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1、認(rèn)識時(shí)間幾時(shí)幾分(二)教學(xué)內(nèi)容:教材第82頁例2、“做一做”及練習(xí)十五第3、4題。教學(xué)目標(biāo)l.引導(dǎo)同學(xué)們掌握用1分1分?jǐn)?shù)的方法認(rèn)識時(shí)間。2培養(yǎng)同學(xué)們的觀察和發(fā)散思維能力。3使同學(xué)們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1掌握1分1分?jǐn)?shù)認(rèn)識時(shí)間的方法。2提高學(xué)生準(zhǔn)確迅速讀取時(shí)間的能力。教學(xué)過程:1、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。師:今天老師帶來了一個(gè)新朋友給大家認(rèn)識。(孫悟空)師:可以孫悟空有個(gè)壞習(xí)慣,就是睡懶覺,看,同學(xué)都上學(xué)了,他還在呼呼大睡。師:孫悟空上課總是遲到,同學(xué)們有什么好方法幫助他嗎?預(yù)設(shè);早點(diǎn)睡覺,叫他媽媽叫他起床,調(diào)個(gè)鬧鐘等。師:孫悟空為了感謝同學(xué)們給他的建議,還來了一些禮物,不過要
2、拿到這個(gè)禮物,先要闖關(guān)。生較為興奮,學(xué)習(xí)積極性提高。2.復(fù)習(xí)舊知,新知鋪墊。老師提問:鐘面上有幾個(gè)大格,幾個(gè)小格。(12個(gè)大格,60個(gè)小格)時(shí)針走一個(gè)大格是幾小時(shí)?(1小時(shí))分針走一個(gè)小格是幾分,走一個(gè)大格是幾分?(一個(gè)小格是1分,一個(gè)大格是5分)時(shí)針走一個(gè)大格,分針走一圈是幾分?(60分)二、新課:l.用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀出某一時(shí)間(1)出示教具鐘,讓學(xué)生根據(jù)鐘面讀出時(shí)間。并說是怎么看的? (先看時(shí)針指在9和10之間,所以就是9時(shí)多,再看分針指向刻度3,對應(yīng)的是15分,這個(gè)時(shí)間9時(shí)15分。)板書:9時(shí)15分(2)老師將分針又轉(zhuǎn)過2小格,要求學(xué)生1分1分地?cái)?shù)下去。老師一邊撥表一邊問幾時(shí)幾分?讓
3、學(xué)生看表問答,邊拔邊數(shù)。 (9時(shí)15分、9時(shí)16分、9時(shí)17分)用什么辦法還可以讀出9時(shí)17分? (我先讀出9時(shí)20分,再往回?cái)?shù)3個(gè)小格(也就是3分),就是9時(shí) 17分,)板書:9時(shí)17分(3)屏幕出示另一個(gè)時(shí)間(7時(shí)52分)。先讓學(xué)生同桌互說,再請個(gè)別同學(xué)說出怎么看的,并請同學(xué)互評。2教材第82頁“做一做”。(1)讓學(xué)生獨(dú)立完成(2)訂正答案并讓學(xué)生“說一說”讀取時(shí)間的方法, (先看時(shí)針過了幾,確定幾時(shí)再看分針指向刻度幾,想就可以讀出時(shí)間幾時(shí)幾分。) 老師板書:3時(shí)10分 7時(shí)15分 5時(shí)25分3:10 7:15 5:252時(shí)40分 10時(shí)45分 6時(shí)50分 8時(shí)55分2:40 10:45
4、6:50 8:553教材第82頁“做一做”的第2題。 要引導(dǎo)學(xué)生盡量使用鐘表外圈已有的分鐘數(shù)就能很快讀出時(shí)間。觀察時(shí)針、分針?biāo)赶虻奈恢谩?(時(shí)針指在5和6之間,分針指在刻度1和刻度2之間)分針更接近刻度幾?(分針更接近刻度1)先讀出幾時(shí)幾分?(先讀出5時(shí)5分。)再1分1分的數(shù)到分針指向的位置。(5時(shí)6分、5時(shí)7分)板書:5時(shí)7分 5:07能不能用更快的方法讀出?(鐘表外圈已標(biāo)有,表示5分,再1分1分的數(shù)到5時(shí)7分) (利用圈外的分鐘數(shù),讀出幾時(shí)幾分,而1分1分地 數(shù)到4時(shí)22分) 板書:4時(shí)22分 4:22(先讀10時(shí)35分,再1分1分地?cái)?shù)到l時(shí)39分) (可以先讀出10時(shí)40分,再往回?cái)?shù)1分,10時(shí)39分。)板書:10時(shí)39分 10:394老師分別撥出下面的時(shí)間,讓學(xué)生讀出來。11時(shí)25分 9時(shí)35分 7時(shí)2
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