《夜晚的實(shí)驗(yàn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、夜晚的實(shí)驗(yàn)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解蝙蝠實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和意義。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、辨析重點(diǎn)字詞、句等方法進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，積累語(yǔ)匯。3、感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、遭受失敗不氣餒、善于反思，不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)： 1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)夜晚的實(shí)驗(yàn)（齊讀課題） 2、通過(guò)上一課學(xué)習(xí)，我們已初步了解了課文主要內(nèi)容，誰(shuí)能用最簡(jiǎn)潔的話概括一下？可用上誰(shuí)通過(guò)終于揭開了這樣的句式。(意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于揭開了蝙蝠夜間飛行秘密的經(jīng)過(guò)。) 3、課文的題目是夜晚的實(shí)驗(yàn)，那么圍繞一次實(shí)驗(yàn)，課文寫了哪些方面的

2、內(nèi)容呢？（實(shí)驗(yàn)起因、實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響）二、精讀第一部分，探究實(shí)驗(yàn)原由。1、現(xiàn)在，就讓我們一起去了解一下這次實(shí)驗(yàn)的起因吧。打開書本，自由朗讀第一自然段，思考：斯帕拉捷為什么在夜晚做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?、生回答，出示句子：這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇。 討論：（1）這個(gè)現(xiàn)象，是指什么現(xiàn)象呢？讀課文有關(guān)句子。板書：現(xiàn)象 他常?？吹?，很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來(lái)飛去，從來(lái)不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。（2）句中哪一個(gè)詞寫出了蝙蝠飛行的特點(diǎn)？（靈活）為了說(shuō)明蝙蝠飛行的靈活，作者用了哪些詞語(yǔ)進(jìn)行描述，從中你讀出了什么？ （飛來(lái)飛去，夜里雖然黑，卻飛得很自在；從來(lái)不會(huì)，一次也不會(huì)撞；很多許多蝙蝠都這樣；常常不是偶

3、然，是經(jīng)?？吹健ｒ鹪谝箍罩酗w來(lái)飛去，我們每個(gè)人都有可能看到?？晌í?dú)斯帕拉捷留意到了它們?cè)谝归g飛行時(shí)的這些細(xì)節(jié)，而且不是一次兩次看到，是常常看到，從中你讀出了什么？ （3）再讀這一句，把剛才讀懂的幾層意思讀出來(lái)。 2、看到這個(gè)現(xiàn)象，斯帕拉捷怎么想的？出示句子：蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？（1）指名讀，斯帕拉捷在習(xí)以為常的現(xiàn)象面前，善于觀察，產(chǎn)生好奇。這就是他在夜晚做實(shí)驗(yàn)的原因。板書：好奇（2）齊讀課文第一小節(jié)。3、過(guò)渡：為了揭開蝙蝠夜間自由飛行的秘密，斯帕拉捷在1793年的夏天，一個(gè)晴朗的夜晚開始了實(shí)驗(yàn)。 板書：實(shí)驗(yàn)三、精讀第二部分，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。1、默讀2-6自然段，思考：

4、斯帕拉捷一共做了幾次實(shí)驗(yàn)？并在有關(guān)語(yǔ)段旁標(biāo)注上序號(hào)。（4次）那幾小節(jié)寫了第一次實(shí)驗(yàn)？（2、3小節(jié)）（1）自己讀2-3小節(jié)，看看作者是如何寫第一次實(shí)驗(yàn)的？（2）交流：作者先寫了實(shí)驗(yàn)的什么？（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）指名讀句子你能否有簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)概括一下實(shí)驗(yàn)的結(jié)果？（輕盈敏捷來(lái)回飛翔）（3）還寫了什么？（實(shí)驗(yàn)的方法）哪一句話？指名讀。方法是什么？（眼睛蒙上）對(duì)呀，被蒙上眼睛的蝙蝠這下就成了瞎子了。什么是瞎子？（雙眼失明的人）加上引號(hào)后這個(gè)瞎子特指什么？（特指被蒙上眼睛的蝙蝠）看，引號(hào)使這個(gè)詞語(yǔ)有了特殊的含義。誰(shuí)再來(lái)讀這句話。（4）接著作者寫了什么？（實(shí)驗(yàn)的原因、作者是怎么想的。）指名讀。（總認(rèn)為這些小精靈一定長(zhǎng)

