《一件運動衫》課堂設(shè)計及實錄

1、一件運動衫課堂設(shè)計及實錄一、引入課題師：愛是人類永恒的主題。今天我們學(xué)習(xí)一件運動衫，一件特別漂亮的運動衫，得而復(fù)失，失而復(fù)得，到底是怎么回事呢？二、初讀課文，整體感知。師：請同學(xué)們快速默讀課文，抓住得、失、得（板書）幾個字，畫出有關(guān)語句，邊讀邊想，課文寫了一件什么事？師：誰來說說課文寫了一件什么事？生：（略）三、自主探究，匯報交流。1、自主探究師：是啊，運動衫的得失已經(jīng)不是普通的得失了，它承載著多少人的愛與情啊。請大家再一次快速默讀課文，在你受感動的地方做上記號，并將你的感受與小組同學(xué)交流交流。學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，與小組同學(xué)進(jìn)行交流。2、集體交流師：誰能把你感動的地方給大家說一說，讀一讀，

2、講一講？學(xué)生自由談，只要有理有據(jù)，教師就予以肯定。摘選部分：生：“我”喜歡那件運動衫，回到家，就對媽媽說那個小男孩身上穿的紅色運動衫以及上面印的藍(lán)色大角麋鹿有多棒。媽媽懂“我”的心思，沒過一會兒，就給了“我”三塊錢。從這里可以感受到媽媽對孩子的關(guān)心和疼愛。生：我沒想到那位售貨員什么也沒說，不但給“我”退了那件運動衫，還低價賣給“我”一雙鞋，并且還送給“我”一雙長腰襪子。她一定是被“我”的行為感動了，引起了她對老人深深的同情和關(guān)懷，她也是一個有愛心的人。師：是啊，愛是無處不在的。它在空氣里，會化作一點雨；它在清水里，會變成一條魚；它在草地上，會長成一棵美麗的花；它在人心里，會化作涓涓暖流。生：那

3、個小男孩是那么喜歡紅色的運動衫，卻為了給老人買一雙鞋，寧愿用運動衫和一元四角五分錢去換。我從中感受到了小男孩是個有愛心的好孩子。師：小男孩真的很喜歡運動衫嗎？生：是的。師：你們從哪些地方看出來的呢？用筆在書上勾劃，并在旁邊做上批注。引導(dǎo)學(xué)生讀出“我”的羨慕、渴望、迫不及待、興奮的感情。生：我喜歡第11自然段?！拔以诮纸潜е玖艘粫海孟窨吹嚼先嗽谛∥堇锍嗄_等著我。我瞥了一眼這雙老人穿得不能再穿的破鞋子，心想這雙鞋子可能是他最親近的東西了?！彼吹絼e人有難處，首先想到的是別人，關(guān)心的是別人。師：患難之處見真情。在利益選擇的當(dāng)口，如果過多地想到自己，他就是一個自私的人；替別人著想，為別人解難，

4、他就是一個愛的使者。讀一讀這一自然段，讓我們再一次深入小男孩的內(nèi)心，去感受他的愛吧！生：我感覺愛是可以傳遞的。媽媽、“我”、康威老先生、售貨員都是有愛心的人，他們把愛給了別人，也得到了別人的愛。（鼓掌）生：當(dāng)老先生拿到那雙鞋時，他感動得流淚了。我是從21自然段看到的，“他那雙大手拿著鞋，不停地?fù)崦瑴I水從面頰流了下來?！鄙何蚁胝f：愛是淚水，愛是歡笑，愛是舍棄，也是收獲。生：我想到一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。師：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。謝謝你！帶著自己的感受，靜靜地去品一品21自然段。生：老人得到了小男孩送給他的鞋，同時他也給了小男孩愛。他用自己

5、心愛的小狗換來一件運動衫送給小男孩。愛是相通的，他們的也心是相通的。3、教師小結(jié)：是啊，一件價值僅僅三美元的運動衫，在一天中得而復(fù)失，失而復(fù)得。這分明是一次愛的傳遞，就像奧運會火炬一樣，能夠傳給他們身邊的每一個人，也傳給了我們所有坐在這個教室里的人。人間自有真情在。四、觀看插圖，想象情景。師：（出示插圖）看，如果你是這個小男孩，此時你會說些什么：生：謝謝你，我穿上了運動衫啦，我真高興。生：我太興奮了。生：老爺爺，真不好意思，你用小狗給我換了運動衫，你的小狗生：衣服穿在我身上，溫暖留在我心里。五、再讀課文，體會表達(dá)。師：誰想得到運動衫？生：“我”。師：誰為了別人，又失去了運動衫？生：“我”。師：

6、誰最后又得到了運動衫？生：“我”。師：看來，“我”是這篇文章的主人公。他是一個非常有愛心的人。運動衫的得失就代表了他對老人無私的愛。但是課文中還有一些事物也代表著愛，也傳遞著愛，再讀讀課文，看還有哪些事物呢？生：我認(rèn)為那雙鞋還傳遞著愛。師（板書）：鞋生：我認(rèn)為還有那只小狗也代表著愛。師（板書）：小狗師：誰為了別人失去了心愛的小狗？誰被那雙鞋感動得流下眼淚？生：康威老先生。師：課文對康威老先生的描述多不多？你是從哪兒體會到他的愛心的？生：課文對康威老先生的愛心描述并不多，我從最后一自然段體會到他對小男孩的愛?！拔以缟峡吹侥阊劬σ恢倍⒅@件紅色運動衫。當(dāng)那父子二人打獵回來時，我用一只小狗跟那個小男

