《祁黃羊》教學(xué)設(shè)計之一

1、祁黃羊教學(xué)設(shè)計之一第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會本課生字詞，并理解生字詞。3、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”、“出以公心”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：查閱資料，了解故事發(fā)生背景。教學(xué)過程：一、揭示課題1、出示課題齊讀：3、祁黃羊2、提問：你對祁黃羊了解多少？可以介紹有關(guān)他的故事。（引導(dǎo)學(xué)生回憶敘述）二、初讀指導(dǎo)1、結(jié)合課后生字表讀準(zhǔn)字詞，讀通課文，邊讀邊思考：本文主要寫了祁黃羊的什么事？2、理清文章層次，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞。本文寫祁黃羊幾次舉薦人選？從那兒寫到那兒？他第一次舉薦誰？是那幾個自然段寫的？（第37自然段）學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）：人選

2、興亡舉薦合適他第二次舉薦誰？是哪幾個自然段寫的？（第八自然段）學(xué)習(xí)下列生字詞（并了解意思）：召慎重避默讀全文，想一想全文可以分為幾段，各段主要寫的是什么內(nèi)容。第一段（12）：祁黃羊因病辭職。第二段：（311）：祁黃羊兩度薦賢。第三段：（12）：祁黃羊舉薦受稱贊。3、分段指名朗讀課文，注意正音。四、作業(yè)1、用鋼筆描紅。2、讀一讀，再抄寫。興亡舉薦慎重人選推薦合適3、課后流利地讀課文。4、祁黃羊第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系上下文體會“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”的意思。3、體會祁黃羊的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、投影一、復(fù)舊引新討論：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了

3、什么？二、精讀訓(xùn)練1細(xì)讀課文，領(lǐng)會思想內(nèi)容。(1)默讀第一段，講解時代背景。理解詞語。幾個大國：如秦國(今陜西中部，甘肅東部)、晉國、魯國(今山東)等。征伐：討伐挑起戰(zhàn)爭，攻打別國。討論：舉薦人選是由什么事情引起的?(祁黃羊辭職)(2)各自輕聲讀第二、三段。揭示句子：“悼公聽了很受感動，說：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀!”a提問：“外舉不避仇”是什么意思?(推薦外邊的人不避開仇敵)從課文中，我們知道說的是怎么一回事?(指名口述)b“內(nèi)舉不避親”是什么意思?(推薦家里的人不避開親屬)這又指的是怎么一回事?(指名口述)c什么叫“出以公心”?(從國家的、公眾的利益考慮)即興表演祁黃羊兩次舉薦人選的情況。a朗讀課文，記住有關(guān)內(nèi)容。b分配角色：祁黃羊、晉悼公、使者。c充實(shí)下述內(nèi)容：悼公立即派使者去召解孤。沒想到解“去世了。悼工只好讓祁黃羊再舉薦一個能接替他的人。d當(dāng)眾表演（兩組），表演后評議。你覺得祁黃羊是個怎樣的人？（出以公心、正直無私）畫出有關(guān)語句，討論所畫內(nèi)容，指名朗讀有關(guān)語句，要求有感情。2、指導(dǎo)復(fù)述?；貞浾n文各段大意。祁黃羊兩次薦賢，要說得詳細(xì)。同座互相檢查復(fù)述