人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中試卷 3

1、2021年人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中試卷 3  王笙舲小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中試卷  學(xué)校： 班級(jí) 姓名得分  一、看拼音，寫詞語(yǔ)。10分  jù ln cuì nio lu lù hé yán yuè sè     二、給句中加點(diǎn)字選擇正確讀音。6分  增(zn zn)加 符(fú hú)合 漁翁(wn wn)   喘(chun chui)氣 驟

2、(zòu zhòu)然 飼(sì shì)養(yǎng)   窟窿(lón lon) 拉弦(xián xuán) 羊圈(juàn qun)   三、照樣子寫詞語(yǔ)。12分  1、郁郁 AABB： 、 。  2、 轅 轍成語(yǔ)故事： 、 。  3、專心 表學(xué)習(xí)的： 、 。  4、群 吐 寫景的： 、 。  四、在括號(hào)里寫出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。2分  1、 我們?cè)谏钪幸?/p>

3、清 惡， 憎清楚。   2、?燕子專列?里寫人們救助燕子的行動(dòng)時(shí)，有的寫得 ，有的寫得略。   3、我們做任何事都應(yīng)該有 有終。   五、給下面的句子排序，并把序號(hào)寫在句子前面的括號(hào)里。5分   再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚鱗般的波紋。   首先映入我眼簾的是一排綠色的小松樹(shù)。   緊接著就是樹(shù)下那些五顏六色的小花讓我看得眼花繚亂。 我站在亭上向前望去。   更遠(yuǎn)處，湖面有很多船，來(lái)來(lái)往往。漁民在湖面上撒網(wǎng)捕魚，一派繁忙的景象。

4、0; 六、照樣子改寫句子。4  分  1這不恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝嗎? 這恰好說(shuō)明有數(shù)不盡的駱駝。  小村莊的消失不正是人類自己造成的嗎？ 2蒲公英的花可以張開(kāi)、合上。  蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。  翠鳥(niǎo)飛過(guò)去叼起小魚就往遠(yuǎn)處飛了。  七、按課文內(nèi)容填空。8分  1 ，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 2雨里雞鳴一兩家， 。  3?畫楊桃?這篇課文里，老師告訴同學(xué)們：我們應(yīng)該 ，看到是什么樣的就 。這單元說(shuō)明道理的名言還有不

5、少，比方： ，親口嘗梨知酸甜。這樣的名言你還知  道：“ 。 4讀完?和時(shí)間過(guò)賽跑?這篇課文，我們就能想起一句關(guān)于珍惜時(shí)間的格言 。  八、閱讀片段，完成練習(xí)9分  翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾 繡滿了翠綠色的花紋 背上的羽毛像淺綠色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的襯衫 它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。  1. 在括號(hào)里補(bǔ)上缺少的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分 2. 填空。5分  這一自然段寫了翠鳥(niǎo)的 ，是從“ 、 、

6、 、 四方面寫的。爪子的特點(diǎn)是 ，羽毛的特點(diǎn)是 ，眼睛的特點(diǎn)是 ，嘴的特點(diǎn)是 。  2.“翠鳥(niǎo)的“翠的意思是 ，文章中還有 、 、 這幾個(gè)詞都表示“翠的意思。2分  十、閱讀短文，完成練習(xí)。24分  畫樹(shù)  上美術(shù)課的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)要求老師畫一棵樹(shù)做樣子，老師沒(méi)同意。同學(xué)們也紛紛請(qǐng)求：“老師，畫個(gè)樣子給我們看看吧！老師說(shuō)：“如果我畫一棵樹(shù)，那只是用我自己看樹(shù)的方式來(lái)畫的。畫樹(shù)，不僅僅是用線條，還要用自己的眼睛、手和腦。同學(xué)們望著老師，一臉困惑(huò)。  “你們?cè)敢庾鲈囼?yàn)嗎？老師問(wèn)。

7、 “做什么試驗(yàn)?zāi)兀?#160; 老師說(shuō)：“你們每個(gè)人都閉上眼睛，想想自己最喜歡樹(shù)的什么。 過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在，讓我們一起去看看窗外那棵大樹(shù)，好嗎？  “好！  同學(xué)們興高采烈地走出教室，圍住大樹(shù)。一些同學(xué)用指尖輕輕地碰碰樹(shù)干，另一些同學(xué)手拉手想環(huán)抱大樹(shù)，還有些同學(xué)拾起地上的樹(shù)葉，仔細(xì)觀察。大家議論紛紛。  “我喜歡粗壯挺拔的樹(shù)干。  “我喜歡風(fēng)吹樹(shù)葉搖曳(yè)的樣子。 “我想摸摸它。 “好！老師不住地點(diǎn)頭稱贊，“現(xiàn)在回到教室，每個(gè)人都畫一張畫?？梢杂孟灩P、鉛筆，也可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)你

8、對(duì)樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)，要畫出自己的體驗(yàn)。同學(xué)們拿起筆來(lái)，興致勃勃地開(kāi)始畫自己心中的樹(shù)。  1. 聯(lián)系上下文，解釋以下詞語(yǔ)在文中的意思。4分  2. 1聯(lián)系上文，我們知道“困惑在文中具體指的是： 。  2聯(lián)系下文，我們知道“議論紛紛在文中具體指的是： 。  3. 仔細(xì)讀文，再按課文內(nèi)容填空，初步了解文章的主要內(nèi)容。7分  上美術(shù)課時(shí)，同學(xué)們要求老師 ，老師 ，說(shuō)畫樹(shù)要用 ，同學(xué)們一臉 ，老師就帶他們做 ，同學(xué)們先想像，接著又走出教室仔細(xì) 。最后大家回到教室畫 。 4. 同學(xué)們?cè)诮淌彝馐窃鯓涌礃?shù)的？用“

9、-勾相關(guān)句子。2分 5. 仔細(xì)品讀下面的句子，答復(fù)后面的問(wèn)題。4分  “好！老師不住地點(diǎn)頭稱贊，“現(xiàn)在回到教室，每個(gè)人都畫一張畫。可以用蠟筆、鉛筆，也可以用水彩筆來(lái)表現(xiàn)你對(duì)樹(shù)的感受和認(rèn)識(shí)，要畫出自己的體驗(yàn)。  1從帶點(diǎn)的動(dòng)作我們能感受到老師  2聯(lián)系上文，我們知道老師稱贊的是  6. 結(jié)合課文內(nèi)容，你能想像到同學(xué)們心中的樹(shù)是什么樣子的嗎？請(qǐng)舉兩個(gè)例子，寫一寫。注意把同學(xué)畫上的內(nèi)容寫清楚。4分 有的同學(xué)是這樣畫的：  有的同學(xué)卻是這樣畫的 ： 7. 這個(gè)故事給你的啟發(fā)是： 3分  十、習(xí)作。30分