《識字8》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、識字8第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊識字8（第一課時）。教學(xué)要求1學(xué)會轉(zhuǎn)盤上的5個生字。2初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。3誦讀兒歌，培養(yǎng)語感，積累詞語。教學(xué)流程一、故事導(dǎo)入。有一個學(xué)生名字叫”超超“，他無論做什么事像他的名字一樣，總是想要超過別人。這不，其他學(xué)生都是六歲、七歲上學(xué)，他五歲就上學(xué)了。他也在學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字“，覺得很有趣。但是，在學(xué)習(xí)的時候，他遇到了兩個難題。第一個問題是：轉(zhuǎn)盤上沒有拼音，遇到不認識的字怎么辦？第二個問題是：轉(zhuǎn)盤上那么多的偏旁部首，眼都看花了，怎么能把這些字記住呢？【用故事導(dǎo)入，有兩個作用：

2、一是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，因為小學(xué)生多喜歡聽故事；二是為學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤自學(xué)生字時提供學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生自學(xué)時遇到的問題無非有兩個字音和字義的問題。所以，故事中提出的兩個問題，就緊緊扣住了這兩個難點。學(xué)生在幫助“小超超”解決兩個難題的同時，也在不知不覺中掌握了學(xué)習(xí)方法?！慷W(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤自學(xué)生字。師出示自學(xué)要求：1轉(zhuǎn)動你的轉(zhuǎn)盤自學(xué)生字。2遇到不懂的問題提出來，在小組里討論解決。3學(xué)完之后，在小組里交流一下，你都學(xué)會了什么？【這一環(huán)節(jié)，給學(xué)生充分的時間自學(xué)。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，采用自己以為最好的方法記憶字音、字形，有利于培養(yǎng)合作、探究、創(chuàng)新的意識?！咳?、交流學(xué)習(xí)所得。師：轉(zhuǎn)動你的轉(zhuǎn)盤，向同學(xué)們

3、介紹你學(xué)會了哪些字？生：“qing”，這是個“qing”，這是個“qing”。師：我明白了，怎么這么多的“qing”字呢？生：請同學(xué)們來看我的神奇轉(zhuǎn)盤，這個是“事情”的“情”，這個是“蜻蜓”的“蜻”，這個是“晴天”的“晴”，這個是“請坐”的“請”。師：這個同學(xué)介紹得真清楚，老師一聽就明白了。同學(xué)們聽明白了嗎？下面請大家學(xué)著剛才這個同學(xué)的樣子，在小組里再介紹你的轉(zhuǎn)盤?！窘處熢O(shè)問恰到好處，讓學(xué)生在介紹這些“qing”字時，能通過組詞進行區(qū)分。如“蜻蜓”的“蜻”、“晴天”的“睛”、“事情”的“情”?！克?、學(xué)習(xí)課文中的韻文，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)字音和字形。師：請同學(xué)們自讀文中的韻文，看看誰能在最短的時間

4、內(nèi)背誦。（學(xué)生自由背誦韻文。）師：下面我們以小組為單位，背誦韻文，看看哪組背得好。背誦之前你們可以在小組內(nèi)討論一下，你們組打算用什么樣的方式背誦。（學(xué)生用小組喜歡的方式輪流背誦韻文。）【把韻文的背誦安排在這里，有兩個作用：一是通過背誦韻文，幫助學(xué)生進一步鞏固字音和字形；二是通過多種形式的背誦，可以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，達到課中休息的目的?！课濉⑿〈题亩Y物。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)這么認真，連小刺猬也跑來為我們祝賀。這不，它帶著禮物跑來了。（出示背著滿身野果的刺猬，野果的背面寫著本課轉(zhuǎn)盤上的生字詞，生字用音節(jié)代替。）同學(xué)們想得到這些好吃的野果嗎？如果你能在轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)出這個字，這個野果就獎給你。（學(xué)生非常踴躍

5、地摘野果，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，讀詞語。）師：你們學(xué)得這么好，這些野果就獎勵給你們了?！就ㄟ^“小刺猬送禮物”這一形式，幫助學(xué)生進一步鞏固轉(zhuǎn)盤上的形近字，學(xué)生興趣濃，熱情高，學(xué)習(xí)效果好?！苛?、拓展延伸。師：剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的轉(zhuǎn)盤跟書上的不一樣。（師展示一個別樣的轉(zhuǎn)盤。）請看，這是××同學(xué)制作的轉(zhuǎn)盤，下面我們請××同學(xué)介紹他的轉(zhuǎn)盤。（學(xué)生介紹他制作的轉(zhuǎn)盤。）師：××同學(xué)真愛動腦筋，能把我們前邊學(xué)過的字形相近的字制成轉(zhuǎn)盤，經(jīng)常地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩，就可以幫助你把學(xué)過的這些字記住。【通過拓展延伸，學(xué)生知道了用其他的一組形近字也可以制成轉(zhuǎn)盤，通過玩轉(zhuǎn)盤，幫助區(qū)分記憶形近字?！科?、指導(dǎo)書寫。師：觀察田字格里