7、孩換了他的運動衫”師：對啊，這篇文章巧妙就在這個地方，通篇都是描寫“我”的活動和心理，對老人的描寫卻很少很少。一條是主線，一條是暗線，隱藏在文章的背后。但仍能讓我們感受到老人那顆金子般火熱的心。你們有興趣當(dāng)一當(dāng)康威老先生，以他的口吻來講一講他的故事嗎？發(fā)揮你的想象，從字里行間去搜索康威老先生的為人和心理活動。題目可以是謝謝你的鞋、我那可愛的小狗、愛的奉獻(xiàn)、人間真情等。六、以寫激qing，練筆。（播放輕音樂愛的奉獻(xiàn)）七、拓展延伸，提升感情。師：是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。這里還有幾篇同樣讓我們感動的故事，請同學(xué)們快速讀一讀，說一說你感動的原因。附：學(xué)生作品我愛你，小馬克我是

8、一位孤寡老人，今年七十了，行動非常不方便。最難受的無邊的孤獨，每天面對一座空房子，極少有人陪伴我。近來我買了兩只小狗，一只取名“乖乖”，一只叫“莉莉”。它們伶俐可愛，有了它們的陪伴，我的寂寞終于可以有所緩解。鄰居家姓馬克，是一家很善良的人。特別是小馬克，時常到我屋里，逗逗小狗，給我講個笑話，還經(jīng)常幫我做些小事。今天，我起床穿鞋，發(fā)現(xiàn)鞋底斷了。這雙鞋我已經(jīng)穿了十來年了，一直沒舍得丟，修了一次又一次?，F(xiàn)在卻全斷了。要知道，這可是我唯一的一雙鞋啊。說起鞋，我也曾想過要換，到商店去過幾次，都沒舍得買。太貴了！要四塊五，這可是我半個月的生活費。算了，將就穿吧！得想法再修修?？墒俏以趺慈ツ?？哦，對了，叫小

9、馬克幫幫我吧。我趴在墻頭對著馬克家喊：“親愛的小馬克，請過來一下，幫幫我吧！”不一會兒，小馬克過來了，我把事情一說，他非常高興地答應(yīng)了。真是一個好孩子！我彎下腰來脫鞋，一輛車開過來，一位先生帶個小男孩下了車，想要點兒水喝。那個小男孩穿著一件非常漂亮的運動衫，胸前印著一只藍(lán)色的仰著頭的大角麋鹿。我轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)小馬克目不轉(zhuǎn)睛地盯著那件運動衫，眼睛里滿是羨慕?？磥硭脖贿@件運動衫吸引住了。他走上前去，問小男孩運動衫是在哪兒買的，多少錢一件，語氣里充滿了渴望。那位先生帶著小男孩離開了。我用報紙把舊鞋包好，并掏出我僅有一元四角五分錢，對小馬克說：“對不起，孩子，我只有這一點錢了。”小馬克夾著鞋要走，我

10、叮囑道：“孩子，快點兒把鞋修好，我就坐在這里等你回來?！毙●R克答應(yīng)著走了。小馬克走后，我的腦海里總是浮現(xiàn)出小馬克盯著那件運動衫的那種既羨慕又渴望的神情。他是多么想要那件運動衫?。∥以撓雮€什么法子幫助他呢？我可是一點兒錢也沒有了??！這時，“乖乖”不知從什么地方鉆出來，爬到我的膝蓋撒嬌。我撫摸著它那柔順的毛，心里感到非常欣慰。多乖的小狗?。∽蛱斓胶舆吷⒉?，一條大狼狗擋住我的去路，虎視眈眈地望著我。我害怕極了，拿拐杖的手也在不停地哆嗦。“乖乖”對著那條大狼狗不停地叫，相峙了好久，大狼狗終于妥協(xié)了，搖著尾巴走遠(yuǎn)了。它是多么勇敢、乖巧的小狗啊！摸著摸著，我心里忽地一動：對啊，可以用小狗去換運動衫?。‘?dāng)那

11、父子二人打獵回來，我喊住了那個小男孩，對他說：“孩子，我想用我的小狗換你的那件運動衫，好嗎？”小男孩眼睛一亮，不相信地問：“什么，您說什么？”“我想用我的小狗換你的那件運動衫?！薄罢娴膯?？”“嗯。”小男孩迅速脫下身上的運動衫，遞給我，說：“老先生，給您。我把小狗抱走了，您不后悔吧？”我把運動衫放到枕頭底下，抱起“乖乖”說：“決不后悔不過，在你抱走它之前，請讓我再抱一抱他?！蔽逸p輕地?fù)崦鴳牙锏摹肮怨浴?，默默地說：“老朋友，再見了！祝你好運！”小男孩抱著“乖乖”興高采烈地離開了。我望著那輛車，好久好久。中午，小馬克回來了，對我說：“吉特勒先生說你的鞋不能再修了，鞋底全壞了?！逼鋵嵨以绮碌搅?。我說：“噢，那就算了，把鞋放在這兒，我自己還能修一修，再穿一段時間?！蔽艺郎?zhǔn)備站起身去取那件運動衫，小馬克打開鞋盒，一