初中寫(xiě)作新視點(diǎn)（十五）讓丑小鴨變成白天鵝——處理材料的方法

1、初中寫(xiě)作新視點(diǎn)（十五）讓丑小鴨變成白天鵝處理材料的方法讓丑小鴨變成白天鵝處理材料的方法【目標(biāo)取向】懂得如何處理材料比擁有好材料對(duì)于寫(xiě)好作文更加重要。知道處理材料有規(guī)律可找，有方法可用。學(xué)習(xí)處理材料的常用方法，通過(guò)訓(xùn)練，提高處理材料的能力。 懂得處理材料不是任意的編造?！締?wèn)題描述】問(wèn)題描述一每一次老師講作文指導(dǎo)的時(shí)候，都再三強(qiáng)調(diào)材料要新鮮生動(dòng)，把耳朵都說(shuō)出老繭來(lái)了?？墒牵恐芏家獙?xiě)作文，到哪里去找這么多既新鮮又生動(dòng)的材料呢?問(wèn)題描述二我和同學(xué)生活在同一座城市，在同一所學(xué)校讀書(shū)，過(guò)的都是“兩點(diǎn)一線(xiàn)”的生活。從他的作文中看出，他似乎經(jīng)常碰上生動(dòng)復(fù)雜的故事，而為什么我的生活如此單調(diào)?問(wèn)題描述三我也知道

2、通過(guò)一定的剪輯改造，一則普通的材料可以寫(xiě)成好的作文，問(wèn)題是不能撞上什么是什么。有沒(méi)有可以操作的方法?問(wèn)題描述四有一次我在作文中編了一個(gè)生動(dòng)的故事，老師一眼就看出來(lái)了，說(shuō)我是胡編亂造。他是怎么看出來(lái)的，難道他有一把尺子，一量就知道嗎?問(wèn)題描述五有人說(shuō)寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，也有人說(shuō)寫(xiě)作文不妨來(lái)點(diǎn)虛構(gòu)真實(shí)和虛構(gòu)到底是什么關(guān)系?【方法指導(dǎo)】“材料要新鮮、描寫(xiě)要生動(dòng)!”幾乎每一次每個(gè)語(yǔ)文老師都要反復(fù)念叨這樣的話(huà)。不過(guò)，提醒歸提醒，許多同學(xué)寫(xiě)出來(lái)的作文，還是“媽媽幫我洗衣服”、“爸爸帶我去醫(yī)院”這樣的故事。話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，這的確也不能全怪大家。你想，一個(gè)生活在和平穩(wěn)定時(shí)期的孩子，既不用像爺爺那一輩的人那樣，從

3、小到外面謀求吃的穿的，也不用像爸爸媽媽那一代人那樣，離開(kāi)學(xué)校下鄉(xiāng)鍛煉。每天除了上學(xué)讀書(shū)就是回家做功課，長(zhǎng)到十來(lái)歲，能遇見(jiàn)幾件離奇古怪的事?見(jiàn)到幾個(gè)印象深刻的人?而且，大家的作息時(shí)間都一樣，生活方式都差不多，即使偶爾遇見(jiàn)一點(diǎn)新鮮的事情，你看見(jiàn)的，別人也看見(jiàn)了，你經(jīng)歷的，別人也經(jīng)歷過(guò)，你寫(xiě)到作文里，別人也會(huì)寫(xiě)。比如說(shuō)，奧運(yùn)會(huì)，世界杯，算是大事情吧?可是，你寫(xiě)我寫(xiě)大家寫(xiě)，最后又變成不新鮮的了。看來(lái)，直接從生活中尋找新鮮事，是一件可遇不可求的事情。你看，現(xiàn)實(shí)生活中缺少新鮮材料，作文又要求寫(xiě)新材料，這里就有一個(gè)難題。其實(shí)，這個(gè)難題說(shuō)不難也不難。我們知道，數(shù)學(xué)里不是有加減法嗎?作文里也可以來(lái)點(diǎn)加減法。生活