5、著一雙特別敏銳的眼睛。假如它們的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中靈巧地躲過(guò)各種障礙物，并且敏捷地捕捉飛蛾了。）（5） 這也就是斯帕拉捷為什么要將蝙蝠的眼睛蒙上來(lái)做實(shí)驗(yàn)的原因呀。齊讀（6）這一小節(jié)還寫了實(shí)驗(yàn)的什么?(第一次實(shí)驗(yàn)后斯帕拉捷的思考。)指名讀：斯帕拉捷很奇怪：不用眼睛，蝙蝠憑什么來(lái)辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？（7）這句話在文章結(jié)構(gòu)上所起什么作用？（承上啟下）（8）一個(gè)又一個(gè)現(xiàn)象，引起了斯帕拉捷一次又一次地思考，從中看出斯帕拉捷是一個(gè)怎樣的人？（不斷思考，認(rèn)真思考的人。）（9）對(duì)照課件小結(jié)：第一次實(shí)驗(yàn)，作者先寫了（實(shí)驗(yàn)結(jié)果），再寫了（實(shí)驗(yàn)方法），最后寫（實(shí)驗(yàn)原因），以及實(shí)驗(yàn)以后的（思考）

6、。讓我們對(duì)第一次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程一目了然，仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)，親眼見(jiàn)證。（15）齊讀課文的2、3小節(jié)，在朗讀中加深印象。2、那么后面的第二、第三、第四次實(shí)驗(yàn)作者又是怎么寫的呢？實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果又是如何？自己學(xué)習(xí)課文的4-6小節(jié)？讀書上有關(guān)語(yǔ)句，再對(duì)照表格，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)概括后填表。合作探究，填寫表格：（1）交流完成表格。實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)原因 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 第一次 一定長(zhǎng)著一雙特別敏銳的眼睛 蒙上眼睛 輕盈敏捷來(lái)回飛翔 第二次 難道能用鼻子來(lái)辨別方向嗎？ 堵住鼻子 敏捷、輕松 第三次 翅膀能在夜間洞察一切嗎？ 涂滿油漆 沒(méi)有影響飛行 第四次 難道是用耳朵辨別方向嗎？ 堵住耳朵 東碰西撞跌落地上（2）第二次

7、實(shí)驗(yàn)，作者是怎么寫的？（先寫實(shí)驗(yàn)方法，再寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果，省略了實(shí)驗(yàn)的原因） 實(shí)驗(yàn)的方法是什么？（堵住鼻子）結(jié)果呢？（敏捷、輕松地飛行） 第三次呢？（先寫實(shí)驗(yàn)原因，再寫實(shí)驗(yàn)方法，最后寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果） 方法是？（涂滿油漆）結(jié)果如何？（還是沒(méi)有影響飛行） 第四次？（先寫實(shí)驗(yàn)方法，再寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果，省略了實(shí)驗(yàn)的原因）方法？（堵住耳朵）結(jié)果？（東碰西撞，很快就跌落地上）（4）在文中作者省略了第二和第四次實(shí)驗(yàn)的原因，那么就讓我們一起去采訪一下斯帕拉捷先生。師創(chuàng)設(shè)情境：來(lái)，斯帕拉捷先生，請(qǐng)問(wèn)，你為什么要把蝙蝠的鼻子堵住呢？（不是靠眼睛辨別方向，難道是靠鼻子來(lái)辨別的嗎？）斯帕拉捷先生，你又是怎么想到要用油漆涂滿蝙蝠的全身

