《第一朵杏花》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一朵杏花第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程（第一課時(shí)：學(xué)習(xí)并書寫本課生字詞；學(xué)習(xí)15自然段）一、妙引課題，感受春景之美1、上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了第16課第一朵杏花，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。板書課題，齊讀課題。2、學(xué)習(xí)第六自然段。指導(dǎo)朗讀。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又是一年，大地都有什么變化呢？自由讀第6自然段。這些變化都仿佛告訴人們什么季節(jié)來到了？陽(yáng)光明媚的春天，百花爭(zhēng)奇斗艷，多么令人神往?。≌l(shuí)能用朗讀把我們帶進(jìn)這美妙的春天。點(diǎn)讀3人，注重評(píng)價(jià)語(yǔ)，再現(xiàn)畫面。同學(xué)們，讓我們展開想象的翅膀，誰(shuí)來說說春風(fēng)輕拂，大地還會(huì)有什么變化？（語(yǔ)言拓展）這么美的春天，老師也想來把她贊美（指導(dǎo)本段朗讀）師生共同贊美春天。（齊讀本

2、段）3、回顧舊知，質(zhì)疑。美麗的春天就要來到人間，杏花馬上就要開放了，同學(xué)們你們還記得去年杏花開放時(shí)，竺爺爺遺憾地說了什么嗎？（生答）二、學(xué)習(xí)對(duì)話，體會(huì)人物情感1、學(xué)習(xí)715自然段，合作完成快樂讀寫園地。孩子今年還會(huì)錯(cuò)過第一朵杏花開放的時(shí)間嗎？自由讀715自然段。問：孩子今年錯(cuò)過了第一朵杏花開放的時(shí)間了嗎？你從哪里知道的呢？同桌互讀對(duì)話部分。一年前，孩子還不能確定第一朵杏花盛開的時(shí)間；一年后，帶著組爺爺?shù)亩?，孩子終于等到了第一朵杏花開放的時(shí)間，他多想快一點(diǎn)把這個(gè)好消息告訴竺爺爺呀！。（出示對(duì)話）這是他們倆的一段對(duì)話，書上沒有他們說話的表情、語(yǔ)氣，小組為單位想一想、填一填，填好的小組再分角色讀讀

3、這段對(duì)話。（完成快樂書寫園地）小組分角色展示對(duì)話。2、指導(dǎo)朗讀，走進(jìn)人物內(nèi)心，體會(huì)人物情感。同學(xué)們對(duì)人物情感的體會(huì)有所不同，但都說的很有道理。剛才在同學(xué)們填的時(shí)候，老師注意到填竺爺爺?shù)膯栐挄r(shí)，同學(xué)們大多填了關(guān)切、驚喜等詞語(yǔ)，這是為什么？在填孩子說的話時(shí)，大多填了激動(dòng)、興奮，這又是為什么？（挖掘人物內(nèi)心。）綜合大家的智慧結(jié)晶，老師選出了這樣一些詞語(yǔ)，帶著你們的體會(huì)讀一讀。（指導(dǎo)朗讀）3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句子。孩子為看見第一朵杏花的開放而欣喜，竺爺爺為孩子的執(zhí)著而欣慰，看，連杏花也為他們高興：陽(yáng)光下的杏樹，捧出了第一朵盛開的杏花，多么美麗的杏花?。≌l(shuí)來讀出杏花的美？（指導(dǎo)朗讀）我就是這株陽(yáng)光下的杏花，我小

4、心翼翼地、輕輕地捧出了自己的第一朵杏花。我要把自己珍貴的花朵送給誰(shuí)呢？誰(shuí)來幫助我？三、學(xué)習(xí)竺可楨語(yǔ)錄，悟理1、竺可楨人物介紹。竺可楨是為知識(shí)淵博的科學(xué)家，又是一位很有建樹的教育家。他幾十年如一日，堅(jiān)持寫日記，觀測(cè)物候，在氣象、地理、物候等方面給后人留下了豐富的科學(xué)遺產(chǎn)。他為什么會(huì)取得如此了不起的成績(jī)呢？2、學(xué)習(xí)第16自然段。抓住關(guān)鍵詞句，學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確地觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。什么是精確？課文中精確的時(shí)間指的是什么？當(dāng)竺可楨知道了這一精確時(shí)間后，他認(rèn)真地、嚴(yán)肅地、一絲不茍地記了下來。書上用了一個(gè)什么詞來形容他的態(tài)度？（鄭重）大概、也許精確嗎？估計(jì)、

5、推斷精確嗎？（相機(jī)板書）3、引導(dǎo)學(xué)生說說課文給予自己的啟示。再讀文。四、深化情感，拓展延伸1、布置課堂作業(yè)。讓我們精確地記錄下竺可楨爺爺對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)吧！（書寫竺可楨語(yǔ)錄）2、教師小結(jié)。當(dāng)我們精確的記下第一朵杏花開放的時(shí)間，當(dāng)我們精確的觀察生活中每一處細(xì)小的變化時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是多么神奇、美好！生活是有規(guī)律可尋的！同學(xué)們，讓我們?cè)谛蕾p美妙的春景時(shí)，學(xué)會(huì)享受科學(xué)的春天帶給我們的無限快樂吧。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文體會(huì)用詞的準(zhǔn)確和傳神。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文中含義深刻的句子。3讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研究中一絲不茍的態(tài)度，懂得只有通過精確地觀察，才能掌握事物變化的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)竺可楨在科學(xué)研