《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、將心比心教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1 ） 能正確、流利，有感情地朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀文中兩處人物的語言和結(jié)尾的重點(diǎn)段。（2 ） 通過課文的學(xué)習(xí)，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才能使人與人之間多一些寬容和理解。（3）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，認(rèn)真聽別人發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。2.過程與方法（1） 自主閱讀，了解內(nèi)容。（2） 延伸拓展，由此及彼，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行理解與感悟。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)寬容與體諒。重難點(diǎn)、關(guān)鍵1.課文講了什么人？什么事？2.聯(lián)系生活實(shí)際，交流對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，揭示課題有這樣一個(gè)故事：有一位年輕的母親因生活所迫，

2、肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家里的一切，雖然辛苦，但她沒有一句怨言。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為她的習(xí)慣，也稱了這個(gè)家里一道溫馨而又美麗的風(fēng)景。有一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時(shí)看到自己的兒子晃晃悠悠地端來一盆水，她感到很非常驚訝。這時(shí)，她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說：“媽媽，洗腳?！笨粗绱速N心、懂事的孩子，母親的心里暖暖的，流下了感動(dòng)的淚。多懂事的孩子呀，原來她為婆婆洗腳的這一幕，已深深地烙在了孩子心中。聽了這個(gè)故事你想說些什么？生：是啊，孩子受媽媽的感染，將心比心，學(xué)會(huì)了孝順自己的媽媽。今天我們要學(xué)的課文，也講

3、述了兩個(gè)感人的故事，請(qǐng)看課題將心比心。誰來讀一讀？齊讀課題這兩個(gè)心的意思一樣嗎？課文中又是這兩個(gè)心的意思一樣嗎？課文中又是誰將心比心，怎樣對(duì)待別人呢？讓我們帶著問題來讀讀課文吧！二初讀課文，感知內(nèi)容1.各自采用自己喜歡的方式閱讀課文，遇到生字可以查查字典，也可以同學(xué)互相幫助來解決。2.課文寫了哪兩件將心比心的事？3文中的“我”有什么感受？三、感悟課文，品味語言如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？請(qǐng)?jiān)谶@些地方做上記號(hào)。（一）第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？1、句子：“有一次她去商店松手”。（品詞：沉重、一直）2、句子：“阿姨對(duì)老奶奶說的話?！?

4、、小結(jié)：阿姨首先想到的是別人，為老奶奶推門，然后想到自己的媽媽，希望自己的媽媽遇到這樣的情況，也有人會(huì)這樣做。人人都希望得到別人的關(guān)心和幫助，然而想獲得別人的關(guān)心和幫助，首先自己要去關(guān)心、幫助別人，這就是將心比心。（二）第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？1、“一天涌到嘴邊的話”（1）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣？（2）感悟“平靜”中的母親當(dāng)時(shí)心里怎么想？2、“只見果然成功了”（1）領(lǐng)悟“不要緊，再來一次”這句話的不簡(jiǎn)單。（2）引讀（3）這是一位怎樣的母親？3、“母親拉著這段最后”（1）感悟第二次的“平靜”（2）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？四、拓展空間，升華情感1、過渡：文中的阿姨和母親這樣做，這樣想，這樣說， 溫暖著我，于是我激動(dòng)的想學(xué)生齊讀課文最后一段。2、再讀激情：我們也應(yīng)該這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。3、正因?yàn)樯钪杏羞@么多的將心比心，歌唱家唱出了一曲愛的奉獻(xiàn)請(qǐng)大家也來唱一唱吧，許多名人也寫出了將心比心的名言，請(qǐng)大家也來讀一讀吧。4、小結(jié)：在生活中我們要想“幸福之花處處開放，就應(yīng)該學(xué)會(huì)將心