8、的呢？（不是眼睛，也不是鼻子，難道它那薄膜似的翅膀，能在夜間洞察一切嗎？）斯帕拉捷先生，你能告訴我們，你為何要堵住蝙蝠的耳朵呢？（不是眼睛，也不是鼻子或翅膀，莫非它是靠耳朵來(lái)辨別方向的嗎？）（5）填寫表格中的原因一欄。 看，這一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因，其實(shí)就是斯帕拉捷在看到這一現(xiàn)象后的思考呀，看來(lái)，實(shí)驗(yàn)的成功，除了離不開仔細(xì)的觀察之外，也離不開認(rèn)真的思考呀。（6）師引讀表格：當(dāng)斯帕拉捷常?？吹津痨`活地在夜空中飛來(lái)飛去時(shí)，他想：這些小精靈一定長(zhǎng)著一雙特別敏銳的眼睛，于是他給蝙蝠（蒙上眼睛），結(jié)果蝙蝠依然（輕盈敏捷，來(lái)回飛翔)。難道蝙蝠能用鼻子來(lái)辨別方向嗎？于是他給蝙蝠(堵住鼻子)，結(jié)果蝙蝠在夜空中

9、還是飛得那么（敏捷、輕松)。難道蝙蝠薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？于是他給蝙蝠全身（涂滿油漆），結(jié)果還是（沒(méi)有影響飛行)。難道蝙蝠是用耳朵來(lái)辨別方向嗎？于是他給蝙蝠（堵住耳朵），結(jié)果它們像無(wú)頭的蒼蠅一樣在空中（東碰西撞），很快就（跌落地上。）（7）第5自然段寫最后一次實(shí)驗(yàn)的方法和結(jié)果，誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？（一共三句話，實(shí)驗(yàn)方法只用了一句，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻用了兩句。）提問(wèn)：為什么做法一帶而過(guò)，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢?(因?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同)小結(jié)：四次實(shí)驗(yàn)，作者選擇了截然不同的寫法。（9）請(qǐng)你任意選擇后三次實(shí)驗(yàn)中的其中一次，來(lái)仿照第一次實(shí)驗(yàn)的寫法進(jìn)行改寫。（當(dāng)他看到

10、放出去的幾只蝙蝠還是飛得那么輕快敏捷時(shí)，不由得驚叫起來(lái)。因?yàn)槟菐字或穑亲佣急欢伦×搜?。斯帕拉捷為什么要把蝙蝠的鼻子堵住呢？原?lái)，當(dāng)他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如地飛翔時(shí)，認(rèn)為這些小精靈一定長(zhǎng)著一只特別敏感的鼻子。假如它們的鼻子被堵住了，就不可能在黑暗中靈巧地躲過(guò)各種障礙物，并且敏捷地捕捉飛蛾了。然而事實(shí)完全出乎他的意料。斯帕拉捷很奇怪：不是眼睛，也不是鼻子，蝙蝠憑什么來(lái)辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？）（10）在一篇課文中，我們能否每一次實(shí)驗(yàn)都如此詳細(xì)地進(jìn)行描寫？為什么？（這樣一來(lái)重點(diǎn)就不夠突出了。也無(wú)法體現(xiàn)文章的詳與略） 是的，一次實(shí)

