2022年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估匯報材料

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估匯報材料 我校是一所全日制農(nóng)村學(xué)校，現(xiàn)有10個教學(xué)班，分學(xué)校部和學(xué)前部兩部分，學(xué)前部成立于xx年，現(xiàn)為*鄉(xiāng)中心幼兒園。學(xué)校共有學(xué)生 人（幼兒園人），專職老師25人，其中具有專科及以上學(xué)歷的老師有21人。專任老師學(xué)歷合格率為100%。 做為*鄉(xiāng)最大的一所學(xué)校，我們努力使學(xué)校在教學(xué)上辦出自己的特色，力爭成為一所優(yōu)秀的農(nóng)村學(xué)校。因此，我校依據(jù)上級文件和學(xué)校管理方法，以校領(lǐng)導(dǎo)為首建立健全了各項教學(xué)制度，成立了校委會、德育、家長學(xué)校等工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善了學(xué)生管理制度和教學(xué)管理制度，使校務(wù)工作有章可循。 在學(xué)校管理中，我們以“三風(fēng)”、“一訓(xùn)”為基本要求，樹立“領(lǐng)導(dǎo)為老師

2、服務(wù)，老師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識，以制度來規(guī)范行為，用科學(xué)的方法來改進辦學(xué)思路和教學(xué)方法，以提高學(xué)校的競爭力。 在學(xué)校教學(xué)中，我們始終堅持以德育為核心、“五育”并進的基本教學(xué)理念實施教學(xué)，老師以身作則，為人師表，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，建立起“教書育人，服務(wù)育人，管理育人”的德育工作體系。以“讓每一位進入學(xué)校的學(xué)生都能獲得與之相適應(yīng)的訓(xùn)練，最大程度地挖掘他們的潛能，從而助其成材”為教學(xué)宗旨實施教學(xué)。 對于學(xué)生，我校在每學(xué)期初都支配學(xué)生學(xué)習(xí)守則、規(guī)范，有意加強對學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練。開學(xué)第一課和學(xué)期最終一課都是以平安訓(xùn)練為主的專題課，每學(xué)期都支配“平安訓(xùn)練月”，適時進行平安演練，提高學(xué)生的平安意識和平安自救

3、技能。結(jié)合我校實際，在“六、一”、“元旦”等傳統(tǒng)節(jié)日進行文藝匯演，在“國慶”等特別節(jié)日進行朗讀或圖畫展，每周一進行升旗儀式，用多種方式對學(xué)生進行德育訓(xùn)練。為增加學(xué)生體質(zhì)，除了堅持“兩操”以外，我校還依據(jù)實際狀況開展多種體育活動，如本學(xué)期就支配了“學(xué)生身體素養(yǎng)達標(biāo)運動會”和“冬季長跑運動會”。 在本學(xué)期初，我校組織老師學(xué)習(xí)了中學(xué)校班主任工作規(guī)定、老師職業(yè)道德規(guī)范、校規(guī)校訓(xùn)以及學(xué)校的相關(guān)制度，加強老師職業(yè)修養(yǎng)，提高老師熟悉，要求老師全員參與連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，使老師整體素養(yǎng)得到了提升。在教學(xué)支配上，我校嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足各門課程，教育處定期對老師進行常規(guī)教學(xué)檢查。各教研組有方案、有組織地開展各項教研活動，以“教研興校”為目標(biāo)，提升學(xué)校的軟實力。 由于長期以來校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，深化教學(xué)一線參加教學(xué)及教研，使學(xué)校的各項教研工作都得到了長足的進展，多位老師的教學(xué)論文在縣市獲獎。有健全的管理制度和全體老師高度的責(zé)任心作保障，學(xué)校的各項工作都穩(wěn)步向前良性進展。從1997年至今，我校轄區(qū)內(nèi)學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率和畢業(yè)率都達到了100%。學(xué)校無亂收費現(xiàn)象，無重大平安事故發(fā)生，老師無有償家教現(xiàn)象。 由于措施有力，方法得當(dāng)，學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，并得到了上級的認(rèn)可，先后被評為“教學(xué)質(zhì)量先進單位”、“幼教工作先進單位”，也得到了轄區(qū)群眾的全