4、中的平凡事，不能原原本本寫(xiě)到作文中去，需要在大腦里預(yù)先進(jìn)行一些加工，也就是運(yùn)用合理想象，把缺少的加上一點(diǎn)，把多余的減去一點(diǎn)，這樣，就有可能變得新鮮生動(dòng)了。同學(xué)們一定想知道怎么操作。就讓我們來(lái)看這樣一個(gè)材料：有位同學(xué)家里雇了一位鐘點(diǎn)工阿姨，有一次，阿姨不小心打碎了一個(gè)花瓶，媽媽一氣之下把阿姨辭退了。 寫(xiě)家庭與鐘點(diǎn)工的矛盾雖然較少見(jiàn)，但事件的過(guò)程卻很普通。如果僅僅寫(xiě)到這里，就很一般了，不夠新鮮。我們現(xiàn)在按照加法規(guī)則，加一點(diǎn)東西進(jìn)去，讓這件事繼續(xù)發(fā)展下去?？纯葱Ч绾?。鐘點(diǎn)工事件要發(fā)展下去，可能有這樣的結(jié)果：過(guò)了幾天，媽媽在做家務(wù)時(shí)也打壞了一樣?xùn)|西，于是，媽媽突然悟到，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤的，從而反思自

5、己對(duì)阿姨的做法不夠妥當(dāng)，又把阿姨找回來(lái)。阿姨被辭退了，可她要求明天再做最后一次。第二天，阿姨帶采一個(gè)花瓶，說(shuō)是賠償打碎的那一個(gè)，這是她花了大半天時(shí)間從小攤上找來(lái)的。阿姨帶來(lái)的花瓶雖然不值多少錢(qián)，卻讓全家看到了她那顆純樸善良的心，于是雙方和好如初。阿姨辭退后，一時(shí)找不到新的，家里的事沒(méi)人做，爸爸提議讓我臨時(shí)代替鐘點(diǎn)工做事，并付給我工錢(qián)，沒(méi)想到一段時(shí)間下來(lái)，家里已不再需要鐘點(diǎn)工，我也改正了坐享其成和亂花錢(qián)的毛病。你看，這三個(gè)結(jié)果，都使材料變得新鮮，文章也有了新意。很明顯，這里用的是加法。一件平凡小事，加上另外一個(gè)因素，一下子顯出新意。加法運(yùn)用有許多具體辦法，比較常用的是下面這樣幾種：把故事延伸一下

6、。把細(xì)節(jié)改造一下。給故事?lián)Q一個(gè)環(huán)境。改變其中的某個(gè)要素。例如“送賀卡”這件小事，一般認(rèn)為是寫(xiě)不出新意的，這是因?yàn)榕c賀卡有關(guān)的人，無(wú)非是父母、師生、同學(xué)，通常，與這么熟悉的人交往是很難發(fā)生新鮮故事的。但是，如果賀卡是敬愛(ài)的領(lǐng)袖寫(xiě)來(lái)的，國(guó)際友人寫(xiě)來(lái)的，“希望工程”受助人寫(xiě)來(lái)的，或者大墻里面的犯人寫(xiě)來(lái)，意義就不同了。甚至自己寫(xiě)給自己的，也會(huì)較有新意。有的同學(xué)可能又有疑問(wèn)了：是不是什么都可以往上加呢?那倒也不是，請(qǐng)大家看下面這個(gè)例子。有個(gè)同學(xué)寫(xiě)這樣的一件事：一天，我在大街上，看到一個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的小姑娘在賣(mài)花，我向她賣(mài)了一朵白蘭花，轉(zhuǎn)身剛要走，卻被她叫住了，而小姑娘卻說(shuō)是送給我的，不要錢(qián)?？戳诵」媚锏膽B(tài)度，

7、我感動(dòng)得不得了。同學(xué)們都看出了，這個(gè)結(jié)尾是加上去的，但是加得不好。為什么不好呢?主要是“送花不收錢(qián)”這一個(gè)細(xì)節(jié)不符合情理。小姑娘是靠賣(mài)花為生，她賣(mài)不到錢(qián)就吃不上飯，怎么可能無(wú)緣無(wú)故地送給你花而不要錢(qián)呢?要是像她這樣作買(mǎi)賣(mài)，非賠本不可。所以，這個(gè)加法用得好不好，有一個(gè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，就是看看合不合情理。合情理的，就是有可能發(fā)生的，有可能發(fā)生的，在寫(xiě)作學(xué)里也就可以看作是“真實(shí)的”。這也是處理真實(shí)和虛構(gòu)關(guān)系的重要原則。有時(shí)候，有的故事延續(xù)的時(shí)間很長(zhǎng)，精彩的就是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，這樣的材料不僅不適合用加法。相反，還要做減法，即把不適合主題的、不夠精彩的剪去一些，只選取當(dāng)中精彩的一段，也就感覺(jué)新鮮生動(dòng)了?！緦?shí)踐訓(xùn)