11、驗(yàn)，要讓人覺(jué)得清晰簡(jiǎn)潔，不重復(fù)，就必須要有詳有略，詳略得當(dāng)。（11）四次實(shí)驗(yàn)，終于解開了蝙蝠夜間飛行的秘密，此時(shí)斯帕拉捷的心情怎樣？可用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容？（喜出望外，喜上眉梢、喜不自禁、歡天喜地）（12）斯帕拉捷的這種欣喜若狂，你又是從文中的哪些地方體會(huì)到的呢？讀第6自然段。（兩個(gè)感嘆號(hào)！一個(gè)啊字?。?3）這段話不僅寫出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，而且通過(guò)兩個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)了實(shí)驗(yàn)成功的喜悅之情。齊讀3、小結(jié)：課文第二部分，生動(dòng)地記敘了斯帕拉捷反復(fù)實(shí)驗(yàn)揭開蝙蝠夜間飛行秘密的經(jīng)過(guò)。4、有人說(shuō)，前三次的實(shí)驗(yàn)是不成功的，你同意嗎？ 每次實(shí)驗(yàn)都推出什么結(jié)論？用一句話歸納實(shí)驗(yàn)的結(jié)論 蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠眼睛（視覺(jué)

12、）；蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠鼻子（嗅覺(jué)）；蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠薄膜似的翅膀（觸覺(jué)）；蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向，確認(rèn)目標(biāo)。用合適的關(guān)聯(lián)詞，合并成一句話：蝙蝠夜間飛行，捕捉食物，不是靠視覺(jué)，也不是靠嗅覺(jué)或觸覺(jué)，而是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向，確認(rèn)目標(biāo)的。而這，就是斯帕拉捷在四次夜晚的實(shí)驗(yàn)以后得到的結(jié)論。板書：結(jié)論 伽利略說(shuō)過(guò)：一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。確實(shí)，在觀察現(xiàn)象、產(chǎn)生好奇、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以后，斯帕拉捷成功揭開蝙蝠夜間靈活飛行的秘密，從他這一次又一次的實(shí)驗(yàn)中，你讀出了他身上的什么品質(zhì)？（執(zhí)著、不放棄、不斷探究） 過(guò)渡：結(jié)合板書，課文寫到這里為止，作者把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程交代得

13、清清楚楚，讓我們學(xué)會(huì)了如何去寫好一次實(shí)驗(yàn)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并且做到簡(jiǎn)潔明了，詳略得當(dāng)。同時(shí)對(duì)斯帕拉捷這個(gè)人我們也有了一定的了解，課文可以戛然而止，不必再寫下去。但是作者卻沒(méi)有停筆。他接著又寫了什么？（實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響）他為什么要這樣寫？（斯帕拉捷的這個(gè)夜晚的實(shí)驗(yàn)不是個(gè)普通的實(shí)驗(yàn)，它給人類帶來(lái)了巨大的恩惠。）板書：貢獻(xiàn)人類四、精讀第三部分，了解實(shí)驗(yàn)的意義。1、自由朗讀7-9自然段，想想它對(duì)科學(xué)發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)？2、讀后交流：（1）出示句子，指名讀：斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)，揭開了蝙蝠飛行的秘密，促使很多人進(jìn)一步思考：蝙蝠的耳朵雙怎么能穿透黑夜，聽(tīng)到?jīng)]有聲音的物體呢？斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)引發(fā)了人們?cè)鯓拥乃伎?？（蝙蝠的耳朵雙怎么能穿透黑夜，聽(tīng)到?jīng)]有聲音的物體呢？）過(guò)渡：在深入思考，繼續(xù)研究過(guò)后，人們發(fā)現(xiàn)了什么？自己讀讀課文的第八小節(jié)，試著完成填空：（2）出示句子：原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的超聲波，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。蝙蝠用耳朵接收到這種超聲波，就能迅速作出判斷，靈巧地自由飛翔，捕捉食物。蝙蝠靠耳朵接收從喉嚨發(fā)出的超聲波，從而幫助自己迅速作出判斷，靈巧地自由飛翔，捕捉食物。（3）這超聲波的作用可不小，讀最后一段。討論：為什么說(shuō)超聲波像一位無(wú)聲的功臣呢？我們先看幾幅圖片。（4）交流：你還知道超聲波應(yīng)用于哪些方面？（超聲洗衣機(jī)超聲波驅(qū)蚊器：它采用放射超聲波和