫做兩點之間的距離 b、直線沒有端點，射線至少有一個端點c、 經(jīng)過平面內(nèi)兩點有且只有一條直線 d、運動場上的300m 賽跑，表示起點和終點之間的距離是300米2、如圖，b是線段ad上一點，c是線段bd的中點，ad=10，bc=3，求線段cd、ab的長度3、如圖，線段ad=8，ab=cd=3，e、f分別是ab、cd的中點，求線段ef的長。4、已知線段mn=7，點p在直