8、練】評(píng)一評(píng)你有沒(méi)有被下面這個(gè)故事打動(dòng)?假設(shè)沒(méi)有這樣的結(jié)尾，文章讀來(lái)會(huì)有什么樣的變化?立志心曲他用力合上雜志，像是二兩酒下肚，心頭一陣熱乎，一雙多情善感的眼睛如醉如癡。說(shuō)不準(zhǔn)他這是第幾次被“自學(xué)成才者”的事跡撥動(dòng)了心弦，只知道這“弦”一旦顫動(dòng)，自我陶醉的他，非幾個(gè)小時(shí)無(wú)法解脫。那人的情況跟我相似，初中畢業(yè)，沒(méi)考上高中，他能完全靠自學(xué)考上碩士研究生，真是幸運(yùn)兒我不比他差，從現(xiàn)在起，也來(lái)個(gè)“頭懸梁、錐刺股”。嗯，有戲!這篇文章值得研究，興許是我成才的指南。他的習(xí)慣嗜好尤其應(yīng)該借鑒：5點(diǎn)起床，12點(diǎn)睡覺(jué)，一天一盒半香煙，上廁所背單詞總之，照貓畫(huà)虎準(zhǔn)行!干事業(yè)要有自信心，所有偉人的性格中，自信心是首要的

9、。想到這兒，他的眼珠像是受到刺激，開(kāi)始興奮地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)：那位“保爾式的姑娘”也不含糊，殘廢待業(yè)，愣是譯了幾十萬(wàn)字的外文。懂得外文那是什么勁頭!去公園找?guī)讉€(gè)老外一塊聊，再漂亮高傲的姑娘也另眼相看。上回一鉚勁兒，我一個(gè)星期就學(xué)會(huì)了十三個(gè)字母，也算是有些基礎(chǔ)。努把力，誰(shuí)敢說(shuō)三年后考不取留學(xué)生呢?我既要干，目標(biāo)何妨訂得遠(yuǎn)大些，有所成就誰(shuí)不胸懷大志?他十分麻利地點(diǎn)上香煙，用拇指和食指掐著，狠狠吸了一口，透過(guò)淡青色的煙霧，他的眼神很有些莊嚴(yán)神圣起來(lái)，凝重地注視著前方。他的心真像燃著火了，針扎屁股似的坐不住了，于是，右手抄起一只筆，左手抓過(guò)一張紙，不到十分鐘，一份“自學(xué)計(jì)劃”便誕生了。什么早上5點(diǎn)起床、晚上1

10、2點(diǎn)睡覺(jué)還有“計(jì)劃”結(jié)尾特別注上一句：此計(jì)劃自制定之日晚8點(diǎn)實(shí)行。后來(lái)就是電視臺(tái)的罪過(guò)了，當(dāng)晚轉(zhuǎn)播的一場(chǎng)精彩球賽打亂了他的計(jì)劃。他有點(diǎn)遺憾，但馬上又自語(yǔ)道：“時(shí)間是海綿里的水，只要擠就有，以后玩命擠還擠不出一場(chǎng)球?”這一夜他睡的很沉，不時(shí)發(fā)出幾聲含糊不清的囈語(yǔ)。早上8點(diǎn)整，他醒了，睜著惺忪的睡眼呆瞅著天花板，恍惚覺(jué)得忘了什么。終于他想起來(lái)了：那個(gè)點(diǎn)球愣是沒(méi)進(jìn)，真臭!文章中最出乎意料的情節(jié)是：你想象出的結(jié)尾是：練一練1這也是考場(chǎng)點(diǎn)撥：所謂“也是”考場(chǎng)，就不是課堂、學(xué)校這樣正常意義的考場(chǎng)，而是社會(huì)生活中的考場(chǎng)，所考的內(nèi)容也不是孤立的數(shù)理化知識(shí)與解題能力，而是道德品質(zhì)與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?？傊?，一個(gè)考場(chǎng)不如兩

