答辯PPT(電子白板教學應用現(xiàn)狀的個案調查)

1、LogoLogo電子白板教學應用現(xiàn)狀的個案電子白板教學應用現(xiàn)狀的個案調查調查 以團風思源學校為例以團風思源學校為例答辯人：答辯人：#指導教師：指導教師：#Logo 研究的背景與意義目錄目錄1 國內外研究情況2 個案調查研究3 結論與對策 4 優(yōu)缺點與展望5Logo研究的背景研究的背景（一）（一）電子白板作為一種新型的課堂教學多功能產品，逐漸開始取代傳電子白板作為一種新型的課堂教學多功能產品，逐漸開始取代傳統(tǒng)的黑板教學成為課堂教學的主流技術。統(tǒng)的黑板教學成為課堂教學的主流技術。（二）（二）在目前的教育領域里，電子白板在中小學里得到了廣泛的應用。在目前的教育領域里，電子白板在中小學里得到了廣泛的應

2、用。Logo研究的意義研究的意義（一）（一）電子白板積極作用已經得到了廣大師生的認可，但是目前很多電子白板積極作用已經得到了廣大師生的認可，但是目前很多學校存在很多因素，制約了電子白板的教育應用。學校存在很多因素，制約了電子白板的教育應用。（二（二 ）通過電子白板的現(xiàn)狀研究對這些具體通過電子白板的現(xiàn)狀研究對這些具體制約制約因素進行調查，然因素進行調查，然后給出解決建議，可以促進電子白板在教學應用上的發(fā)展。后給出解決建議，可以促進電子白板在教學應用上的發(fā)展。 Logo國外研究國外研究（一）（一）在國外，對電子白板的研究主要是采取研究報告和學術論文的在國外，對電子白板的研究主要是采取研究報告和學術

3、論文的形式展開對電子白板在教育領域里的研究。形式展開對電子白板在教育領域里的研究。（二）（二）對于電子白板相關的研究主要體現(xiàn)在四個方面：對于電子白板相關的研究主要體現(xiàn)在四個方面： 1 1、理論研究、理論研究 2 2、使用者的研究、使用者的研究 3 3、教學方面的研究、教學方面的研究 4 4、相關技術的研究、相關技術的研究Logo國內的研究國內的研究（一）在我國，電子白板在教學領域中的研究起步是比較晚的。（一）在我國，電子白板在教學領域中的研究起步是比較晚的。（二）我國關于電子白板的研究主要體現(xiàn)在以下二個方面：（二）我國關于電子白板的研究主要體現(xiàn)在以下二個方面： 1 1電子白板在教育應用中呈現(xiàn)出

4、的價值電子白板在教育應用中呈現(xiàn)出的價值 2 2電子白板的教育應用電子白板的教育應用 （1 1）電子白板在中小學應用的現(xiàn)狀趨勢）電子白板在中小學應用的現(xiàn)狀趨勢 （2 2）電子白板的教學課例研究）電子白板的教學課例研究 （3 3）電子白板課堂互動的現(xiàn)狀和影響因素）電子白板課堂互動的現(xiàn)狀和影響因素Logo個案調查研究之個案選擇個案調查研究之個案選擇 本人選取了具有代表性的團風縣思源學校。團風縣思源學校是經本人選取了具有代表性的團風縣思源學校。團風縣思源學校是經團風縣人民政府批準，由香港言愛基金會捐資和團風縣人民政府共團風縣人民政府批準，由香港言愛基金會捐資和團風縣人民政府共建的九年一貫全寄宿制公辦學

5、校，建的九年一貫全寄宿制公辦學校，電子信息化設備比較齊全，師資電子信息化設備比較齊全，師資力量比較雄厚，教師專業(yè)素質較高。并且該校封閉式的管理，嚴謹力量比較雄厚，教師專業(yè)素質較高。并且該校封閉式的管理，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，取得社會上廣大家長的認可，所以以該學校作為個案的教學態(tài)度，取得社會上廣大家長的認可，所以以該學校作為個案研究是具有典型意義的。研究是具有典型意義的。Logo個案調查研究之調查目的個案調查研究之調查目的 本論文調查的目的是為了了解該校教師對電子白板的使用情況，本論文調查的目的是為了了解該校教師對電子白板的使用情況，在使用的過程中遇到的問題，以及對電子白板功能的了解和需要改在使用的過

