《5的乘法口訣》教學設計新人教版_第1頁
《5的乘法口訣》教學設計新人教版_第2頁
《5的乘法口訣》教學設計新人教版_第3頁
《5的乘法口訣》教學設計新人教版_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、5的乘法口訣教學設計新人教版教學目標：1、通過乘法和加法的密切聯(lián)系，進一步理解乘法的意義；經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，并能初步學會運用口訣進行乘法計算。2、培養(yǎng)學生的推理、思維能力初步培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、分析問題的習慣。3、通過圖片導入，培養(yǎng)學生愛國主義觀念。教學重點：理解5的乘法口訣的來由。教學難點：根據(jù)圖意，應用加法和乘法的密切聯(lián)系，會通過乘法算式推理出乘法口訣。教具準備：課件，卡片教學過程：一、學前準備課件顯示：1、你能很快的算出它們的結(jié)果嗎？試試看。5555 9+93333 222444 555444+4+4 6662、讀一讀，說一說，這些算式各表示什么？4×

2、2 3×7 6×9 5×2 7×5 6×43、看圖說出是幾個幾，再說出乘法算式。4、小結(jié).二、探索規(guī)律，編寫口訣。1、探索規(guī)律，編寫口訣課件顯示第1箱奧運福娃。探索：1個盒里有5個奧運福娃，是幾個5？乘法怎么表示？課件顯示：1×5=5 和5×1=5師：為了便于以后計算，我們可以把它編寫成乘法口訣：課件顯示：一五得五學生讀口訣：一五得五課件顯示第2箱奧運福娃探索：兩個盒里有幾個奧運福娃？是幾個5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？課件顯示： 2×5=10和5×2=10師：那么，“2×5=10”

3、和“5×2=10”我們又怎樣編寫成乘法口訣？課件顯示：二五一十學生讀口訣：二五一十課件依序陸續(xù)顯示3箱、4箱、5箱奧運福娃，讓學生自主探索規(guī)律，仿照以上的方法，以此類推，編寫出：三五十五、四五二十和二十五的乘法口訣。2、掌握、鞏固（1）、把下面的口訣補充完整。一五（ ） （ ）十五 二五（ ） （ ）（ ）二十 （ ）得五 （ ）二十五 四五（ ）（2）、背出5的乘法口訣。（指名學生背）3、小結(jié)：師：這節(jié)課我們學會了什么？（學生集體讀、背出5的乘法口訣）。板書：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、二十五。師：同學們真棒，都學會自己編寫口訣了，了不起！大家可要記住這些口訣哦。四、應用知識。師：下面，我們就運用這些口訣來幫我們計算好不好？1、課件顯示“小袋鼠跳遠”。小松鼠每跳一次，學生念一句口訣，說出下一站是幾。2、課件顯示“豬媽媽找孩子”。學生根據(jù)豬媽媽身上的口訣和孩子身上的算式，說出豬媽媽的孩子是哪一口。3、課件顯示“猴子送信”。每封信上都有一個算式，它的結(jié)果

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論