11、個(gè)考場(chǎng)，一層不如多層。2十五六年的人生，不算長(zhǎng)，也不算短，在這段已然隨風(fēng)而逝的歲月中，在你的身上，一定有著這樣或那樣的故事發(fā)生過(guò)；它們或許曾經(jīng)記錄過(guò)你的歡笑，或許曾經(jīng)留下了你的痛苦請(qǐng)以“我的故事講給你聽(tīng)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇記敘文。提示：寫(xiě)自己生命中曾經(jīng)的故事，也可以虛構(gòu)。3 我提示，橫線(xiàn)上可以填表示年齡、心情、角色等詞語(yǔ)。讀一讀美 麗已是黃昏了。最后幾束陽(yáng)光懶懶地?fù)崮χ鞘?，撫摩著每一個(gè)來(lái)去匆匆的行人。林穎站在公交車(chē)上，眼里噙滿(mǎn)了委屈的淚。她剛才在學(xué)校得知，這次全市高中學(xué)生匯報(bào)演出的名單上沒(méi)有她!為了那個(gè)舞，她已付出了那么多汗水，耽誤了那么多功課，現(xiàn)在，僅僅因?yàn)樗齻€(gè)子矮些，就這樣被輕描淡寫(xiě)地否決了

12、。“哼!嫌我矮，可我并不差呀?！绷址f忿忿地想，“我的動(dòng)作與大家很協(xié)調(diào)，矮一點(diǎn)，又有什么關(guān)系呢?為什么倒霉的總是我?”林穎用怨恨的眼光注視著在窗外閃過(guò)的每一個(gè)人，忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，她看見(jiàn)前方站著一個(gè)女孩，背著書(shū)包，微笑著在路邊買(mǎi)什么東西。她清瘦高挑，一副可憐可愛(ài)、幸?？鞓?lè)的樣子。林穎忿忿地盯著她。汽車(chē)開(kāi)著，那女孩的身影也越來(lái)越清晰。哼!這就是舞蹈老師要求的完莢身材這就是林穎不具有而且永遠(yuǎn)不再有的東西。林穎恨不得大聲質(zhì)問(wèn)這世界：“為什么這樣不公平!為什么她那么完美、快樂(lè)，而我”林穎面對(duì)這素不相識(shí)的同齡人，又是羨慕，又是傷心，甚至有幾分妒忌。汽車(chē)從那女孩身邊駛過(guò)。林穎戀戀不舍地回過(guò)頭去，忽然，她吃了一驚

13、：那女孩買(mǎi)完?yáng)|西，挺起腰，拖著那瘦長(zhǎng)的身影，開(kāi)始一瘸一拐地走在黃昏里。她艱難緩慢地一步步走著，如同一尊高大美麗的雕像，靜靜地屹立于人世間。最令人動(dòng)容的是她的表情，不是痛苦，不是怨恨，也不是戰(zhàn)勝生活的自豪，而是一種安然，一種勇敢地接受現(xiàn)實(shí)之后面對(duì)生活的平靜。她從容地走自己的路，神情溫婉地掃視著身邊的街市，似乎并未意識(shí)到自己那傾斜的世界，也完全不知道此刻一個(gè)叫林穎的高中女生的心情。最后一縷陽(yáng)光在林穎面前突然一閃消失了。天完全黑了下來(lái)。黑暗中，林穎哭了?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章有點(diǎn)不好說(shuō)，精巧，感人，也有點(diǎn)“做”。有這么巧的事嗎?你一有困難就有人幫忙，你一有疑惑就遇到良師出場(chǎng)，充滿(mǎn)戲劇性。這讓人懷疑是“剪輯出來(lái)的故事”。但是，我覺(jué)得大家會(huì)認(rèn)可。盡管不是在同時(shí)同地，只要你見(jiàn)過(guò)殘疾人的形象，你體會(huì)過(guò)受委屈的心情，這就夠了。 有時(shí)候，真實(shí)可以用“心”創(chuàng)造出來(lái)。記一記關(guān)于知識(shí)：人生必須的知識(shí)就是引人向光明方面的明燈。 李大釗倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。 魯迅知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。 高士其我們需要文化，就像需要空氣一樣。 加里寧科學(xué)是使人的精神變得勇敢的最好途徑。 布魯諾生活的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在于不