6、程中遇到的問題，以及對電子白板功能的了解和需要改進的地方等等內容，然后根據該校電子白板的應用現(xiàn)狀，提出相應進的地方等等內容，然后根據該校電子白板的應用現(xiàn)狀，提出相應的解決方案，從而促進電子白板在教學應用上的發(fā)展。的解決方案，從而促進電子白板在教學應用上的發(fā)展。Logo個案調查研究之調查方法個案調查研究之調查方法（一）問卷調查法（一）問卷調查法 ( (二二) ) 訪談法訪談法Logo個案調查研究之數(shù)據統(tǒng)計分析個案調查研究之數(shù)據統(tǒng)計分析1. 1. 教師基本信息的統(tǒng)計教師基本信息的統(tǒng)計 2. 2. 電子白板使用頻率的統(tǒng)計與分析電子白板使用頻率的統(tǒng)計與分析3. 3. 電子白板功能熟悉掌握程度的統(tǒng)計與分

7、析電子白板功能熟悉掌握程度的統(tǒng)計與分析4. 4. 教師使用電子白板的教學方式教師使用電子白板的教學方式5. 5. 教師使用電子白板的課型教師使用電子白板的課型6. 6. 電子白板的功能優(yōu)勢電子白板的功能優(yōu)勢7. 7. 教師學習電子白板應用方法的途徑教師學習電子白板應用方法的途徑8. 8. 電子白板在教學應用過程中出現(xiàn)的問題電子白板在教學應用過程中出現(xiàn)的問題9. 9. 影響電子白板使用的因素影響電子白板使用的因素Logo研究結論研究結論 （一）教師個別差異造成對電子白板教學應用上的差異明顯（一）教師個別差異造成對電子白板教學應用上的差異明顯 （二）教師普遍認同電子白板的功能優(yōu)勢，但在了解與掌握應

8、用方面欠（二）教師普遍認同電子白板的功能優(yōu)勢，但在了解與掌握應用方面欠 佳佳 （三）大部分的教師會在新授課的時候使用電子白板（三）大部分的教師會在新授課的時候使用電子白板 （四）教師接受相關培訓與學習資源較少（四）教師接受相關培訓與學習資源較少 （五）硬件的維護問題（五）硬件的維護問題 （六）學生的因素（六）學生的因素Logo提高電子白板教育應用的對策分析提高電子白板教育應用的對策分析（一）開展傳統(tǒng)教學與電子白板教學的講課比賽（一）開展傳統(tǒng)教學與電子白板教學的講課比賽（二）加強電子白板知識的訓練培養(yǎng)（二）加強電子白板知識的訓練培養(yǎng)（三）增加學校之間的交流（三）增加學校之間的交流（四）從書籍、網

9、絡、學校培訓、同行之間相互探討四個方面為教師（四）從書籍、網絡、學校培訓、同行之間相互探討四個方面為教師 提供學習途徑提供學習途徑（五）增加專業(yè)管理員來維護電子設備（五）增加專業(yè)管理員來維護電子設備（六）開展有關電子白板的課外活動（六）開展有關電子白板的課外活動（七）創(chuàng)建教學資源庫（七）創(chuàng)建教學資源庫Logo優(yōu)點優(yōu)點（一）對大家關心的問題進行了個案研究（一）對大家關心的問題進行了個案研究（二）用到了實證的調查方法（二）用到了實證的調查方法（三）得出了針對這個學校有用的建議（三）得出了針對這個學校有用的建議Logo不足不足（一）訪談樣本不夠（一）訪談樣本不夠（二）深入課堂不夠（二）深入課堂不夠Logo展望展望（